幼儿园实践活动个人总结可选

幼儿园实践活动个人总结可选3篇 幼儿园实践教学总结

　　下面是范文网小编收集的幼儿园实践活动个人总结可选3篇 幼儿园实践教学总结，供大家参考。

幼儿园实践活动个人总结可选1

　　第四周

　　备课人：罗业艳

　　本周教学目标：

　　安全与常规：

　　1、清点好班上幼儿人数；

　　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；

　　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；

　　4、不带危险物品入园；

　　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

　　5、学习整理自己的东西。

　　语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　　美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

　　科学：

　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　　每日生活环节：

　　一、来园活动

　　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

　　2、组织幼儿晨间游戏。

　　二、安全教育。

　　1、清点幼儿人数。

　　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　　三、早操

　　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

　　四、教学、游戏活动

　　五、放学前安全教育

　　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　　六、组织幼儿有序离园。

　　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　　八、下午来园活动

　　1、认真做好午检工作

　　2、清点幼儿人数。

　　九、教学、游戏活动

　　十、放学前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

　　十一、组织幼儿有序离园。 本周详细教学内容如下：

语言活动：四个太阳 活动目标：

　　1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

　　2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。 活动准备：1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

　　2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。

　　重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

　　难点：能用散文诗的格式进行仿编。

　　活动过程：

（一）猜谜引出，激发兴趣。

　　1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）

　　师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。

（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）

　　2.幼儿互相交流自己的意见。

（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

　　师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？

　　3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。

　　提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。

（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

　　师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。

附：

我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。

我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，

　　我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，

　　我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实

　　我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。 我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人??

　　教学反思：

　　科学活动：月亮和太阳

活动目标：

　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备：

　　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　　2、宇宙图片一张。

　　活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　　活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：

　　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：

　　1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） ［教师出示宇宙图］

　　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　　二、介绍太阳

　　1、实验一：昼夜之分

　　师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

　　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　　师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电??）

　　我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　　三、介绍月亮

　　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　　四、延伸活动

　　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星??）

　　它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　　教学反思：

　　美术活动：主题意愿画《春天》 活动目标：

　　1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。 活动准备：

　　1．课前组织幼儿户外观察“春天”。

　　2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。 3．空白画册一本。

　　4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。 活动过程：

　　一、幼儿自由讲述

　　眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化

　　二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

　　1．春天刚来时候是什么样子的？ 2．小草小树发生了什么变化？

　　3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？

　　4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。

（二）找一找春天的色彩

　　在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?

　　三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣

（二）引导幼儿思考

　　最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？

（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

　　1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

　　2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。

（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。 （2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

　　1. 集中幼儿作品，放到画册里 2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。 3. 教师简单小结，自然结束活动

　　四、延伸

（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用 。

（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用 。

　　教学反思：

幼儿园实践活动个人总结可选2

　　从化市温泉镇灌村中心幼儿园

　　百园牵手活动方案

　　一、指导思想

　　根据穗教基教（2013）70号文件精神，我园与广州市东方红幼儿园是百园牵手结对园。为了实现优质资源的交流与共享，发挥优质教育资源的辐射和示范作用，使我园的保教质量得到提高，结合我园的实际情况，制定以下活动方案：

　　二、帮扶目标

（一）在东方红幼儿园的帮助下， 结合我园的办园特色“挖掘资源，打造农村特色环境”，指导我园在户外大环境、班级小环境等创设，使我园的农村特色环境更加明显，更有特色。

（二）培养出一至两名骨干教师，提高其教育教学水平并能承担大型的示范教学，起以点带面的作用。

（三）指导我园进行课题研究“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园体育游戏活动的实践研究”，在理论方面、课题实操方面、过程性资料收集等给予指导、帮扶，使我园课题研究工作有实效，促进教师对体育活动、体育游戏学科性教学的专业成长。

（四）指导我园对“广州市一级幼儿园复评的等级资料”收集整理工作。

（五）开展师徒结对活动，让结对园优秀教师与我园教师结对，或每学期至少到我园开展送教活动，如示范教学、教学观摩指导等，或让我园

　　教师到贵园进行跟岗学习，帮助我园教师更新教学观念，树立正确的幼儿教育教学观，提高我园教师的各学科性教学水平，促保教质量的提升。

　　三、实施步骤

（一）制定方案阶段

　　时间：

　　内容：进行服务能力和需求调研，制订工作方案。牵手园资料申报、结对等。

（二）实施阶段

　　时间：－2015.

　　5内容：结对牵手园制订具体帮扶服务计划和方案、开展具体帮扶活动。

（三）总结阶段

　　时间：

　　内容：进行经验总结和交流。

　　2013年10月

幼儿园实践活动个人总结可选3

　　新华幼托园跟岗实习报到：感悟园长

　　2011年9月19～9月23日，我们一行八人来到了杭州新华实验幼托园跟岗实践。

　　清晰地记得杨蓉园长在培训中感悟园长：作用了不起、当好不容易、成功有规律、自身要努力。短短的五天时间，我们深深地体会到了这四句话的含义。

　　作用了不起：几天来通过参观新华幼托集团的几个园区的环境以及与园区的相关负责人的交流与探讨，感受到了杨蓉园长所倡导的文化和理念深深地渗透和扎根于集团的每一个角落和每一个人的心中。

　　当好不容易：从第一天杨蓉园长的园务会议“班子成员反馈进班听班主任召开家长会的情况”，感受到作为领衔园长的她依然深入各个园区第一线，时刻把握教师成长动态，其中所投入的精力与心血不容易。

　　成功有规律：作为杨蓉园长的“小尾巴”，有幸参加了下城区名校集团的推优交流活动，也有幸聆听了杨蓉园长关于“名园集团化”的汇报和交流，从中感悟到成功的规律：强本固基、厚积薄发。

　　自身要努力：在实习期间我们有一位园长要参加杭州市教坛新秀的第四轮课堂展示的考核，杨蓉园长做完“名园集团的汇报”后立刻赶到现场与上课园长互动，给我们带来了无限的感动。具有多种角色和头衔的她，始终扎根于一线、扎根于教育教学，“教师”这一角色对于杨蓉园长来说始终是第一位的。

　　跟岗实践即将结束，但是这四句话将永远伴随着我们行走在成长路上

新华幼托园跟岗实习组：黄水涓

　　二○一一年九月二十二日