数学教学工作总结演讲稿

数学教学工作总结演讲稿共5篇 学期数学教学工作总结个人工作总结

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　　大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是范文网小编整理的数学教学工作总结演讲稿共5篇 学期数学教学工作总结个人工作总结，以供借鉴。

数学教学工作总结演讲稿共1

　　数学演讲稿

　　李佳茵

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：

　　欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十

　　三。”

　　欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”

　　晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八

　　块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”

　　欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”

　　我的故事讲完了，谢谢大家！

数学教学工作总结演讲稿共2

　　数学演讲稿4篇_演讲稿

　　今天很高兴各位家长能来参与学校组织的半日公开活动。

　　各位家长都很关心自己孩子在校的表现，想了解孩子的学习情况。作为数学老师，我主要从数学的角度跟各位家长谈一谈。

　　在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，教材上抽象知识增多，难度加大。有的孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。

1、教材分析

　　这册共有12个单元，涉及3大领域，面比较广。数与代数领域：乘法、除法、时、分、秒;空间和图形领域：认识图形、认识线段、长度单位厘米和米、位置和方向、24点、认识观察物体;统计与概率领域：统计和可能性。其中有2个单元，分别是第六单元(厘米和米)、第九单元(时、分、秒、)是本册的难点，单位知识比较抽象，且进率不一样，长度单位之间的进率有的是1000，有的是100，有的10，时分秒的进率是60，导致很多学生很难熟练掌握。

2、课堂教学

　　课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。拥有好的学习习惯、一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、

　　小动作较多、不能积极参与课堂活动中来。不会听课，老是要老师来提醒，这样学习必然就会受到影响。平时的课堂上，能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，如一班：卞玉倩、翁明豪、罗逸帆、七班：敏、怡、天杰、赵辉、刘培杰等等

3、考试成绩

　　每次考试我把考试的分数段要求学生写在试卷的左上角。作为家长，要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。其中重要的是能纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步的原因是什么?退步了的原因是什么?

　　是态度还是方法出了问题，分析后对症下药。横向比较，就是能将自己的小孩与班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，除了学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，其他家长不妨去讨教，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

4、对家长的要求

(1)重视口头作业。 表扬孙杰琪、张天杰、张汇林

(2)监督孩子按时完成作业，培养孩子的责任心，对自己的学习负责。按时完成有两层含义：一是今天老师布置的作业今天完成。二是家长看看作业量给孩子规定完成时间，不能拖拉。

(3)监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

(4)监督孩子认真书写作业，树立正确的学习态度。表扬：冯朋森、张天杰。

(5)监督孩子口算时的速度。

(6)检查孩子每天的家庭作业及时签。建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况，对有个别问题可以写在作业本后面及时沟通。

(7)单元测试后试卷要及时签。每个单元学过之后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签。当然签不是目的。签主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。

　　希望今后我们家校联系更紧密，家长和老师本身是培养孩子的共同体，不希望有不和谐的声音、局面出现。希望通过老师、家长、学生三个方面的共同努力，使你的孩子越来越优秀! 数学教师演讲稿

　　尊敬的各位家长：

　　早上好！

　　首先我要感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，今天很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟悉，但孩子们那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，使数学老师的我深深感到，家长都非常重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。其实我们都有一个共

　　同的目的，那就是我们之间能相互沟通，取得共识，以至更快的形成教育的合力，更好的促进孩子的发展。

　　作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。经过多年的教学实践，我们发现要学好数学，除了孩子，除了老师，更需要我们家长的配合。下面我针对各位家长提出以下几条建议：

1、重视孩子学习数学习惯的培养

　　有些孩子学习行为习惯还不是很好，我经常发现有的孩子总是丢三落四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业忘记写了，要么数学学具忘记带了，这就要求我们家长提醒孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自己整理的习惯了。

　　作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。比如：迹清楚，做题按照题目要求,格式完整,笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答.。

　　学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情

　　况.2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

　　签、请家长签上你的名，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

2、重视孩子思维能力和计算能力的培养

　　小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

3、要多鼓励孩子

　　每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。

4、为孩子创设良好的学习环境

　　无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

　　各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。如有不当之处请多指正。

　　谢谢大家！

　　小学数学教师师德演讲稿范文

　　尊敬的领导、老师们：

　　大家好!

