教育工作计划

教育工作计划（合集10篇）

　　【简介】每当我们制定教育工作计划时，为了确保教育事业的顺利进行，我们需要认真思考并制定合理的计划。那么，如何才能编写一份完善的教育工作计划呢？下面是热心网友“pogengxilaofei”收集的教育工作计划（共10篇），以供借鉴。

养成教育工作计划 篇1

　　养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作计划，特拟订本学期工作计划：

一、指导思想：

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：

　　1、通过校本课程“礼仪教育”，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》为依据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能” “每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面规范学生行为习惯。

四、工作措施：

　　1、全面教育，形成共识。

　　利用班队会学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教导处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

　　2、环境熏陶， 儒染行为。

　　重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为学生创造轻松的阅读习字氛围。班班建立图书角，为学生营造良好地读书氛围。同时，学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级” “文明学生” 活动，一周一评选，从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

　　3、强化训练，内化行动。

　　良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。

　　具体措施：

（1）反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；

（2）认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

（3）注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

　　4、完善评价，促进发展。

　　定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级有专人负责。根据每项内容提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录，进行不定期地抽查，一周评比一次。

　　养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

继续教育工作计划 篇2

　　一、培训目标和任务：

　　通过几年的培训，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。

　　二、培训内容与要求：

　　学科教学业务培训——以常规教学，新一轮教材培训为主要内容；教师基本职业技能培训——以教师信息技术、职业技能培训为主要内容。

　　三、具体要求：

（1）以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提高教师依法施教意识为目的教师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容。利用每周的政治学习时间对教师加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和同志有关教育论述的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。

（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。

（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

　　学科教学业务技能培训

（1）课堂教学技能培训。

　　进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。

　　培训时间：业务学习和教研活动时间内。

（2）德育教育、班队工作技能培训。

　　德育工作是学校的首要工作，组织教师学习现代教育思想，教育理念，树立以德治国，以德治区，以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平，学习时间：政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间。

（3）新教材培训。

　　紧紧抓住市、区教研室各学科新教材的培训机遇，认真进行本校各学科新教材的培训与研究，帮助教师领会： 四、培训原则与措施

　　根据上级文件精神，我校下一轮阶段继续教育仍坚持面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则。在注重培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性。

　　管理措施

　　1、加强领导，分层管理，个人负责。成立以校长为组长，副校长，教导主任，教研组长为成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。形成将学校、教研组、教师个人的培训工作为一个既相互联系，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络。

　　2、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训比赛、评比等活动和培训期间的宣传，表彰工作。如：以树师德形象，热爱教育事业，关爱学生等为主题的演讲；教学技能（掌握信息技术，说课上课，粉笔字、钢笔字、毛笔字）的比赛：教育教学研讨课、活动课的竞赛，来激发教师自学自练的积极性、主动性和创造性。

　　3、在培训中积极依靠骨干，充分发挥教导主任，教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用。领导小组主要成员要在培训中即要认真组织好培训、辅导任务，又要在参训中起积极的带头作用，以身示范。

师德教育工作计划 篇3

一、指导思想

　　认真学习市局关于治理有偿补课工作的文件、会议精神，切实贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德师风建设，推动教师依法执教、廉洁从教、优质施教，努力造就一支重德行、负责任、讲良心的xx教师队伍，办人民满意教育。

二、组织领导

　　组长：廖xx

　　副组长：王xx

　　组员：丁xx夏xx

　　全体中层管理干部、班主任、教师代表

三、主要工作

　　1、进一步完善学校师德师风责任追究、师德师风优秀教师表彰等制度，与全体教师签订拒绝有偿家教承诺书。

　　2、领导小组全体成员分小组定期不定期地开展访社区、访邻里、访教师活动。

　　3、重点巡访班主任、重点学科教师，填写巡访记录表。

　　4、及时向市局通报相关巡访情况并在学校网站发布巡访信息。

四、责任查处

　　学校严格问责制度，对于在职教师违规补课、接受学生住宿代伙等行为，依照《市局治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》《兴化市学生校外住宿代伙工作综合整治》等文件依法依规给予处理；学校自查案件情况在校内通报，市局交办或直办的违规线索，查处情况向市局书面报告并在学校网站向社会通报。

心理健康教育工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、具体目标：

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、重视学生心理团体辅导工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

　　5、做好家长的心理健康知识讲座。

　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

　　三、内容要求：

　　1、学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

　　2、情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

　　3、坚强意志与承受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

　　4、自我意识、人际交往及性教育。

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　　5、人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　　四、学校心理健康教育的途径：

