第二教学工作计划
第二教学工作计划（最新6篇）
第二教学工作计划1
教 学 工 作 计 划
（2010-2011学年度第二学期）
一、指导思想：
本学期教务处以三长会议精神为指导，贯彻落实教育体育局2011年工作要点，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、具体工作：
（一）以校本培训为平台，提升教师专业素质
1、继续注重学习培训，提高业务能力。要求教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展现代教育信息技术、教学理论业务的校本培训工作。本学期继续在学校掀起读书热潮，组织教师开展读书活动，集中学习学校推荐的教育教学书籍或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师写一万字以上的读书笔记，写好心得体会，定期召开读书经验交流会。
2、坚持业务学习。继续坚持每周一次的业务学习，本学期我们要深入学习小学教学常规管理，明确教学常规要求；深入学习经典名著，丰富自身素养；学习现代教育理论，先进课改经验，优秀教学反思、教学案例，组织收看优秀教师录像课等，促使教师素质不断提高。
3、开展互听课活动。本学期继续加强教师间的课堂教学交流，积极开展教研组内听课、评课活动。每位教师每学期互听课不少于20节，促使教师互相学习，共同提高。
4、开展名师、骨干教师传帮带活动，提高教师的整体素质。要求每位名师至少帮带两名骨干教师；每名骨干教师至少帮带一名非骨干教师；学科组长至少带一名非骨干教师，要求利用闲暇时间走进课堂听课指导，有记录，有汇报。通过名师、骨干教师定向培养，切实提高他们的理论水平和业务能力。六月中旬，选派被指导的骨干教师、非骨干教师代表在校内做汇报课。学校将以此次活动为契机，带动全校其他教师的积极性，提高教师的整体素质。
5、继续开展岗位练兵活动。为进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，本学期，我校将继续掀起教师大练基本功的热潮，使教师在“普通话、规范字、简笔画、课堂教学设计、现代教育技术应用”等方面有大幅度的提高。四月份，将组织全体教师进行钢笔字、粉笔字大赛，通过此次活动将备战下一届县教委举办的各类学科教师素养大赛。
6、积极参加外出学习与培训。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
7、开辟网上教研平台。为了实现优质教学资源共享，切实提高教学研究质量，本学期拟在校园网上开辟语文、数学及其他学科的网上公共教研平台，与兄弟学校一起借助网上教研平台推动我校教学研究工作的顺利发展。对教师参与网上教学研讨的情况将分项目或时段进行统计，统计结果将列入教师个人教学常规考核范畴。
（二）规范教学行为，切实抓好教学常规管理
1、开足开齐规定课程，配齐专职音、体、美等小科教师，专课专用，为实施新课程改革奠定基础。
2、学校规定每天早晨及周三下午第三节课为学生的阅读时间，要求教师指导学生阅读、摘抄，写学习心得体会，记读书笔记，学校将每周有检查、有总结。另外要求各班级继续完善、充实图书角，鼓励学生多读书，读好书，然后以学年为单位组织开展各类读书比赛，语文学科如一年级朗读比赛、二、三年级讲故事比赛、四五年级课外阅读大闯关、六年级感恩母校演讲赛等。数学学科低段进行五分钟现场口算比赛、中高段进行限时的笔算测试等。教务处将全程参与，并评出等级给予奖励，突出的班级将在学期末进行全校读书成果展示。
3、落实好学生的课前三分钟演讲。要求语文、英语教师做好计划，按其持之以恒的执行，以此锻炼学生的各方面能力。
4、开设写字课，规定每周二下午第三节课为学生写字时间，各语文教师要认真上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。
5、教务处每周检查一次集体备课，每月查一次教案、作业并随时做好记录。发现问题及时反馈，便于教师改进。
6、加强教学秩序的管理。教师不准私自调课，串课。要认真上好每一节课，向40分钟要质量。
7、抓好幼儿学前教育，搞好幼小衔接。本学期，学校将加大幼儿学生的管理，在一小就读的学龄前儿童入班前必须到教务处统一办理，严格按程序走，教师不准私收、私藏学生。
8、抓好各类检测工作，确保教学质量稳步提高。本学期继续对学生进行百字、百词、英语单词大赛；应用题能力、阅读能力检测；各类学科阶段性检测等等。
（三）充分挖掘校内资源，提高教研活动的实效性 校本教研是落实新课标，推进新课程改革，提升教学质量的有效途径。本学期我们将继续深入开展校本教研活动，为教师交流信息，分享经验，展示成果提供平台。
1、积极开展新课程研讨课活动。
针对一至六年级实施的新课程，三月份学校将全面启动新课程学科研讨课活动，要求每位教师上一节示范课，学校领导及教师进行听课、评课、研讨，以此解决新课程实施中遇到的问题，总结教学经验，共同提高。示范课专题如下：一年：阅读教学 二年：口语交际教学 三年：七色光教学 四年语文：七色光教学 五年语文：阅读教学 六年语文：七色光教学 四年数学：计算教学
五年数学：几何图形教学 六年数学：概念教学
2、开展课例教研活动。
各教研组确定好研讨主题，选定好研讨内容，注重教研活动的质量，各学科以“研读教材”为着眼点，各学科着重开展探究各类课型的专题研究，进行校内研讨活动。其他教研组在研读教材的基础上，自主选择专题开展相关活动。我们以磨课的形式，提高教研课的实效性。采用“组内试教—骨干、组长会诊—反思修改—组内开课—评课交流—形成课案”的形式，引导教师对自己的教学进行反思，这样教师可以在反思中提高，在提高中成长。
3、开展学科整合教学研讨活动。
本学期，依据我校科研课题《信息技术与学科间的整合》，在语数外及其他学科中继续开展信息技术与学科课程资源整合研讨活动，全校教师参加，要求上课教师充分，恰到好处的使用信息技术，突出教学重点、难点，以提高学科的教学效果，提高信息素养。学期末，将结合自己的教学实践，撰写有价值的经验论文。
4、开展骨干教师汇报课活动。
三月中旬，由我校的骨干教师庄丽娜、王芳树、马宝龙、张珊珊、邹红等五位教师做外出汇报课。她们将结合外出学习的先进经验和理念，用自己独特的教学风格为我们展示精彩的课堂教学。
（四）多层面开展活动，培养学生综合素质
为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，我们要拓宽思路、明确方向，思考相应的对策，将在原来形式多样的学生竞赛活动的基础上，充分利用学校师资力量全面开展各级各类活动，在学生的写字和阅读方面加大教育力度，培养学生听、说、读、写的能力。三月初，进行古诗词检测、一年级朗读比赛、二年级“故事大王”大赛；四月份三年级讲故事大赛、四年级课外阅读大闯关；五月份举办五年级课外阅读大闯关、第一界学生作文大赛、六年级感恩母校演讲赛、第二届学生演讲比赛；六月份举办教师书法大赛；学生手抄报评比、学生素养大赛。