　　20**年*月，是我人生一个大的转折。我怀着希望与梦想，变成为了松坝学校的一名教师。在这十余年的教学生涯中，我有过成功的喜悦，也有过失败的忧伤，有过收获的快乐，也有过痛苦的彷徨。但是，我一想到可爱的学生，还有和我共同并肩

　　战斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感动就油然而生。

　　漫步于校园，你会发现处处体现着一派生机，“励志、明德、健身、博才”的校训清晰的映入眼帘。你能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们灿烂的笑容。高楼越来越多，条件越来越好。正是这优美的校园环境，让广大的老师和学生时时处处受到善的启迪、美的熏陶。我置身于这样一个和谐、美丽的教育环境，同行的精神影响着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，当我用我心的美丽，去成就了学生的美丽的时候，我能不自豪吗?我能不因为我是一名教师而自豪吗?

　　作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。要搞好教学，带好学生，必须有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经历了彷徨，经历了犹豫，经历了痛苦，也经历了艰难，流了汗水，但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。慢慢的，学生赞美的声音，敬佩的表情，我听见了，我看见了;家长喜悦的心情，放心的眼神，我看见了，也感觉到了。我心开始快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择!

　　记得刚到这个学校，我就做五二班的班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，何况是在我们学校有好多学生在住校。可见当时学校对我的信任，也是对我的考验。在我做班主任时，我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每

　　一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我坚持与学生多接触、多沟通，有牺牲自己的大量休息时间给学生指导生活、辅导学习。我鼓励他们，信任他们。 班上从鸭蛋河来的几个男生，提起来都让我头痛。不遵守纪律，损坏东西，动手打人，出口骂人，对着女生动手动脚，根本不想做作业，学习没一点基础。我每天都要和他们分别谈话，和他一起去打乒乓球，天天下午有专门给进行学习辅导，又抽时间爬山涉水去家访……

　　只要发现他们有一丁点儿进步，我就会在班上大加表扬!到六年级时，我班的学习成绩就远超过平行班了，我们班还被学校评为优秀班集体。我能不幸福吗?

　　作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。我充分发掘数学教材，以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩。当我讲平行的时候，我会讲火车在铁路上怎样行驶，当我讲大数认识的时候，我会让孩子们思考，为什么我们总是先看见闪电而后听到雷声?当我讲分数的认识，我会让孩子亲自折纸创造分数，当我想让孩子明白学习数学需要动脑思考和总结的时候，我会和孩子一起做说数的游戏，让孩子们参与其中，并明白其中的道理。每当我接手一个新的班级，总有孩子对我说：“老师，我从你的课中学会了自信，我比以前更喜欢数学!”“老师，当我做不出题目，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点。”

“老师，你的课有时很搞笑，也很好玩，原来也可以这样学数学，我会用功的”等等。听到这些，感受着学生学习数学的愉快，我真的感受到了一种淡淡的但是又特别甜蜜的幸福。所

　　带过的每一个班的数学成绩都有过大幅度的提高，特别是创造过人均超过80分的小学数学的记录成绩。还连续几年被学校评为优秀教师，这又促使我更加热爱我的职业!

　　身处这样一个美丽和谐的大家庭，身边有敬业、奉献的你们，再加上我们新纪元集团给我们提供了这么优越的成长平台，我一路上有你们幸福真诚的相伴，我有这样的感觉，享受工作，真的是一种快乐!

　　虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己：那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利：那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己!但是，对于当初的选择，我无怨无悔!

　　因为，我自豪!我是一名受学生喜欢的教师! 因为，我感动!我是一名小学数学教师! 因为，我幸福!我是一名松坝学校的教师!

　　我的演讲完毕，谢谢大家! 数学教师竞聘演讲稿

　　尊敬的校领导、各位老师，大家好。我拟竞聘本校数学教师岗位和班主任，理由有三条：

一、具备专业资质。我毕业于广西师范学院数学系，经历了三年比较系统的专业训练，后来经过三年的函授学习，获得华中师范大学数学与数学应用专业本科文凭，现持有初级教师资格证书和普通话等级证书，具备中教一级专业技术职称。

二、经历丰富、自成风格。我从八九年毕业至今，一直工作在教学的第一线，除了初中还教过职业高中和普通高中，因此对整个中学的数学教材体系比较熟悉，还带过四届学生，经过十五年的摸索，已形成一套自己的带班、教书风格：作为班主任，我以教会学生如何做人、如何学习、如何合作为目的，注重培养学生的自我教育、自我管理、自我发展的能力，善于作学生的思想工作，与学生平等相处;作为授课教师，我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。