（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

（5）指导家庭进行心理健康教育。

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育。

　　指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

　　A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

　　B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

　　C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

　　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

教育工作计划 篇5

　　健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。

　　一、目标

　　通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

　　二、内容

　　(一）充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

　　（二）每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

　　（三）加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等），每月更换一次（每年出刊12期以上）。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

　　（四）开展健康教育知识培训。

　　1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

　　2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。

　　（五）大力开展院内健康教育活动。

　　1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

　　2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病患及其亲属开展健康教育。对住院病患可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病患上课等多种形式的健康教育；住院病患相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病患或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病患或家属开展健康教育2—3次。③（］利用宣传阵地进行宣传教育。

　　（六）积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日，深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

　　（七）加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

　　（八）做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病患相关知识知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。

　　三、时间安排

　　一月份：教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。

　　二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

　　三月份：结合三八妇女节、结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

　　四月份：结合爱国卫生月和全国计划免疫传宣日，重点开展辖区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

　　五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

　　六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。

　　七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

　　八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和辖区常见病的宣传教育。

　　九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

　　十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

　　十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。

　　十二月份：结合世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

　　四、措施

　　（一）提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。主管领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

　　（二）健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。

　　（三）利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

　　（四）做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高全乡人民群众健康知识知晓率和健康行为形成率，疾病相关知识知晓率。

　　五、总结评估

　　每年对辖区各村卫生所健康教育工作进行检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进我乡健康教育工作的全面开展。

学校心理健康教育工作计划 篇6

　　为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神。

　　新学期、新面貌、新发展。带着虔诚、热情和梦想，20xx-2016学年，ｘｘ中心小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

　　一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

　　本学年，心理健康教育将通过宣传栏、“阳光信箱”以及与校园广播站等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

　　二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

　　本学年，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“心理信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“心理信箱”，并指定咨询室教师进行信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

　　本着家校教育协同合作的理念，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

　　心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。

　　心理健康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。

　　地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等

　　三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

　　本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。

　　鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。

　　四、加强学生的心理咨询室建设

　　本学年工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理咨询室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理咨询室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信；④心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

　　五、加强网站栏目建设，充分发挥网络交流平台作用

　　在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。

　　1、建设师生互动交流平台。

　　2、加强交流与学习。

　　网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能快地为孩子们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

　　以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

学校教育工作计划 篇7

　　一、指导思想

　　以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨；继续秉承“创新、争先、厚德、奉献”的大金店教育精神；遵循教育规律，牢固树立“本真教育、书香金店”的教育理念，把“立德树人、立本铸魂，创优质加特色学校、育全面加特长学生”作为教育目标；让每一所学校都成为教师成长、学生成才的幸福家园；办有品位、有未来、有灵魂的教育。

　　二、工作目标和思路

　　把xxxx---xxxx学年作为“质量提升年”落到实处。初中毕业班在xxxx年中招考试中全市前800名、前3800名目标全面完成；七八年级在学年末全市质量调研测试中总分平均分均达到全市前10名，小学段在全市质量抽测中达到全市前13名。幼儿园学段管理更加规范，在年度审验工作中争当优秀园、争创先进单位。

　　把争创平安和谐校园落到实处。进一步加强安全管理，坚持“安全第一、预防为主”的工作思路，不断提高师生的安全意识，落实“一岗双责、党政同责”工作要求，继续加强制度建设，完善各种预案和流程，确保全年无事故。

　　三、保障措施和做法

　　（一）加强校务公开和民主管理，营造公平公正公开的工作氛围。

　　1、开好一年一度的教职工代表大会。进一步完善教代会的章程，扩大教代会的功能和作用，以及在教师中的影响。规范选举教师代表，让教师代表认真履职尽责，扩大教师代表在日常工作中的监督作用，在休会期间不断收集基层师生的意见建议，及时给学校和中心校提供议案。

　　2、进一步加强校务公开。一方面是财务公开，各学校的收入公开、预算公开、支出公开，尤其是大额开支必须经学校领导组商议，报经学校教代会通过方能支出，保证学校经费支出的合理、合规、合法、阳光透明。第二方面是政务公开，学校的评先表优、职称晋级、岗位设置、年度考核、绩效工资、制度修订等各方面，教师普遍关注的和涉及教师切身利益的事都必须事前方案公开，事中操作透明，事后结果公示。

