六年级上学期英语教学工作计划范文

六年级上学期英语教学工作计划范文（集锦3篇）

六年级上学期英语教学工作计划范文1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

　　二、主要工作与措施

(一)组织业务学习。

　　本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。

(二).发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。

　　根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师积极准备，课后听课教师积极参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。

　　2、教研活动专题化。

　　针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极准备教学资料，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。

　　3、教研活动系列化。

　　有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，尽管平行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。

(三)加强对训练、考试及评价的研究。

　　加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制责任到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.

(四)加强规范化管理。

　　本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。

六年级上学期英语教学工作计划范文2

　　一、学生的知识、能力、习惯和态度

　　六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目标和任务

　　1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

　　2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

　　3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

　　4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

　　5.进一步养成良好的写作习惯。

　　6.养成良好的英语听说读写习惯。

　　7.能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。

　　8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。

　　三、教材的重点难点

　　1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

　　2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

　　3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

　　4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

　　四、主要措施

　　1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

　　3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

　　4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

六年级上学期英语教学工作计划范文3

　　一、教学现状分析

　　现有学生：__人

　　经过六年级上学期的学习，学生对英语学习能力进一步加强，他们能自觉学习，有一定的预习能力和课后复习的习惯，与老师在课堂上形成很好的默契。但本年级大部分学生活泼好动，自主意识很强，在某些场合有自己的想法，很容易冲动，有一定的逆反心理，需要循循诱导，才能更好的进行学习提高。在本学期里，主要还是注重继续学生兴趣和良好学习习惯的培养，特别是学生书写的规范，帮助学生端正学习态度，找到合适的学习方法，树立自信心，从而提高学生理解运用英语的能力。听说领先，写的能力要继续加强。

　　二、六年级英语下册教学目标要求

　　1、语言知识

　　语法

(1)能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和存在的状况。

(2)能用过去时态谈论人或事情的过去。

(3)能熟练掌握情态动词must， should， may， can等的用法。

(4)能掌握动词加-er，-or的表示“职业”词的构词法。

　　语音

(1)能用课本使用得的音标拼读单音节、双音节和多音节的音标词。

(2)能知道在非重读音节中元音字母的读法。

(3)能知道单词有重读和非重读音节。

(4)能知道升、降调在句子中的使用。

(5)能知道在词组或句子中如何进行连读。

(6)能用正确的语音语调朗读课文。

　　词汇

(1)“四会”掌握第八册词汇表黑色字体的单词。

(2)“三会”掌握第八册词汇表蓝色字体的单词。

(3)能写出已学过的“四会”名词的复数形式。

(4)能写出已学过的“四会”形容词、副词的比较级和最高级形式。

(5)能写出已学过的“四会”动词的过去式。

(6)能知道英语中不少的词有多种词性。

　　功能

　　能正确使用下面的日常交际用语：

　　welcome to our new apartment!

　　gosh!

　　let me try!

　　here we come.

　　sorry!

　　what shall we do?

　　yes， but why? / but why?

　　don’t worry!

　　it’s very kind of you!

　　thank you so much.

　　i hope so too.

　　i’m sure i’ll be the winner.

　　well done!

　　here i come.!

　　good luck!

　　oh dear!

　　话题

(1) 能就所学的内容谈论“变化”、“植树”;

(2) 能用过去时态谈论人的过去;

(3) 能仿照课文进行“借书”;

(4) 能就“希望与幻想”的话题与别人进行交谈。

　　2、语言技能

　　能听懂课文和与课文水平基本一致的对话或语段。能用英语谈论“变化”。能用英语谈论“植树”。能用英语谈论“名人”。能用英语讲一些简单的语言或故事。能用英语说出自己的希望和幻想。能读懂课文。能较准确、流利地朗读课文。

　　能读懂与课文难易程度相当的对话或短文能听写“四会”单词或词组。能就所学的话题用已学“四会”单词写句子。

　　3、学习策略

　　认知策略

(1)在学习中集中注意力;

(2)在学习中积极思考;

(3)在学习中善于记要点;

(4)在学习中善于利用非语言信息理解主题;

(5)对所学的内容能主动实践;

(6)注意观察生活或媒体的简单英语;

(7)常识阅读简单英语故事及其他英语课外读

　　交际策略

(1)在课内外学习活动中积极运用所学英语进行表达和交流;

(2)善于抓住英语交际的机会;

(3)在英语交流中注意力集中在意思的表达上;

(4)在交流借助手势、表情;

(5)主动向老师或同学请教;

(6)在交流中注意中外交际习俗的差异。

　　调控策略

(1)明确学习英语的目的和自己的学习需要;

(2)能根据需要，制定简单的学习计划;

(3)把握学习的主要内容;

(4)了解自己学习的不足，积极探索适合自己的英语学习方法;

(5)能与教师和同学交流学习体会;

(6)积极参与课内外英语学习活动。

　　资源策略

(1)注意通过音像和计算机或网络资料丰富自己的学习;

(2)能初步使用简单工具书查找信息;

(3)能初步利用计算机和网络的资源;

(4)注意生活中和媒体上使用的英语。

　　4、情感态度

　　祖国意识

(1)热爱家乡;

(2)热爱祖国;

(3)关心国内时事

　　国际视野

(1)关心国际时事;

(2)愿意了解外国的风土认情;

(3)乐于接触并了解中西方文化的差异。

　　动机兴趣

(1)有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动;

(2)能体会英语学习的乐趣，乐于接触英语歌曲、小诗、录像、计算机软件和课外读物等。

(3)在生活中接触英语时，乐于探究其含义并常识模仿;

　　自信意志

　　有学好英语的自信心，敢于用英语进行表达;

　　合作精神

(1)能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务;

(2)遇到问题时能愿意向别人请教，取得帮助。