（五）积极开发校本课程
为充分发挥学校资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展。本学期学校将结合一小百年发展的历史事实进行改进和完善，编著校本教材，进一步完善三级课程，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
（六）努力深化特色创建项目
没有特色的学校不可能成为有竞争力的学校，更不可能成为名校。因此特色创建始终是一所学校持续发展的一项经常性的、长期的战略思考。在多年历练的基础上，我校将以“营造书香校园”为主题作为学校特色发展项目。此项活动的开展主要由班主任及语文教师完成。以各班为重点，制定计划及实施方案，努力打造书香班级，书香校园。为了深化特色创建，希望全体教师就自己任教的班级和学科确定班级特色建设项目。
新的学期，新的理念，给我们带来新的机遇和挑战，更向我们提出了更高的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。
第二教学工作计划2
2017-2018年第二学期学校教学工作计划
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以打造高效课堂为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、主要工作
1、全面落实教学课程计划，本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的高效合作课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养去年刚入职的四名青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好社团等兴趣小组及综合实践工作，培养全面发展的人才。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、备课、作业批改及业务笔记等要求认真、规范，不出差错。每个学期进行期中、期末两次检查并进行结果公示。
四、教学工作管理
1、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，尤其要组织好本学期四月份的数理化及生物全市竞赛，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每月进行一次月考，并做好质量分析，以考代练，全面提高教学质量。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重听力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。
(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流，达到每组有课题，人人有课题。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
(5)认真组织、检查理化生教师的实验课并及时总结反馈。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：
(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;
(2)认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;
(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，作业布置要分层次，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。
(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象（个别学科，个别教师抢时间挤压其他学科现象严重）。
(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性、概括性和层次性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得市教研室的支持与指导。
6、提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
7、想方设法，齐抓共管，努力提升清创班工作
①借助合作教学，强化师师、师生、生生、家校、社校五个方面的合作，力争让清创班的管理和教学走在兄弟学校前列，现在我们的目标是“保二争一”；真正让清创班成为本级部兄弟班级各个方面的领头雁。②坚持不懈的抓好“三入”教学常规管理，即“入室即静，入座即学，入学即专”，力争实现自主学习零抬头。
③借助信息化教学的高端平台，进一步加强清创班教师信息化教学培训学习，努力提高课堂信息化教学在课堂的使用率，利用监控平台对三个教师平台使用情况进行有效监控管理，一周一通报并把平台使用情况纳入绩效业务检查（淡化平时作业备课等业务）力争让每一位清创班的老师成为二十九中乃至我们七校的信息化教学骨干。
8、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书室、阅览室、实验室、班班通的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
9、加强各级部心理健康教学工作
胶州市第二十九中学
2017--2018年第二学期教学工作计划
胶州市第二十九中学
第二教学工作计划3
依据中心校2011年工作意见,依据"强化常规、改进提高"这一总体原则，结合我校实际,特制定我校本学期学期教学工作计划：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以国家中长期改革发展纲要为指导，全面落实中心校2011年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高，第二学期教学工作计划。
二、具体工作：
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄(5000字以上)，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。
3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性，工作计划《第二学期教学工作计划》。从写教案入手，自己写，写自己的教案，采用自己的教学方法，用好教材。