　　（二）进一步加强队伍建设，增强教师队伍的凝聚力、学习力、工作力。

　　1、强化校长队伍的领导力。一是强化学习，主要渠道是校长读书，另外还有外出培训、参加校长论坛等，让校长的视野更开阔、心胸更豁达，格局更广、情怀更浓、素养更深、品格更高。二是逐步推动我镇校长论坛，让我镇校长从输入到输出，由被动工作到主动谋划转变。让校长有底蕴、有内涵、会思考、善管理。三是加强校际交流，提升校长的上进心。一方面是镇域内的校际交流，哪个学校在某一方面取得了成绩，我们就组织全体校长到该校召开现场会交流学习；另一方面是市域内兄弟乡镇先进学校的办学经验需要我们去学习，我们就去取经，或者邀请市域内优秀校长来我镇做报告。

　　2、强化管理队伍的凝聚力、向心力和感召力。在各学校推进班子队伍“一个成员一面旗”活动，倡导一个班子成员管好一方面的工作，带好一个团队，上好一门课的“三个一”活动，选树有活力、有干劲、顾大局、能配合、业务精的学校班子成员，作为后备干部培养，适时提拔后备干部走上领导岗位。

　　3、推动教师队伍的学习力和工作力。一方面继续深入推进教师读书活动，校长要做读书的示范者、引路人，各学校要创造读书的条件，建设高标准的阅览室，根据学校发展需要购置教师阅读书目，订阅教育类报刊杂志，让教师在阅读中积淀深度和厚度，按照每学期集中读两本书的节奏持续深入推进读书活动，定期召开读书交流会。第二，推动师德报告，叙写感人故事，全面开展教育叙事的书写工作，并在此基础上开展第二届“感动大金店教育，做最具魅力教师”选树活动,大力弘扬爱岗敬业、热爱学习、为人师表、成绩优异的优秀教师精神，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。第三，以“上好一节课”为抓手，锤炼教师课堂教学水平；以“争当学生喜欢的老师”为目标，让课堂充满趣味；以“国家课程校本化”为切入点，整合教材，开发教材，补充教材，让老师精熟教材，学生喜欢教材；以“减负增效”为目的，当堂完成教学任务达成学习目标，基本不留课外作业或尽量少留课外作业，不能以牺牲学生对学科学习的兴趣为代价来单方面追求考试成绩。幼儿园以发展幼儿的健康体魄与愉快情绪，培养良好的生活、卫生、行为习惯为主；小学段以保护学生的好奇心、求知欲为主；初中段以养成学习习惯，培养学习品质，增强学习自信心为主。第四、增强全体教师的职业自信心、自豪感和幸福感，让教师更自信、更从容、更幸福、更加热爱教育事业。

　　（三）进一步加强学校文化建设

　　1、各学校要做好发展规划，用发展的眼光定位学校三年、五年、十年发展目标和实施步骤，要用动态的思维把学校的人、财、物、时有机整合；高位思考，低位推进，顶层设计，细微落实、大处着眼、小处着手，实事求是、稳步发展。

　　2、做好校情分析。S优势、W劣势、O机遇、T挑战,梳理、继承、沉淀我们学校的各种文化因素，增强文化自信力，初步概括出各学校的校园精神、校训、校风，初步理清各学校的办学思想（学校哲学）和办学目标，初步确立各学校的教风和学风。

　　3、在学校外显文化的实施中，突出“标准要高，特点要显”的原则。如梅村小学建设“梅韵书坊”，从设计到建设能站到全市的前列去实施，如中心小学的校园硅PU篮球场是当前校园运动场的最高档次，如中心幼儿园的校园环创标准在全市前列。今后学校文化建设要做精品，要凸显智慧，像第四小学的宣传橱窗，不仅仅是多花钱的问题，关键是充满管理智慧，只知道花钱，一味追求档次的“暴发户”文化一定要摒弃。我们不怕花钱，但要花出档次，花出品味，大到几十万的一个项目的建设，小到几毛钱的一张图表，都要精心设计，达到精致出彩。

　　4、概括学校的精神文化，体现出文化自信。

　　5、完善学校的制度文化，让制度内化成师生的行为自觉。

　　6、突出建设各学校的课程文化和课堂文化。学校工作头绪很多，但最终的落脚点是课堂。所谓课堂文化就是通过智慧型教师的教育智慧，创建、激发富有生命的、有效的课堂，从而形成一种对生命的理解、关怀与尊重；它是开放、自由、和谐和智慧的；课堂文化在一定程度上展现出一个班级乃至一所学校的风貌、风气。从一节课就能显现出学校师生的精神风貌、价值追求、行为准则。课堂文化最细微、最容易在学校文化中被忽视，同时也是学校文化建设中最重要的一部分。

