关于2022语文教学计划模板
关于2022语文教学计划模板3篇(-2022学年第一学期语文教学工作计划)
我们在制定工作计划的时候,不能制定的太满太紧,周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率,你有准备好自己的工作计划吗?下面是范文网小编整理的关于2022语文教学计划模板3篇(-2022学年第一学期语文教学工作计划),供大家品鉴。
关于2022语文教学计划模板1
一、设计说明
五年级下期第四单元是围绕“真诚”为主题而展开的学习。其中《信任》这篇课文就是以故事形式呈现,主要写我的一次奇妙的购物经历。
这篇课文要求在理解词句的基础上感悟课文所蕴涵的含义,即人与人之间的信任和被信任的喜悦。在教学中为了突出语文的特点,进行扎扎实实的语言文字的训练,首先我们要让学生从整体入手,感知“信任”,再抓住重点词句进行挖掘,深入理解,让学生在文中体会语言文字的意义,品味感悟“信任”,并进行有感情朗读的训练。
二、教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实。
3、掌握、积累、运用部分新词或常用词。
三、教学重点:
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文,体会信任与被信任的喜悦,懂得桃园主人的真诚和信任是从哪些地方表现出来的?
3、掌握并能运用常用词语。
四、教学过程:
(一)直奔主题,引入新课
今天我们要学习《信任》,请打开课文,默读课文。
(二)、自读课文,初步感知。
1、课文主要写了谁对谁的信任?主要通过一件什么事来表现桃园主人对人们的信任?
过渡:这次买桃子是作者的一次特殊的购物经历。这个地方怎么会给作者留下这么深刻的印象呢?
2、投影打出课文最后一段话。指导理解:
(1)指名朗读。
(2)这里的“朴实而又真诚”仅仅是指桃园这个地方吗?
(板书:桃园主人朴实真诚)
(三)、研读课文,合作探究
1、老师把课堂的时间还给大家,请大家自由读书,思考问题:课文哪些地方体现了桃园主人的“朴实而又真诚”?拿起笔来划一划,同时做点批注。
2、交流汇报:课文哪里可以体现桃园主人的“朴实而真诚”?你为什么会有这种感受?
(1)重点引导学生感悟以下内容:
①简明、准确、及时的告示牌,引导人们准确无误地来到桃园,注意“大红漆”“黄色板”“红箭头”等词。
②木桌上的留言,无人看管的钱箱。注意“搁着”“压着”等词。
③猫、狗的训练有素,热情好客。注意“跳跃欢呼”“撒腿”“蹦蹦跳跳”等词。
④桃园主人的精心培育、辛勤劳作。注意“(根深叶茂的)果树”“(丰实的)果子”“(沁人心脾的)香味”“使人(馋涎欲滴)”等词组。
课文为什么要写果实的长势呢?我们从中又可以想到什么?
(2)感悟用词的准确具体:
比较以下两个句子:
A.钻进果林,果树上届满了果子,一股香味,使人很想吃。
B.钻进果林,(根深叶茂的)果树上结满了(丰实的)果子,一股(沁人心脾的)香味,使人(馋涎欲滴)。
(3)结合朗读检查生字的掌握情况。注意句中的“沁、脾、馋、涎”的读音和写法。(拼读,书空,比较表达效果,记忆书写,指名填空。)
(4)相机进行朗读指导和练习。(重点读好第五自然段)
(四)整体回顾,感情朗读。
1.在充分感悟的基础上,现在我们能不能把课文读得更好一些?
