小学低年段工作计划

【荐】小学低年段工作计划（实用3篇）

小学低年段工作计划1

　　指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　具体工作

　　一、加强教研组凝聚力，不断提高教师政治业务素质。

　　平日里创设良好的教研气氛，不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。

　　二、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

　　1、手写备课

　　备课是上课的基础，我们向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。建议教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行备课沙龙活动，以提高课堂教学水平。

　　2、听课、研课。

　　随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期继续搞好同题会课，同课异构，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。本学期语文我们将继续邀请纪育华老师来校作指导。

　　3、注重平时管理，抓好随堂听课。

　　教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课不少于1次，及时发现问题，及时解决问题；通过实录分析，专题研究，一课多教等方式，进行案例解剖，提高教师课堂教学感知能力。

　　三、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。

　　1、及时每月一查，及时反馈。

　　本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，发现问题，决不能轻易放过，应该组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。

　　2、一叠高质量的作业本。

　　学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。特别是我们低年级的学生，一开始教师就要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本。

　　四、切实做好学困生的辅导跟踪工作。

　　对学困生进行摸底，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理（学困生的单元测试成绩每月到组长处登记好）。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。加强对班级中后20%的学生的辅导。

　　五、不断创新，组织好特色活动。

　　1、读书活动。

　　语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！本学期每位语文教师继续组建好班级的图书漂流活动，争取每班都有自己的读书特色。老师们多看书，每学期看完的书，凭书和100元发票给学校图书馆，扩充图书的贮藏量，让好书教师们共同分享。让每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去，并准备和东南商报联系让学生参加“阅读之星‘的评选活动。

　　2、本组课题（口语交际）活动

　　二年级是学生语言发展的重要时期，通过发挥学生的积极主动性，找到一套适合二年级学生进行口语训练的方法；能把所学知识与实际联系在一起，从而培养学生的学习兴趣。本学期我们仍可以采用在预备铃响背古诗、课前一分钟、讲故事比赛等形式训练学生口语交际的能力。学校将出一本书《经典阅读每日诵》，让“三字经”、“百家姓”、“千字文”等古代文学瑰宝；成语、谚语、歇后语等民间文化；产品广告词、说明书、儿童诗歌等现代实用性文化，开阔学生的语文视野，提高学生的语文素养，为学生的终身发展积淀丰厚的文化底蕴，我们只有“积跬步”——不断地积累，才能“致千里”——形成良好的语言素养。

　　3、综合实践活动。

　　语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动，4月份准备带学生开展春游；到大自然中去看看春天的变化……

　　总之，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。

小学低年段工作计划2

　　一、指导思想

　　20xx-20xx年度下期，区小学语文低段研培改工作将以解放思想，锐意创新，进一步改进工作方式，以促进教师专业发展为根本，以提高学生的综合素质为目标，强化为学校服务的意识，深入开展校本教研，深化语文课程改革。遵照科学发展观提出的统筹兼顾的根本方法，以指导学生有效开展儿童阅读为重点，加大对课堂教学改革的专业引领，抓住教育科研，提高教研水平，提高课堂教学实效，完善教研职能，提升教师素养。

　　二、整体思路

　　按确立的“依托城区，辐射乡村，均衡发展，共同提高”的整体思路，小学语文低段教研工作的重要思想以科学发展观统领整个教研工作的全局，进一步深化课程改革，坚持以人为本以课题为引领，以教研为中心，以课堂为阵地，以促进涉农地区语文教学水平的提高为重点，以教研促教学，以活动推新人。加大理论及文化学习力度，倡导教师阅读；加强专业引领，注重研培结合；强化自我反思，指导集体教研；发挥示范作用，实现共同发展。