　　（四）继续强化安全管理。

　　坚持“安全第一、预防为主”的原则，全面加强学校安全工作。

　　1、提高认识，增强责任感和使命感。以强烈的事业心和责任感来要求和警示各中小学幼儿园把学校安全做细做实。

　　2、严格落实安全责任制和责任追究制。严格落实“一岗双责、党政同责”和“管业务必须管安全、管行业必须管安全”的原则，强化安全管理全员责任，把学校校舍安全、饮食安全、卫生防疫、消防、用电、门岗、值班巡逻等归口管理。落实安全管理一票否决制度。形成人人讲安全、人人管安全、人人负安全责任的局面。

　　3、进一步落实周一中心校全体人员下沉分包学校排查安全隐患制度。每周不定时中心校抽查或夜查寄宿制学校值日值班、寝室管理制度，中心校周安全隐患台帐通报制度。一般隐患及时整改，重大隐患限期整改。对隐患整改不力的责任人实行约谈直至免职处理。

　　4、扎实开展安全教育和安全演练，切实提高师生安全意识和自救能力。充分利用周一早上升国旗仪式、晨会、班会、周五下午散学集会进行安全教育，充分利用校园安全版面、黑板报、广播站等阵地进行安全宣传，营造安全教育氛围。根据不同季节有针对性地开展交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒及各种传染病，家庭生活和户外活动安全等教育和应急演练。让师生熟练掌握应急避险、逃生自救、疾病防控、防洪防溺水等知识，确保一旦发生安全事故，指挥有力，处置得当。

　　5、加强家校联系，充分利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，让家长也同时担起安全教育和安全管理的重要力量，让家长明确自己应承担的监护职责和责任。

　　（五）继续加强教学管理，保证教学工作的中心地位。

　　1、学校工作千头万绪，但教学工作的中心地位不动摇，其它工作都是围绕教学工作开展，为教学工作服务的，这个原则不能丢。让教学工作这条主线统领学校其它工作不能乱。在制定学校发展规划时，教学优先；在安排学校各项工作时，教学优先；在评先表优、职称晋级、干部选拔等方面业绩为重。

　　2、在教学常规管理上中心校坚持“减负放权”的策略。各学校校长要充分领会中心校的“放权”思想，放权不是不重视，不是不重要，不是不管理，而是给基层校长更大的自主权，给教学改革提供更广阔的天地，给有思想有作为的校长提供更宽松的环境。中心校放权，基层校长压力更大，应该在教学常规管理上更加有所作为，要更加突出校本特色，学校的管理应更加尊重教师的个性，更加精细和富有实效。

　　坚决反对对教学常规管理粗放或疏于管理，或者穿新鞋走老路，不思考，让教师干些无效工作，重复、单调、与课堂教学无联系，长期下去，会使教学形成空洞、虚假、教师应付倦怠的局面。

　　中心校集中精力做好三件事：第一件事一个学年四次质量调研的组织分析工作。及时准确诊断过程教学的有效性，各学校要科学运用质量调研的成绩，把考试成绩的教学质量区别开，考试成绩不等于教学质量，要树立正确的质量观。没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天。即关注当下的学习达成度，又关注学生终生的健康发展。第二件事，一年一度的课堂展评活动。结合市里的“三展三评”活动，把握问题导向，追求“本真课堂”，以真实和有效为指针，以尊重学生的身心健康和认知规律为依据，尊重教育规律，面向全体学生，一个都不能少，不放弃每一个学生，尤其是在关注“学习困难学生”上做文章，出成效。校长要做业务带头人，要像汝州市大峪镇二中赵校长那样所教学科在全校是优质课、示范课，考试成绩在全市是第一名；学校班子成员要做业务骨干，要起到教学上的示范带头作用；各学校要鼓励教师教学上的改革意识和创新思维，鼓励中青年教师锤炼课堂教学能力和水平，鼓励个别拔尖教师走出登封走向全国，对拔尖教师的培养培训学习奖励要有措施，经费上有保障，要让拔尖教师有荣誉有激情有尊严。第三件事是中心校课堂教学调研要成为常态。中心校每周要组织业务指导组到各中小学校听取常态课，参加学校的校本教研活动，调研学校教学管理，发现各学校课堂教学中存在的问题和弊端，总结成功的做法和案例，跟踪指导个别问题突出的学科和教师。