特别注意指导学生读好以下这些句子:
“桃子——自采——三里路”:
“朋友,欢迎您,每蓝桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里。祝您愉快!”;
“我不禁回头,…………和被信任的喜悦。”
2.回顾课文,你觉得课文哪个片段使你最受感动,你再读一读。
(五)拓展迁移,读写结合
1.信任,可以书写人间最美的篇章。课文叙述的是发生在美国的事情。在我国,关于真诚信任的故事也时有发生。
在广西南宁市有一个经营方式非常特别的小区菜摊。几十年来,卖菜的农民以为无暇顾忌,总是在清晨把菜放好后匆匆离去,而买菜的人拿走菜后,都会自觉地把钱装在一个小袋里,无人看守的菜摊,见证了人们彼此间宝贵的信任。
2.看过了录象,同学们一定有许多话想说。为了加深印象,我们再看一遍,同学们要仔细听清人物的对话和表情,揣摩他们的内心活动。
(六)布置作业:
1.根据看到的录象资料,学习课文的写法,写一个片段,把你的所见所闻所想写下来。
以下10个词语供参考,可选择使用:
沁人心脾
翠绿新鲜
小心翼翼
以诚待人
无暇顾及
馋涎欲滴
欢愉温馨
沉甸甸
真诚
2.有感情地朗读课文。
五、教学反思
《信任》一课通俗浅显,学生易于理解,所以我在设计教学过程时把重点放在语言文字训练和写话训练上,做到放手让学生感悟语言,并在网上找到一段录像——无人看守的菜摊,它和《信任》异曲同工,我引导学生观察剧中人物的语言、神态和动作,指导到位,既加深了学生对“信任”的理解,而且以此为抓手上了一堂生动的作文指导课,读写结合是本课的最大亮点。
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以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话.
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.
重点:在拼音、读儿歌中,拼音。
难点:拼音教学中,拼读音节。
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事 ,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。
关于2022语文教学计划模板3
一、教材简要分析:
这本教材还是专题单元的形式。整本教材共有12个专题单元,其中7单元《集市和超市》为开放单元。这些主题表现了自然世界的风格,如“色彩”、“声音”、“江南”、“鸟”、“奇妙的水下世界”;还有那些反映孩子成长过程的,比如“我们和我”、“成长经历”、“幻想与想象”;还有社会发展、科技进步、人类文化的反映,比如“胸怀祖国”、“市场超市”、“沟通”、“过年”。每个单元包括三个主要文本和一个“中国世界”。全书正文33篇(其中一篇为《寓言二则》)。所选文本具有丰富的文化内涵和时代内涵,展现了瑰丽神奇的大自然,描绘了祖国千变万化的发展,歌颂了人类美好健康的感情,其内容与学生生活息息相关,与学生身心发展同步,能使学生在语文学习过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受高尚情操和情趣的影响,发展个性,丰富自己的精神世界;可以激励学生追求理想,崇尚科学,努力实现理想。
二、两个教学目的和要求
1.通过与正文紧密配合的单词、短语、句子、文章等一系列练习,激发学生热爱祖国的语言,丰富学生的语言积累,加强对语文基础知识的学习和运用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2.通过自读课文拓展学生知识,逐步提高阅读能力。
3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生的表达欲望,引导学生清晰明了地讲述自己的故事,有序地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。
4.通过对“笔下之花”的学习,学生可以在发展语言能力的同时发展思维能力,培养健康的审美情趣和良好的道德品质。
5.通过“先显身手”的学习,结合语文学习,引导学生有意识地观察身边的生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,尝试运用语文知识和能力解决生活中的简单问题,学会在活动中合作。
三、学术条件分析
这个班有55名学生,包括25名男生和30名女生。大部分学生天真聪明,接受能力也很强。但少数学生纪律松散,行为习惯不良,学习缺乏自我意识,因此在学习上存在“贫富悬殊”。对于这一小部分学生来说,在今后的教学中需要采取多种方式来激发他们的学习热情,逐步养成遵守纪律、热爱学习、奋发向上的良好习惯。让全班形成学习的氛围,让大家都有所提高。
四、教学措施
1、要继续注意写作的指导。在课堂教学中,除了要注意识字与写作的联系外,还要引导学生在不断的练习中提高写作技能,使写作规范、正确、整齐,养成良好的写作习惯。
2、学单词,不管是谁,都有一个从认识到理解,从理解到应用的过程。人们一开始对一个新词的理解总是模糊不清,不确定的。随着语言活动的发展,人们的理解逐渐变得清晰和明确。因此,我们不应该把重点放在单词解释和记忆注释上,而应该尽力测试学生在语境中对单词的掌握程度。
3、要继续引导学生学会默读,不仅要求学会只用眼睛,不要动嘴,不要出声,不要用手指。
4、注意语文的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。