　　三、工作重点

　　1、深入持续的开展儿童阅读，为国家级课题《区域性儿童阅读的实践和探索》结题做准备。

　　2、进行课改调研，了解课改情况，针对备课、上课、作业设置、校本教研中存在的问题进行专题研讨；深入教研基地，定期进行常规教学、教研指导。

　　3、组织老师参加“成都市小学语文青年教师赛课活动”，通报有关信息，选出参赛教师，跟踪听课指导，力争再创佳绩。

　　4、组织金牛区小学语文教师“课堂论道”赛课活动决赛。

　　6、完善“成就学堂”课题研究的内容与管理，加强督导工作。

　　7、加强评价研究，对学科命题教师进行统一的培训和指导，提高命题质量。对近几年的试卷进行整理、分析，建立电子文档。

　　8、努力推进我区的经典导读工程，了解市直及区县学校的经典诵读情况，参与市上组织的活动。

　　四、具体安排

　　二月份

　　1、拟定小学语文低段工作计划；

　　2、召开教研基地校、语文中心组、“成就学堂”工作会议；

　　3、制定区小学语文教师“课堂论道”赛课决赛规则；

　　4、区级规培活动的试讲。

　　5、选出小学语文低段各片片长。

　　三月份

　　1、举办一二年级研究课及教材分析活动（规培）；

　　2、片级教研活动；

　　3、参加区县教研员工作会议；

　　4、选拔成都市小学语文教师赛课教师，跟踪听课指导；

　　5、组织区小语教师“课堂论道”赛课活动决赛；

　　6、四月份区级规培活动试讲；

　　7、成就学堂课题研究；

　　8、儿童阅读专家讲座；

　　9、金牛小学语文名师“彭州行”活动；

　　10、参与各校低段语文教学活动。

　　11、参与教培中心集体视导活动。

　　四月份

　　1、金牛名师邛崃行（金邛互动）

　　2、一二年级研究课（规培）

　　3、分片开展教研活动；

　　4、参加成都市小学语文教师赛课活动，提供两节课；

　　5、组织低段教师参加中国教育学会拼音教研中心活动；

　　6、儿童阅读“主题阅读讲述”活动；

　　7、儿童阅读种子教师培训活动；

　　8、成就学堂课题研究；

　　9、参与教培中心集体视导活动；

　　11、到各校参加小学语文低段活动；

　　12、五月区级规培活动试讲；

　　13、成就学堂阶段汇报会。

　　五月份

　　1、加强学科命题研究，组织期末测评命题；

　　2、一二年级区级研究课（规培）；

　　3、深入教研基地听课，重点指导青年教师。

　　4、成就学堂研究；

　　5、小学语文低段名师送课下乡活动

　　6、参加市上的经典诵读活动；

　　六月份

　　1、一二年级区级期末复习讲座

　　2、做好期末测评工作，进行质量分析，建立电子文档；

　　3、、了解课题研究情况，深入课堂听课，做好阶段总结；

　　七月份

　　1、做新一轮教师暑期继续教育培训工作；

　　2、总结20xx~20xx学年度工作，写出总结；

小学低年段工作计划3

　　一、指导思想：

　　1、以我校20xx-20xx年第一学期的工作计划为指导，落实“凝心聚力锐意进取办满意教育”为行动目标，结合我们低年段的实际情况，具体分解学校的德育处、教务处、等部门的本学期工作计划，切实加以落实。在工作中注重抓住重点，注意彰显特色，抓好本年段学生的德、智、体、美、劳等方面的工作，激活师生对理想的追求，用求知和健康充实自己的每一天，用高尚文明的行动成就美好的未来。

　　2、加强年段部实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，形成一个积极、协作和主动要求进步的学习型团队。

　　3、围绕学校“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的思想，本年段全体教师共同努力，为学生打好坚实的基础，为我校再上新台阶做贡献。

　　二、现状分析：

　　低年段现有16个教学班，语、数专任教师43名，学生人数约900人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及任课老师的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园向小学过渡的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪稳定了，步伐稳健了，笑声也更爽朗了。

　　一年级学生刚刚完成学前教育，对正规的学校教育充满神秘感和无限的向往，在知识形成上处于空白，具有很大的可塑空间，这也是我们教师比才干、比爱心、比实绩的最佳期，是我们用行动证明自己的最佳期。