三、工作四年，小有收获。我来十八中已近四年，在校领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下取得了一些成绩：去年所带的001班获文明班级称号，自己连续两年获十佳教师称号，XX年获柳州市巾帼建功能手称号。我已与十八中建立了深厚的感情，正值学校面临二次创业的艰难时期，我愿为学校的建设添砖加瓦，尽自己的一份绵薄的力量。

　　各位领导：如果我有幸得到这个岗位，请你们相信，我会努力让自己成为一名好职工。作为职工，尊纪守法是我起码的行为准则，勤奋工作是我的分内之事，作为好职工，我应让自己具备三个“意识”：服从意识：十八中就象在激烈的竞争中航行的一条船，大海航行靠舵手，如果校领导就是舵手，我则坚信你们有信心、有能力带领我们乘风破浪，驶向胜利的彼岸。旅途中不管有多苦、有多难，我都会服从命令，身先士卒、马首是瞻;主人翁意识：国家兴亡，匹夫有责，十八中兴旺，我光荣;十八中衰落，我羞耻，我个人的命运与十八中的命运紧紧联系在一起，因此我不能袖手旁观，在埋头工作的同时，也要动脑筋，为学校

　　的建设献计献策;大局意识：个人利益服从集体利益，我始终把学校的利益摆在第一位，红花还需绿叶配，如果需要我做绿叶，我会乐于服从，为学校的发展蓝图锦上添花。

　　各位老师：如果我有幸得到这个岗位，请你相信我会成为你的好同事，以礼相待，不搬弄事非，是我与人相处的基本原则，俗话说牙齿和舌头还有打架的时候，工作当中难免有磕磕碰碰，如果我们发生分歧，或有误会的时候，希望我们能够开诚布公、已诚相待，通过相互沟通避免猜疑，要彼此信任。教学工作不能靠一个人的单枪匹马，学科之间、老师之间必然要通力合作，如果在坐的同事有需要我的帮助或者合作的时候，请相信我一定会爽快的答应，并且真诚地给予配合，使学校工作得以顺利进行。

　　我的职业是教师，努力成为一个好教师是我的目标，可以说我是个基本合格的老师，但离优秀教师的标准尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班级建设、如何提高课堂教学质量，我会动脑筋想办法不断的反思、改进、完善、发展我的工作方法和教学方法，使自己的工作不断进步。

　　我愿做一颗小草默默奉献，为十八中的发展做出自己的贡献。谢谢大家。

数学教学工作总结演讲稿共3

《数学可以这样学》读后感

　　尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：

　　我今天演讲的题目是《数学可以这样学》，《数学可以这样学》是一本以学生的角度去写的书，让学习与学生没有了距离。作为一名数学老师，我对于数学学习方法多了一份额外的关注。也在其中找到一些学习数学行之有效的方法。

　　问题是数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学习就是生疑、释疑的过程。数学教师不但要为学生解疑，还应指导学生如何生疑、用疑。学生学习中有了疑问当然不会轻易放过，其中很多问题可能不会立即获释，需经过反复的甚至长时间的思考，有的还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。数学的有些内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点，教师可指导学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。

　　从这本书里我们看到了，其实学生的学习方法有很多种，老师的干涉要适可而止，适合自己的方法，才是好方法。老师不能一套死方法。

　　现在的学习复习时间比学习时间更长，复习才是我们行为的主体。如何有效复习？

　　第一， 要重视基础知识、基本技能、基本方法的巩固和提高。

　　第二， 要重视对学生分析问题和解决问题的能力的培养。课堂教学要引导

　　学生深层次地参与教学过程，让学生既加深对知识的理解，又学习到

　　创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。

　　第三，增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和能力。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。

第四、学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人

　　才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我

　　们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为

　　生活、生产服务。

　　第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。能力的考察要有一个循序渐进的过程，可以从设置小题开始，逐步提高要求。这本书让我重新审视自己的教学，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！

