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探访工作计划

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探访工作计划共3篇 访谈工作计划

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  工作计划对大家来说是利大于弊,可以将大家常常忽略的问题落实于纸上,时刻提醒自己,你还在惆怅相关的工作计划怎么写吗?下面是范文网小编收集的探访工作计划共3篇 访谈工作计划,供大家阅读。

探访工作计划共3篇 访谈工作计划

探访工作计划共1

  社区探访报告

  一、背景资料 社区探访次数: 社区人物访谈:

  第一次: 第二次: 访谈日期: 访谈日期: 访谈时间: 访谈时间: 访谈地点: 访谈地点: 访谈对象: 访谈对象:

  二、社区探访观察结果 ⒈整体社区背景:

  包括:社区的地理位置与范围、大小区/街道分布、建成的日期、发展历史;

  社区内人口数目与结构、年龄分布、社会阶层分布、区内与区外人口分布; 社区内的政治、经济、贸易、文化??等活动情况;

  社区的社会功能:商业区、政治经济区、教育文化区、工业区、住宅区、风景区、

  游客区、农业区??;

  社区的社会设施:列出社区内的政府机关/志愿机构、公共设施(例如:医院、图书

  馆、博物馆、大型公园)、福利服务机构(如:儿童福利院、少年宫、老人院、精神病院、复康中心、成人教育中心、心理咨询中心);

  其它社会资源及整体社会环境。

  ⒉社区(居委会)位处的街道环境:

  包括:社区位处的街道的名称、范围、人口分布和结构;

  社区位处街道的特质(例如:住宅区、风景区、商业区??); 社区位处街道的设施及其它福利服务机构;

  社区位处街道的福利服务机构,包括政府与志愿或非政府的 ⒊社区与街道的关系:

  包括:社区在街道提供的服务和扮演的角色;

  街道的政府官员对社区的印象; 街道的其他人员对社区的印象; 社区在街道与区内其它相同的社区的关系。

  三、社区探访结果分析:

  ⒈社区

  包括——这个社区的特点对于社会服务的提供,有否任何的影响?

  这个社区的真正需要是什么?由谁来满足这些需要?

  社区的志愿或非政府与政府福利服务机构,在满足这些需要上,扮演一个什么角色?

  这个社区的居民,对于区内提供的社会服务,认识程度如何?接受的程度如何?使用的情况如何?

  ⒉社区的工作员(管理者,或其他负责社区事务的人):

  包括——社区工作员本身的特性,有否影响它对这个社区所提供的服务?

  社区工作员与所在社区/街道的关系密切程度?

  社区工作员提供的服务,与社区居民的生活是否息息相关?

  这个社区/街道的居民,对于社区工作员提供的服务,认识程度如何?接受的程度如何?使用的情况如何?

  四、对社区探访的印象

  对访谈的社区负责人╱其它工作员的印象? 这个社区未来应朝什么方向发展?

  这个社区里的政府官员对这个社区的社会福利服务、社区人民的需要了解程度如何、热衷程度等?

  这个社区的社会福利╱服务机构对这个社区的社会福利服务、社区人民的需要了解程度如何、热衷程度等?

  五、总结社区探访的经验╱个人感想与反省 在社区探访中,你对这个社区有什么新的认识?

  在社区探访中,你最大的得益是什么?印象最深刻是什么? 你认为社区探访对社会工作与服务提供有何作用?

  你认为“认识社区”对于机构╱服务单位╱社会工作者有什么重要性?对你日后的实习工作又有什么意义?

  社区活动(计划)评估报告

  一、背景资料

  活动名称:

   活动日期:

  活动时间: 活动地点:

   出席人数:

  所需人力资源:

  二、活动的目的及目标

  三、评估活动的内容 活动性质 工作对象

  活动日期、时间、地点 参加人数 人力及工作分配 资源

  四、活动的适切性

  五、活动参与程度及气氛

  六、宣传及招募

  七、活动场地及环境

  八、人力/资源安排

  九、所遇到的困难

  十、反思建议

探访工作计划共2

  为了继续发扬尊老爱幼是中华民族优良的传统美德,响应社会关爱孤寡老人的号召。8月9日下午,大学生自愿者五人为一队,分两支队伍,在团委与社区领导的带领下,分别探望田新社区的两户老人家,为他们送上真挚的祝福。

  据悉,今年的探望老人活动增添了义诊环节,特别邀请了桥头医院的医护人员为老人检查身体,同时,赞助该活动的商家—德正房地产有限公司也参与其中,为老人送上生活的必需品和关爱的问候。

  早上大学生志愿者就到达旧市场,精心为老人挑选新鲜美味的食材,打算做一顿丰富的晚饭让老人好好品味。下午大学生志愿者准备好煮饭的材料,连同热心的医务人员以及德正公司的志愿者来到老人家中。首先,医护人员为老人检查身体,并开了药方,叮嘱老人家保重身体。然后,德正公司的志愿者为老人家送上了生活必须品:油、米等。另一方面,大学生志愿者就已经分配好任务,一部分与老人家聊天,一部分在老人家中煮饭、做菜。