　　3、做好教学质量奖励工作。一是努力争取市级层面的教学奖，二是争取镇政府的教学奖，三是争取社会各面的捐资助学。不断提升全镇的教育教学成绩，形成良性循环的局面，不断提高奖励的力度，以教学奖励助推教师工作的积极性。

　　4、幼儿教育主要在规范。各幼儿园要做好一日常规管理，严格落实一日活动流程，一日活动各环节要严谨、细致。突出幼儿教育五大领域的内容整合，丰富校本课程，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的全面发展。

　　（六）重视体育、卫生、艺术工作。保障学生体质健康，把学校经费按一比例投入到体卫艺工作方面，完善体育设施，丰富体育课程，把“大课间和每天活动一小时”落实到实处，把“学习好、身体好”最基本的教育目标落到实处，进而逐步推进落实学生的人文底蕴科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新为主要内容的核心素养，让学生成为全面发展的人。

　　（七）强化党团工会的职能。

　　（八）重视宣传工作。根据学校财力添置必要的宣传设备如相机等，加强宣传队伍建设，提高宣传员队伍的拍录技术和文字撰稿水平。通过教育宣传树立大金店教育的形象，提高人民群众对教育的满意度。同时也反向监督和约束我们的教育管理水平，是我们的管理更科学、更严谨。

　　（九）加强校长队伍管理。探索中小学校长层级的认定。通过校长读书、外出培训、校长论坛、校本教研、课堂教学等形式，不断提升校长的理论素养和管理水平。结合市教体局的“岗位练兵、校长比武、争先创优、特色建设”教育管理措施，不断探索校长的层级，初步决定从五级校长认定开始，完成一定的任职年限，取得相应的管理成绩，实行学分制管理，达到一定的学分即可申报上一级校长认定。

　　（十）扎实推进书香校园建设和行为规范示范校建设，深入推动法治教育工作。

　　（十一）全面推进家校联系工作。坚持开展“课外访万家”德育实践活动。全体教师参与家访活动，要形成一种制度，定期进行家访活动，持续坚持落实。逐步建立家长委员会，有条件的学校可以探索家委会参与学校管理，加强家校沟通，形成教育合力；加强家长学校建设，除学校组织家长会之外，还要请家庭教育专家，法制、安全、心理等专业人士给家长培训，提升家长的教育能力，推进家长对学校的满意度。

　　(十二)进一步加强办学条件改善工作，后勤服务工作和支助工作。紧紧围绕“义务教育均衡县”标准不断改善办学条件，中心校报账中心要进一步提高服务意识和服务能力，领导和指导各基层学校报账员牢固树立后勤为一线服务的意识，形成教育合力。

继续教育工作计划 篇8

　　在新的一年教师继续教育及培训工作中，要紧紧回绕教育局的中心工作及《太仓市中小学教师教育三年规划》，加大师资培训的力度。具体工作上要达到四结合四突出，即：坚持常规培训与重点培训的结合，突出常规培训；专业培训与校本培训的结合，突出校本培训；传统面授培训与现代信息技术网络培训的结合，突出网络培训的新方法；面向教师培训与面向社会培训的结合，着力点突出教师培训上。通过努力，使培训工作更加扎实有效，丰富多样。

　　一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人（20xx）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求，今年上半年，将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作：

　　1．认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人（20xx）9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

　　2．周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。

　　3．合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

　　4．严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。

　　二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

　　中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

　　实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。

　　本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。

　　三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

　　1．认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。

　　2．切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。

　　3．抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

　　4．要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。

　　5．在暑假中，组织开展英语引智培训，今年暑假，将分别举办小学、中学英语教师引智培训，由外籍教师承担培训工作，使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。

　　四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性，提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育

学期教育教学工作计划 篇9

　　一、指导思想

　　以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，关注教师的专业成长和自我提升，不断创新工作思路和工作方法，以提升教师专业化水平为目标。以学校、学生、教师发展为本，以素质教育和新课程改革理念为指导，关注学生的综合素质和全面发展。进一步完善教学常规管理制度，形成一套操作性强、实用有实效的教研工作模式，有效推动教学改革，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

　　二、工作目标

　　督促学校认真贯彻执行新时期党的教育方针，深化新课程改革，切实改变教学理念，规范教学常规管理，强化课题引领作用，保障学生健康成长，提升教师业务素质，打造学科教学特色，促进学校持续发展，全面提高教育教学质量。