　　开学初的各班家长会取得巨大成功，让广大家长了解学校所做的工作、学校的办学特色，向他们反映出现的安全、教育、生活等方面的问题，取得他们对学校工作的支持，本届一年级新生家长认可度高，对教师配置比较满意，为我们后面教育教学工作带来契机。

　　低年级孩子天真无邪，强烈的求知欲望和童真童趣也将使我们能很快的与之交融，形成互动。

　　本年段教师结构比较合理，既有有经验、长期从事低年级教学工作的老教师，也有大批工作有热情、有思想和创意的年轻教师迅速成长起来，教师学历层次总体比较高，其中：研究生1人，本科40人、中师2人，高学历教师百分之九十以上。我们每一位教师在这样一个培养人的环境里，在具体工作岗位上的锻炼，积累了不少好的经验，我们要进一步发挥自己的优势，以一个良好的心态，积极上进、充滿爱心和极强的工作热情开展好各项工作。

　　本学期我们还将继续发扬“爱生、善教”的教风，努力调动本年段部全体教师的工作积极性，根据低年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。

　　三、工作目标：

　　1.落实学校发展目标，充分发挥年段作为学校管理执行层作用，把扁平化管理、网络化科研、层次化目标和“激活”的理念在年段部内进行落实和深化。以高质量、高品位、高评价来对具体工作进行指导，体现出学生有特点、教学有特性、年段有特色的目标。

　　2.在小学一年级，主要对孩子进行习惯养成的教育，在行动方面，要让他们从小养成文明走路、文明说话、文明相处、文明举止的习惯。在道德方面，要让他们懂礼貌，敬长辈，尊师长，诚实，守信，环保。在个性方面，让她们活泼、开朗，勇敢、坚强，能与人合作、交流，对自己有信心。

　　3.年级、班级实体建设要有成效，做好教师团队、学生团队、班主任团队的班级群体三个方面的工作。实现年段的各班级无重大事故、无恶性投诉，精心打造一批和谐、上进的班集体。100%学生成绩合格,品行合格，学有特长。

　　四、具体措施：

　　（一）、强化制度执行

　　1、坚决执行学校的各规章制度，与学校领导思想上保持一致，致力于制度执行的公开、公平、公正性。

　　2、严肃工作制度，不姑息违规的人或事，核查早退或旷课现象。

　　3、关心哺乳期教师，为她们的工作提供便利。

　　（二）、突出队伍建设

　　1、组织开展老帮新、传帮带活动，帮助新老师尽早适应新的工作环境。让每一位老师在年段部内有亲切感和归属感。让每一位组内教师都有角色意识，推进班主任主导的班级群体建设，把所有老师通过班级有机的结合起来，形成集体战斗力：争取在区、校各项评比中有新人涌现，为明年区青标、带头人评比打造出一个实力强劲的后备队。

　　2、利用好学校进行的班主任培训，结合年段特点，对班主任开展业务指导工作。上好每周一次的班会课，鼓励他们在学校校园网教师博客、教师发展学心上开展有成效的讨论、日志，从一年级开始，进行学习化班级建设，通过理论研讨，让班主任在专业化发展道路上快速成长起来，积极参加学校班主任培训和例会。

　　3、做好班主任、备课组长、科任教师的协调工作，加强管理，规范常规，形成年段合力，保证本年段部良好的育人环境和正常的教学秩序。以常规管理为手段，促成德育活动与教育教学的全面顺利开展。

　　（三）、丰富主题活动

　　1、通过参加学校组织的各项活动，激活学生心中真切美好的梦。细化、组织好各种活动，把学校活动、年段活动、年级活动与班级活动很好的结合起来，加强培养学生的特长,为其将来的发展打好基础。积极响应教育部提出的“每天锻炼一小时”的号召，按照学校统一布置，落实好“体育大课间”，培养学生健康的体魄和健全的人格，形式多样的活动，让学生在活动中求知，在活动中受益。

