二年级语文上册教学工作计划

二年级语文上册教学工作计划共5篇(人教版小学二年级上册语文教学工作计划)

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　　在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份计划，以便于工作的开展，那么在写计划中有什么要点呢？下面是范文网小编整理的二年级语文上册教学工作计划共5篇(人教版小学二年级上册语文教学工作计划)，欢迎参阅。

二年级语文上册教学工作计划共1

　　小学二年级语文上册教学计划

　　新学期开始孕育着新的希望，本学期由担任二年级语文教学及班主任工作，围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划： 一、学习基本情况分析：

　　我班学生人数41人。年龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较好，家长较重视学生的学习。经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。 二、本册教学内容分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创精神，促进学生的全面发展。教科书设计

　　第 1 页 了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四~课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种

　　第 2 页 不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 - 三、全册教学目标：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认

　　第 3 页 真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　四、具体教学工作安排：略

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二年级语文上册教学工作计划共2

　　二年级上册语文教研组教学工作计划

　　本学期二年级语文教研组学校工作要求和学校的教学工作思路，以及新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的“魅力”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　一、指导思想

　　认真落实教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。

　　二、工作重点

　　我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校教育教学质量作贡献。

　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》、“魅力”课堂教学设计，组织教师认真学习“魅力”课堂教学理论，认真组织课堂达标课，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标

　　准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、“魅力”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

　　（三）规范教研组活动，提高教学实效。

　　1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

　　2、要努力培养学生主动学习的兴趣、相互交流的习惯。加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学

　　生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　3、以说话写话教学为重点，加大研究力度，生活是学生说话写话的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视说话写话与学生活动及社会关系的研究，重视想象说话写话的研究，加强说话写话教学的开放性，追求说话写话教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟说话写话的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。

　　4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

　　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计。

二年级语文上册教学工作计划共3

　　小学二年级语文上册教学工作计划

　　一、指导思想

　　以县教育局科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。 二、学生情况分析

　　二年级二班共有学生40人，经过一年级的学习，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 三、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~课文以及“语文园地”。

　　“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 四、教材的重点和难点分析

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、本学期教学工作的主要目标

　　1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　1 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、教学措施：

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

　　2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

　　3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

　　4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

　　5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

　　想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。

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二年级语文上册教学工作计划共4

　　小学二年级上册语文教学工作计划

　　一、学习基本情况分析：我班学生人数41人。

　　年龄大多是8岁左右。

　　经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。

　　而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。

　　另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较好，家长较重视学生的学习。

　　经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。

　　因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。

　　二、本册教学内容分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创精神，促进学生的全面发展。

　　教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

　　依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

　　每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

　　教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语、一课识字、四~课文以及语文园地。

　　各部分相互联系，构成一个有机的整体。

　　识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

　　全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

　　本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

　　语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

　　最后是两个生字表。

　　生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。

　　生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。

　　这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

　　除了识字和课文外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

　　三、全册教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个字，会写350个字。

　　要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

　　要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

　　有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

　　养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

　　学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　　养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。

　　学习使用句号、问号和叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

　　说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

　　在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　了解日记的格式，学习写日记。 四、

　　具

　　体

　　教

　　学

　　工

　　作

　　安

　　排

　　：

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（一）美丽的秋天

　　识字1、1《秋天的图画》、2《黄山奇石》、3《植物妈妈有办法》、4《古诗两首》、选读课1《秋天》、语文园地一。

　　认识61个常用字和会写字42个认识的字，美读和背诵，初步体会课文的内容。

　　1、识字及学习有关秋天的词语。

　　2、引导学生养成自主识字的习惯，注意积累词汇。

　　3、理解课文内容。

　　能流利、有感情地朗读课文。

　　4、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节。

　　多媒体辅助教学方法、图示法、合作学习法、观察法、讨论法。

　　挂图、多媒体课件、录音机

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（二）丰富的学校生活

　　识字2、5《一株紫丁香》、6《我选我》、7《一分钟》、8《难忘的一天》、选读课《四季的脚步》、语文园地二。

　　认识57个常用字和会写字46个认识的字。

　　感受学校生活是多姿多彩、充满情趣的。

　　1、认识57个常用字和会写字46个认识的字，字写得正确、端正、整洁。

　　2、学会用部首查字典。

　　3、培养学生合作、探究精神和初步学会质疑的能力，使学生能在学习中逐步积累学习的方法。

　　4、开展各项活动培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

　　多媒体辅助教学方法、观察法、朗读法、谈话法、合作方法、游戏法。

　　录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（三）热爱祖国

　　识字3、9《欢庆》、10《北京》、11《我们成功了》、12《看雪》、语文园地三。

　　认识64个常用字和会写字44个认识的字。

　　培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。

　　1．认识64个常用字和会写字44个认识的字。

　　2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解，提升学生的爱国情感。

　　多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、合作学习方法。

　　录音机、课件、挂图、生卡片。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（四）怎样看问题、想问题

　　识字4、13《坐井观天》、14《我要的是葫芦》、15《小柳树和小枣树》、16《风娃娃》、17《酸的和甜的》、选读课《三只白鹤》、《骆驼和羊》、语文园地四。

　　认识53个常用字和会写字50个认识的字。

　　理解课文内容，明白故事中包含的道理。

　　1、认识79个常用字和会写字36个认识的字。

　　字写得正确、端正、整洁。

　　2、理解课文内容，明白故事中包含的道理。

　　3、启发学生大胆想象，续编故事。

　　4、让学生把故事中的道理与自己和周围联系起来，感悟故事，感悟生活。

　　多媒体辅助教学方法、想象法、朗读法、自主互动学习方法。

　　录音机、生字卡片课件、实物投影、挂图。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（五）友好相处、团结合作