  据了解,老人年事已高,平时都是独自一人在家中生活,很少外出活动,此次暑期社会实践活动安排大学生志愿者来到孤寡老人家中探望,温暖了老人的内心世界,同时,大学生志愿者更多看到的是老人家积极乐观面对生活的态度。通过沟通,大学生志愿者与老人们建立了深厚的感情。

  最后,大学生自愿者与老人合照留念,并与老人道别,为此次探望老人之旅划上完美的句号。该活动还在进行中,下次继续到其他社区去探访孤寡老人,把爱心延续下去。

探访工作计划共3

  南山区星光特殊儿童康复中心探访

  黄颖怡 化学与化工学院

  自闭症的特征

  1.语言障碍

  语言与交流障碍是孤独症的重要症状, 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

  2.社会交往障碍

  患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

  3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

  患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

  4.智能障碍

  在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。

  自闭症的原因

  尚不清楚,可能与以下因素有关:

  1.遗传

  遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。

  2.围产期因素

  围产期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

  3.免疫系统异常

  发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

  4.神经内分泌和神经递质

  与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统,如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟,松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常,导致5-HT、内啡肽增加,促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。

  “只要孩子新学会一个简单的词,对我们来说也是天大的喜事儿。”这是一个自闭症孩子家长的自白。

  普通孩子或许张口就能说的一个词,对自闭症儿童来说,几万遍也未必能学会。而对一个家庭来说,孩子一旦患有自闭症,意味着无休止的陪伴和治疗。4月2日是第六个“世界自闭症日”,

  记者对自闭症儿童及家庭进行了探访。

  许多家长全体守候孩子

  4月1日下午2时许,我和义工联助童分会的成员一起来到星光特殊儿童康复中心,自闭症孩子正在教室里“上课”,他们的家长,则在走廊里等待。奇怪的语调甚至是尖叫,不时从教室传到走廊,走廊里等待的家长,对这些声音早已习以为常,静静地坐在那里,或绣着十字绣,或翻看着手机,等待孩子们下课。

  自闭症儿童由于生活不能自理,或者情绪暴躁,一刻也离不开家长的“守候”。64岁的奶奶告诉我们,她每天都是围着孙子转,一刻看不见孙子心里都不踏实,她的孙子叫瀚瀚今年13岁,11年前查出患有自闭症,从那时起,郭奶奶就开始了全天式守候孙子。

  “不到6点就起床,陪孩子吃早饭,把中午要做的饭准备好,8点多和孩子一起来上学,中午吃完饭后再一块儿来上学,等孩子放了学吃点儿晚饭,和孩子一块儿溜达溜达,晚上9点多睡觉。”简单的线条勾画出了老人一天的轨迹,郭奶奶告诉我们,瀚瀚不会说话,不会笑,也不搭理别人,有时候饿了也不知道要东西吃,只能时刻陪伴,并且跟孩子出们时,从来不敢松开他的手。

  一个词,上万遍未必能教会

  特殊儿童康复中心共有160余个自闭症儿童,他们的家长都像郭奶奶一样,全天式地守候着这些孤独的孩子。几年甚至几十年如一日的“守候”,换来的也许仅仅是孩子嘴里发出的几个含糊不清的词语。

  在特殊儿童康复中心一楼一间教室,孩子们正在“上课”。教室里只有6个孩子,有3个老师在陪伴,即便6个孩子3个老师看着,这些孩子还是不时地离开座位,或回答问题时大声叫喊,或答非所问。

  在孩子会说谢谢 ,会叫爷爷、爸爸、妈妈这些简单的词语,已经让很多孩子的父母感到喜悦与欣慰。许多数不清重复了多少遍,才学会说这些简单的词语,但虽然会说了,若不启发,他们也不主动说。

  “自闭症儿童一般在沟通、社交、行为上存在障碍,一个简单的词,教上万遍不会,很正常。”康复中心教学督导说。

  无休止的重复,不一定能让孩子张口说话,这让不少自闭症孩子的家长很崩溃,而长期治病的花费,更是压得不少家庭喘不过气来。

  昂贵的治疗费用, 不少家庭感到吃力 孩子需要陪读,这样一来家里就只剩一个劳动力,经济和心理负担都不小。康复中心共有80余个自闭症儿童,家长陪读的60多个,不少家庭因病致贫,生活拮据,还有不少家庭因为自闭症儿童而导致父母离异。

  关爱星星的孩子

  目前自闭症的原因不明,也没有特效药,但爱是唯一能唤醒他们的精神药物,我们能归于最简单最直接的帮助就是关注他们,了解他们,宣传他们,理解他们,这样增强社会认识度,或许有一天我们的社会就会增大她的宽容度,那么自闭症家庭可以存在的空间便更大一些。

探访工作计划共3篇 访谈工作计划

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