数学教学工作总结演讲稿共4

　　发现数学之美，尽享数学之趣

“Enjoy every day” 享受每一天，这句《泰坦尼克》中的Jack的经典台词真可谓一语道破生活的真谛——把生活看作是一个享受的过程，真正发现生活的可爱之处。不知在座的各位有没有足球迷，现在奥运会亚洲区预选赛正踢的红红火火，各国球队使尽浑身解数，为的就是那一张奥运会入场券。回首米卢率领中国足球队打进世界杯，又何尝不是得益于“快乐足球”的理念呢？生活如此，比赛如此，学习亦是如此。孔子曰：“学有三境——知学者不如好学者，好学者不如乐学者。” 而这个乐又何尝不是学生学习的最大动力呢？ 数学，作为一门逻辑性极强的学科，其性质决定了她是神秘的、深奥的，她比起其他的学科来似乎更枯燥一些、无味一些。但她又的的确确的是美丽的、耐人寻味的，她是思想与思想的大胆碰撞，是智慧与智慧的平等交流，更是情感与情感的浸润融合。一次，我无意中问学生：数学美吗？他们疑惑的摇摇头说：“那有什么美不美的？”我提示性的举了个例子说：“长方形（银行卡）、正方形（手绢）、圆形（表），都是非常简洁的形状，但它带给我们的不只是简洁、大方，给予我们更多的是方便，这就是数学的实用美。”一句话激起千层浪，孩子们一下子炸开了锅，有的说：“这个小闹钟，它只有1到12十几个数字，却能使人们视它为金，给人以联想，这叫数学的奇异美。”有的说：“看这张银行卡，就像一个移动小金库，使我们不用身带巨款在大街上晃来晃去，只需记着密码就可敲定。就是这么几个数字，就是这么简单！化繁为简，化难为易，力求简洁、直观。这叫数学的简洁美。”还有的说：“音乐美吧，数学的功劳，哆来咪就是1，2，3，七个数字的变化组合就能奏出世上最美、最动听的声音，这叫数学的和谐美。”……当孩子们将这数不尽的美的一小部分挖掘出来、呈现出来时，他们就已经为这数的美震撼了。而当他们尝到成功的喜悦时就更开心了，他们总是喜欢用自己的方式去享受成功。每次做对一道题他们都大声叫着“耶……”，有的还挥舞着小手做出“V”字形，那热情决不亚于获得奥运冠军，看得出他们对这种宣泄方式非常在意。如果我们鼓励他们说：“正确的同学还可以再大声一点，如果全班都做对了老师和你们一起耶！”那将是什么场面！孩子们得到的仅仅是做对一道题的奖励吗？不！我想他们得到更多的是探索数学奥秘的无尽动力。

无尽的数学知识正像辽阔的海洋，那大海深处蕴含着一个五彩缤纷的世界。让我们一起带着孩子们畅游其中，为这无垠海洋中数不尽的奇珍的美而陶醉，甚而我们或者我们的学生会有幸步入龙宫，见到更加奇伟怪丽、五彩斑斓的景象，一窥数学的美境。哥德巴赫猜想激励着人们不断去探索或研究，它的证明将会给人带来无尽的惊奇、无穷的乐趣；数学史上的许多高峰也正等待后人们去攀登。山越高，路才越奇，越奇才越有惊美的发现。

平淡中见新奇、新奇中才有艺术。明明在“意料之外”但又在“情理之中”。未曾料到才能引人人胜，峰回路转，柳暗花明，这也正是数学的魅力、数学的美。

我不是擅长格律的诗人，但我愿意谱写享受数学的绝妙诗歌。我不是擅长丹青的画师，但我愿意为享受数学涂抹一笔亮色。我不是擅长音律的舞者，但我愿意为享受数学狂舞亦歌。我不是热衷探险的勇者，但我愿意在享受数学的漫漫道路上不断探索……

　　我与小学数学

　　有一句著名的格言：数学比科学大得多，因为它是科学的语言。首次提出这种见解者是大约400年前伟大的自然科学家伽利略。他是世界上第一个使用数学语言：v=32t（这里32表示32英尺，相当于米，已和重力加速度g的值接近）来表述自由落体运动，从数量关系上深刻地揭示了重力场中自由落体运动的内在规律。在人类长期实践中总结、概括发展起来的数学，为人类理性本能中所固有，并在人类特性和人类历史中占有着不亚于语言、艺术或宗教的地位。特别是今天，数学方法和科学技术已"形影不离"，正产生着翻天覆地的影响。在现代认识和实践活动中，人们更多、更强烈地谈论着数学的作用，把我们所处的时代称为"知识数学化"的时代。一些物理学家声称：数学在其知识和活动领域中不单是计算的工具，如若没有数学，连认识生产进行过程也是不可能的。数学在当代已变成了社会的生产力。现在就那些尚未应用数学研究方法而只作定性分析的领域，诸如自然现象、经济学、医疗卫生、组织生产、经营管理等等，都在急速地寻求数量上的规律并且广泛地应用严格的数学方法。