2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
(三)加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用"平时检查与随堂听课相结合"的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到"开齐、上足、教好"，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
1、抓好"五认真"。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1-2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。作业要全批全改，要有作业批改录。
2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。
三、具体安排
3月份：
1、完成各科计划
2、组织第一次月考
3、教案、作业检查
4、低年级教研活动
5、参加中心校组织的期初培训
4月份：
1、学校朗读比赛
2、教案、作业检查
3、组织第二次月考
4、中年级教研活动
5、参加中心校组织的研讨课
5月份：
1、教案、作业检查
2、组织第三次月考
3、高年级教研活动
4、参加宾县课堂教学评优课活动
6月份：
1、庆祝六一
2、教案、作业检查
3、组织第四次月考
4、毕业班考试
7月份：
1、期末复习考试
2、学期结束归档工作
九庆小学
11、2、25 MSN（）
第二教学工作计划4
正村二中2016—2017学年 第二学期教学工作计划
一、指导思想：
坚持“安全稳定、提升质量、教研教改、创建特色、打造名校”的办学理念，坚持“以人为本、打造团队、铸造精神、感受幸福”的管理思路，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学各项工作。优化管理，深化管理，进一步规范学校教育教学行为；激励师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
二、教学工作目标：
1、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。
2、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的学习培训。
3、狠抓教育教学研究，以研促教，争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有计划、有主题、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。
4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的系统管理。
5、建立正村二中教学资源库。
6、教师追求“四有” （有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。学生“三好”（思想品德好、学习好、身体好）；教学常规有规格：备课、教研有效度；训练有梯度；落实有力度；思想教育有深度；管理有层次，上档次；教学成绩：中招创奇迹！九年级“二练”进入第二组团，三练进入县前8名。八年级进入县前5名。七年级进入县第一组团。六年级期末超一中。
三、主要工作：
（一）以教学质量为中心，树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，加大课堂教学的改革力度，强化课后反思，全面提升教学质量。
“抓薄弱、求协调”：即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展。一抓各学科教学的同步发展；二抓学生知识掌握和培养能力，提升“学”、“能”的同步发展；三抓优等生和学困生的整体均衡发展；四抓班级之间与年级之间的均衡发展。
面对严峻的“求质量，促发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。
1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面发展负责，关心爱护每一位学生，不忽视任何一个学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
2、加大课堂教学的改革力度。大力推进小组合作学习，完善小组评价机制，充分调动每一位学生的学习积极性，突出学生的主体地位。要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习
知识的过程，要关注不同层次的学生。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测验和考试，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。
3、强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略，使每一位教师在反思中都能得到提升。
（二）以促进教师专业化成长为核心、加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。
教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，不断发掘学校发展的潜力，提高学校参与竞争的实力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。
1、要加强责任意识。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生学习常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。
2、以业务学习为载体，加强教师队伍建设
通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践
和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和专业学习，通过“传、帮、带”，促进教师的专业成长。加强教学研究中课题的选择、设计和实践，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。
（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的业务培训计划，通过业务培训增强教师教学实践能力。
（2）全体教师要强化自主学习意识，要确定自主学习目标，制定自主学习计划。
（3）广大教师要结合自己的实际自觉投入学习提高，促进自己的专业发展。
