地理高三工作计划

地理高三工作计划共3篇 高三下学期工作计划

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　　我们在制定六年级教师下学期工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作计划吗？下面是范文网小编分享的地理高三工作计划共3篇 高三下学期工作计划，供大家品鉴。

地理高三工作计划共1

　　高三地理下学期地理工作计划

　　本学期是至关重要的一个学期，关系到10年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保XX届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

　　一、指导思想：

　　以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

　　二、时间安排：

　　，

　　一轮结束：2月底。2，

　　二轮时间：3月初——4月20日左右。3，

　　三轮时间：4月下旬——5月底。4，

　　自由复习：6月1日——文综考试前。

　　三、具体模式：

　　，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。

　　2，三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

　　3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

　　4，考前总动员，集中进行文综解题方法指导。

地理高三工作计划共2

　　高三地理教学：高三地理教学计划：在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是高三地理教学计划欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!一.指导思想以新课程标准为指导

　　,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革强地理课的针对性和实效性

　　,探索高三地理教学模式

　　,增

　　.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二.工作目标.1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式

　　.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力时间.2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法对学生学习指导方法选例题,练习题.3进行有效的知识落实

　　,把课堂作为知识落实的主渠道

　　,及时

　　,研究热点问题与教材知识的结合

　　,研究,精

　　,给学生以思考和融会贯通的进行章结,单元过关和月清.4使学生的学科成绩在优生率提升,使高考能上一个新台阶

　　.

　　,平均成绩和合格率上有明显

　　第 1 页三.采取措施1,周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮

　　:第一轮基础复习到

　　2009年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点

　　,难点,疑点,学生在教师的指导下

　　,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从

　　4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在

　　5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际

　　,是以地理教材为基本内容

　　,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研两题

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　　,两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性

　　;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化

　　;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求考试内容和形式心中有数

　　,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础

　　,学科能力和学科本位

　　.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识

　　,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能

　　,通过地图来进行.

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　　,

地理高三工作计划共3

　　高三地理教学：高三地理教学计划

　　：在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是高三地理教学计划欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!

　　一.指导思想以新课程标准为指导,

　　以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二.工作目标

　　.1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间

　　.2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.

　　3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行章结,单元过关和月清.

　　4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.

　　第 1 页 三.采取措施

　　1,周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到2009年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学两纲

　　两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).

　　②研两题

　　第 2 页 两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.

　　通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.

　　3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.

　　二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行.

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