　　2、配合学校德育处和少先队大队部，积极开展各项励志和传统德育活动，让学生学会感恩、学会自强、学会助人、学会义工、学会领导、学会表达，在活动中不断锤炼自己的能力。

　　3、一年级各班做好建队日的宣传发动工作，低年段各班开展“我为红领巾添光彩”主题班会活动。

　　4、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们继续加强楼层和一楼东大厅的安全巡视工作，确保学生的安全。通过年段会、班队会、晨会、黑板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险，并督促各班主任加强课间安全管理，组织学生开展健康的活动，杜绝危险事故的发生，另外在年段会议上反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是交通、用电安全。

　　5、继续开展丰富多彩的读书活动。让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，增加各个班的图书量，要求早读自觉到位，保证每班有早读员带读，语文老师及时到岗，早读秩序良好，确保大多数孩子在阅读考级中取得优秀等次。

　　（四）、细化班主任职责

　　1、在年段部的两个年级中，以优秀班主任为带头人，以点带面，开展系列专项活动：主题班会、、广播操比赛、一日常规比赛、班级文化墙评比、跳绳比赛、写字比赛、口算比赛等。细化落实校长室及其他部门制定的有关班集体各项规章制度、活动方案，充分拓展各自班集体创新举措，本年段配合德育处做好班主任考核工作。通过各项活动的开展，以期激发班主任队伍的工作动力，形成充满活力的班集体。

　　2、加强班主任与学生家长的联系，根据班级管理过程中出现的情况和学生的长处，通过家访、电访、班级QQ群等形式，表扬长处，指出不足，取得家长对学校工作的支持和配合，形成家、校教育合力。本学期在两个年级抽取两个班进行“家长走进课堂”活动。

　　（五）、优化教学管理

　　1、努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业批改、单元复习、个别辅导,严格每个环节，确保教学质量。把好起始年级关，全面育人，打好基础。开展以老带新、共同进步活动，缩短年级与年级、班与班、学科与学科之间的差距。

　　2、按照教务处和教师发展中心的教研活动安排，协同语、数备课组长组织开展好教研活动，定期对教师教学常规进行检查和评价，发现问题，总结经验，做好教学常规的管理。充分发挥备课组职能，体现团队战斗力，在各级迎检、优质课评比活动中，争取获得佳绩。

　　3、两周一次的年段会，邀请有教育教学经验的教师讲座，变“一言堂”为“群言谈”，把脉、会诊教育教学中的疑难杂症，达到共同进步共同提高的目的。马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”。由于低年段部学生的'年龄小，心智发育差异较大，低年段的各项教育工作更要用爱去感化学生，用因材施教的教育思想对待每一个小天使，让他们充分体会到因我们的爱使学习变得更加有趣、使生活变得更加多彩、使心灵变得更加阳光。

　　五、年段综合活动安排表（根据学校及各中心工作安排适时作调整）

　　九月份：

　　1、做好工作计划、学期工作目标。

　　2、家长学校开学。

　　3、对学生进行文明礼仪教育，养成良好的文明走路的好习惯；学习《小学生一日常规》和《小学生守则》；进行学生队列和广播操强化训练，选派高年级学生为一年级每班领做早操。

　　4、按备课组计划开展教研活动。

　　5、班级文化墙评比。

　　6、一年级家长学校开学。

　　十月份：

　　1、举行一日常规优胜奖评比（含①班级陈设规范化②教室卫生③晨诵午自习④早操⑤眼保健操⑥课间活动⑦体育大课间活动⑧放路队）。

　　2、参加建队日活动，开展“我为红领巾添光彩”主题班会。

　　十一月份：

　　1、举行跳绳和广播操比赛。

　　2、开展“家长走进课堂”活动。

　　3、期中考试后，各班开家长会。

　　十二月份：

　　1、开展一次“迎新年”绘画比赛，并在宣传栏中展出。

　　2、各备课组组织学生开展写字、口算评比。

　　一月份：

　　1、教师组织学生认真复习，查漏补缺，师生共同努力，争取在期末检测中取得优异成绩。

　　1、进行优秀班主任、师德标兵、教学标兵评比工作。

　　2、进行三好生、星级优秀生、优秀少先队员、雷锋式好少年评比。