　　三、组织机构

（一）集团办学工作领导小组

　　组长：

　　成员：

（二）集团办学教研工作指导小组

　　组长：成员：各集团分校教学分管副校长。

　　四、工作措施

（一）加强教研队伍建设，构建教研网络。

　　1、成立集团教研工作指导小组。由集团内各乡（镇、街道）教研员组成，集中行动，深入各集团分校进行听课、调研、检查、督促，推动集团分校教育教学规范化建设，每学期每所集团分校至少一次以上。

　　2、组件集团教研团队。由各校业务副校长、教导处主任、教科室主任、各学科带头人组成小学第二集团教研团队。集团教研组深入集团分校时，根据学科需要，可以从上述人员中选派人员参与。

　　3、组织中心教研员和骨干教师外出学习先进教研经验，深入各集团分校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进集团内教师科研水平的提高和教学能力的提升。

（二）深化主题教研活动，以研促教提质。

　　1、各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，根据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨研究，做到思考一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。

　　2、创新教研活动模式，改变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好安排和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

　　3、各集团分校以年级组（教研组）内相互听课为主，引导教师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个教师一学期上一节以上公开课。

　　4、提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分根据本校师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建交流平台。

　　5、各集团分校应分组建立群和群，给组内教师搭建交流平台，明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导教师积极参与讨论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学服务。教师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论交流，群主要以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对积极参与，最为活跃的老师以鼓励。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作中碰到的难题，通过“闲聊式”交流，发表评论，教师共同解决。并努力获取有价值的教育教学经验，并及时记录，积累经验。

　　6、集团内教研活动安排以深入学校开展活动为主，根据集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。

　　7、各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上交流活动，要注重实效性和过程资料的收集。

（三）强化课题研究实践，以课题促教研。

　　1、课题研究注重过程化。各集团分校教科室要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各立项课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　2、课题研究讲求实效性。教科室主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

　　3、课题管理力求规范化。集团中心教研组深入学校指导课题研究。各集团分校教学副校长、教科室主任根据本校立项课题的具体实施步骤开展工作，加强指导，注重资料收集，及时进行结题评估上报工作。

（四）重视师生课外阅读，丰厚人文素养。

　　1、各集团分校要严格执行沿教发【20】35号文件精神，拟订师生阅读计划，严格要求师生按计划完成读书任务，并做好读书笔记。各集团分校要分教研组提供阅读书籍，强化教师专业阅读，积极撰写学科教学论文，每学期教师个人撰写相关论文（教学反思、随笔）4篇，心得体会1篇，参加各级各类学科论文评比，优秀篇目推荐发表。

　　2、各集团分校务必向教师发放本学科课程标准和教师教学用书。要以组为单位订阅部分教学期刊以供教师学习。

（五）强化联合检测功能，及时分析总结

　　每学期集团组织两次联合检测，各校要认真对待联合检测工作，严肃考风考纪，认真分析总结，发挥特长向前跑，找准差距拼命赶，让全体教师树立忧患意识、增强竞争意识。

（六）组织继续教育培训，提升专业素养

　　1、根据教育局文件精神，组织好寒暑假教师继续教育培训，强化师德师风和学科专业知识学习，提升教师思想素质和专业素养。

　　2、每学期组织一次教师试题编制大赛，检验教师对教材的整体把握能力。

　　3、重视教师学科专业知识测试，扎实教师学科专业知识，促进教师专业成长。

　　五、工作要求：

　　1、各集团分校要拟定详细的、切实可行教研计划，具体到周，上报属地教育管理中心和集团总校备案，集团总校和教管中心将根据计划入校检查、督促教学教研工作。

　　2、各集团分校要严格根据教育局文件精神，教研活动要固定时间、明确主题，有效开展。各集团分校教研组要落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，把主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，教师要按时参加并积极发言，同伴互动、共同进步。

　　3、教师认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，养成教学反思的习惯。

　　4、各集团分校根据计划要求，及时上报各种资料，积极组织、参加各项活动。

　　六、未尽事宜，以通知为准。

教师教育培训工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

　　二、现状分析

　　幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新教师，其中一名教师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。使之尽快与其他同事同步。

　　三、培养对象

　　主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发展。对于新教师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由经验丰富的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师，要求她们结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。

　　四、培养目标和任务

　　结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

　　五、具体工作措施

(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

　　组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。

　　教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质。因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤，推进青年教师的业务水平。

(三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力

　　我园提倡，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。