　　识字5、18《称赞》、19《蓝色的树叶》、20《纸船和风筝》、21《从现在开始》、选读课4《咕咚》、语文园地五。

　　认识54个常用字和会写字44个认识的字。

　　理解课文内容，让学生学会反思自己的言行，与别人友好相处、团结合作。

　　1、认识54个常用字和会写字44个认识的字，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2．学习用普通话礼貌待人，培养说话能力。

　　3、养成积累词语的习惯，发展语言表达能力。

　　4、学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，友好相处，团结合作。

　　多媒体辅助教学方法、表演法、朗读法、讨论法、小组合作法。

　　生字卡片、录音机、课件、实物投影、挂图。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（六）关爱他人

　　识字6、22《窗前的气球》、23《假如》、24《日记两则》、25《古诗两首》、选读课《鸡妈妈的新房子》、语文园地六。

　　认识52个常用字和会写字41个认识的字。

　　理解课文意思，学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱，培养学生美好情操。

　　1、自主学习生字，认识52个常用字和会写字41个认识的字。

　　2．正确流利地朗读课文，体会课文意思。

　　3、让学生感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。

　　4、调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，关爱他人。

　　朗读法、多媒体辅助教学方法、讨论法、小组合作法。

　　课件、生字卡片、录音机、挂图。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（七）保护环境、爱护动物

　　识字7、26《红领巾真好》、27《清澈的湖水》、28《浅水洼里的小鱼》、29《父亲和鸟》、选读课《小鸟和牵牛花》、语文园地七。

　　认识44个常用字和会写字40个认识的字。

　　知道保护环境，关爱自然，就是给我们自己创建良好的生存空间。

　　1、认识44个常用字和会写字40个认识的字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、养成积累词语的习惯，发展语言表达能力。

　　4、增强学生的环保意识，保护环竟、爱护动物。

　　观察法、多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、小组合作法、表演法。

　　生字卡片、挂图录音机、课件、实物投影。

　　单元

　　教学内容

　　教学重点、难点

　　教学目标

　　教学方法

　　教学媒体

　　（八）热爱科学

　　识字8、30《我是什么》、31《回声》、32《太空生活趣事多》、33《活化石》、34《农业的变化真大》、语文园地八。

　　认识64个常用字和会写字46个认识的字。

　　理解课文内容，知道气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。

　　1、认识64个常用字和会写字46个认识的字，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2．用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，知道气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。

　　4、吸引学生关注科学，爱科学，学科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

　　多媒体辅助教学方法、朗读法、观察法、小组合作法、讨论法。

　　课件、挂图、生字卡片、录音机、实物投影。

　　五、对本学期的期望： 希望经过师生在一个学期的努力下，能在以下几方面得到较大的提高：1、抓好识字写字教学，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　2、以读为本，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。

　　3、培养学生的自主学习能力。

　　4、面向全班，争取让每个学生在原有基础上有所在发展。

　　5、重视语言的积累，学生的口头表达能力有所提高。

　　加强学生写话的能力，激发学生写话的兴趣，为日后的写作文打下良好的基础。

　　6、争取提高后进生，教学成绩达到优秀的档次。

二年级语文上册教学工作计划共5

　　二年级上册语文教学计划

　　一、班级情况分析

　　本班共有学生46人，男生26人，女生20人，两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业不能及时订正；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。

　　二、教学目标

　　1．学习习惯。

　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　(2)掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。

　　(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2．汉语拼音。

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　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3．识字写字。

　　(1)准确认读407个生字。

　　(2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点写端正、写匀称。

　　4.口语交际。

　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

　　(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

　　5．阅读。

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

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　　6．写话。

　　(1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

　　(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　(3)学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　三、教学重难点：

　　1、复习汉语拼音，学会本册书中的407个生字，能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

　　2、理解由生字组成的词语，理解课文的主要内容，知道课文大意。

　　3、能正确流利地朗读课文，会背诵指定的课文。会分角色朗读对话，复述指定的课文。

　　能用普通话说几句连贯的话或一件事，能用通顺的话进行书写。

　　四、具体教学措施

　　1、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

　　2、重视朗读训练，人人会正确朗读课文，大部分学生

　　第 3 页 会感情朗读课文；再让学生人人弄清一篇课文有几个自然段，每个自然段有几句话，人人会读出每句话的意思，会体会文本的思想感情；充分利用早读时间让学生放开喉咙朗读，达到多读多练熟练掌握乃至提高学生的朗读能力。

　　3、坚持每节课对学生的问题能力的培养。充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设一定的问题情境, 激发学生的提问的兴趣。课中让学生独立思考，自觉质疑问难，努力做到使学生人人有问题可提，人人会提问题，提的问题有一定的价值。教师适时引导学生提问，从而提高学生的问题能力。

　　4、坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会，结合口语交际教学，激发学生的表达兴趣。具体来说，每一节课创设一定的情境,通过多种方式引起话题、激发学生的表达兴趣，让学生大胆发言，大大方方与同学交流质疑、理解和体会，逐步培养学生敢说，让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩表达语言,让学生积累应用，从而提高学生的表达能力。

　　5、加强学生课外阅读训练。积极营造班级爱阅读的氛围，鼓励孩子多读课外书，提高识字量和阅读量，提倡孩子每周背诵1~2首古诗。

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