　　今日知识的数学化不是说要把全部认识都归结为建立逻辑的和计算的图式上，也不是不许进行试验和直接观察。数学化的目的在于：

　　从准确列举的前提中得出逻辑的结果，这些结果也包括直接观察可得到的；把通常沉积下许多次要影响的极复杂的过程变为可进行逻辑和数学分析的过程；除掉已确定的事实外，借助数学的分析确定新的规律；获得借助计算预报现象过程的可能性，与现象的实际过程不但取得质量上的一致，而且还取得数量上的一致。

　　总之，知识的数学化不仅在于利用已经是现成的数学方法和结果，而且在于创立一个特有的数学方式，使其能准确又完全地描述我们周围的现实世界，并将获得的结果应用到实践活动中去。数学源于实践，并在实践中得到检验；知识与实践活动，都有赖于数学这一强有力的工具的帮助。当18世纪初人们对机械运动有着迫切而深刻的研究时，促使牛顿等人创立了宏伟的数学分析体系，并成了近200年来自然科学和工程科学取得惊人进步的基础。本世纪初，当研究热、磁和电现象的转换，致使建立波动光学已经成熟时，旧的数学工具已不能描述这种传递、转换关系，于是促成了新的数学语言--数学物理方程的建立。今天，人类已进入自然科学的迅猛发展和认真更新工程思维的新阶段，研究和实践活动的新领域：电光学、宇航工程、原子能的利用、电子计算机和信息技术工程、生物工程、系统工程等提出了大量急待解决的数学课题，旧的数学工具已显得无能为力，一些新兴的数学工具便应运而生。诸如当控制论和最优化思想进入数学后，使常规数学走向"异常数学"的研究，近20年来出现的非标准分析，突变理论和模糊数学都属于这个范畴。凡此等等，可以看出实践促进了数学的发展，数学又指导着实践活动的完善。伴随着知识和实践活动的数学化，必然引起思维的数学化，即使人们的思维准确，使意见和结论具有更严格的逻辑性。

数学教学工作总结演讲稿共5

《数学可以这样学》是一本以学生的角度去写的书。让学习与学生没有了距离。作为一名数学老师，我对于数学学习方法多了一份额外的关注。也在其中找到一些学习数学行之有效的方法。

学习要循序渐进的原则，当然这是大家耳熟能详的一句话。学习过程的思想往往急于求成，而控制自己稳步前进的好方法是边读边做笔记，一动手就会发现许多问题，动脑加动手，实是精读的好方法。对于这一点，深有同感。问题是数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学习就是生疑、释疑的过程。数学教师不但要为学生解疑，还应指导学生如何生疑、用疑。学生学习中有了疑问当然不会轻易放过，其中很多问题可能不会立即获释，

《数学可以这样学》读后感

　　需经过反复的甚至长时间的思考，有还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。 这时，老师就应及时指导学生准备一本记录本随身携带，及时记录。数学的有些内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点，教师可指导学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。 防止学生做题失误，这本身的确也有自己的见地。防审题错误，防手忙脚乱，防草率收兵，防不求甚解都是老师经常在嘴上叮嘱的最多的。但在检查题目时，我以前就是瞻前顾后的方法检查，后头检查都是验算。这里可以看到，其实学生的学习方法有很多种，老师的干涉要适可而止，适合自己的方法，才是好方法。确实不能一套死方法。

　　的确，现在的学习是复习的时间比学习的时间更长，复习才是我们行为的主体。如何有效复习？第一，要重视基础知识、基本技能、基本方法的巩固和提高。第二，要重视对学生分析问题和解决问题的能力的培养。课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。第三，增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和能力。在初中数学教学中，教师要依据学生的年 暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样发展的，从中领悟到数学中的辩证关系。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。第四，学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为生活、生产服务。第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。能力的考察要有一个循序渐进的过程，可以从设置小题开始，逐步提高要求。

　　它让我重新审视自己的教学，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！