（4）重视业务培训档案装档，促进自我反思，不断提高。
（5）每位教师根据自己的教育教学实践，每月写一篇教学心得或反思。
3、通过考核激励，加强教研组建设，重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组的日常活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高课堂效率作为减负增效的主要抓手。积极开展说课和公开课展示活动，结合教研组计划，开展创建先进教研组活动，推进学校课堂教学质量的提高。
4、实抓教学常规，提高教学质量
坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。实行在集体备课的基础上独立备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件资源共享。实行校领导和教导处推门听课，有效
促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。
5、优化管理，提高工作效率，服务教学与教师
教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。
6、加强网络资源利用，推进教育现代化。
提倡学习借鉴网络教育教学活动中的优秀资源，不断提高教师的网络学习能力和应用信息技术辅助教学的能力。
（三）加强教研组建设
1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。
3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公
开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以点带面开展教研活动。
4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。
5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。
6、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。
7、作业布置与批改：
（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固和各种能力的养成。（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
（3）、作业量要适当。
（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
（5）、作业批改及时认真，要给予评价。
8、以学科教研组为单位组建办公室，以乐教乐学，一师一优课，晒课为抓手，全面提升教师集体教研能力。
（四）完善考核方案，加强常规管理
1、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，每月汇总公布，达到以考核促工作的目的。
(五)多举并进，深化课改，重点做好“六个深化”
进一步完善“自主管理、合作学习”的学习模式，深化“五步互助”课堂教学模式；相信学生、利用学生、开发学生；
进一步规范“无人监考、诚信做人”的考试制度，相信学生、尊重学生、提升学生；
加大巡查力度，建立考试警示录，巩固无人监考成果。
进一步规范“集体备课、学案导学”的备课制度，优势互补、资源共享、合作共赢；
研究九年级物理，英语两极分化现象。
进一步完善“精讲精练、分层展示、梯度训练、当堂检测”的上课制度，提升优等生、紧扣潜能生、兼顾学困生，力争面批面改、单个训练，着力打造高效课堂；
进一步做好班级小组考核工作，坚持实行周总结、月汇总及经验交流； 进一步做好控辍保学工作，建立学生成长档案，对违纪学生实行三级监管机制、作为重点抓实效。重视对学困生反思能力与存在感的培养。
（六）突出中心，做好毕业班工作，重点做好以下四个课题： 课题1：优等生的培养，具体就是县前1000名及3000名学生人数如何最大化，这是合力的问题，更是协调的问题。
课题2：学困生的维稳，具体就是做好班级的稳定和控辍保学工作，这需要智慧，也需要力度。
课题3：三项测试工作，这是中招第一仗，必须早着手、早安排，细化流程，死包死打，既要照看好优等生，又要兼顾整体处于全县中上游，为2017年中招打下坚实基础。
课题4：2017年中招，中招报名、志愿选择、考前培训、送考、考试两天的陪护指导、考后返校、二次志愿选报等都必须做精做细，零失误。
（七）开展各种有益活动，劳逸结合，培养学生灵性；上好各种技能课程，张扬个性，发展学生特长。学校将继续挖掘各种有益的活动项目，活跃师生文体生活，增强校园文化氛围；学校也将继续督促落实各种技能科的上课情况，加大考核力度；
（八）强化社团建设
学校将加大社团建设力度，建立书画学会、文学社、数理化特长班、体育特长班、计算机特长班、武术班、音乐班等社团，开展有益的活动，张扬学生个性，发展学生特长。让学生爱上学校。
总之，正村二中的学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为学校的更加辉煌而努力奋斗。
新安县正村镇第二初级中学
2017年2月
第二教学工作计划5
赣榆县塔山中学2013—2014学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
以教育局教学要求及学校工作计划为依据，以提高教育教学质量为目标，以深化课堂教学改革为重点，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理，全面提高教师的综合教育能力，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展，认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。
二、主要工作
1、以课程改革为核心，牵动学校的整体教育教学改革，我校打造的“立体互动式”生态课堂，呈现良好的发展态势，本学期我校将继续抓好这一有利契机，以课堂教学为主阵地，扎扎实实地抓好课改工作。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。
3、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。
4、探索常规教学改革，狠抓常规管理，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，进一步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。
7、继续探索柳编文化艺术，注重加强与实践活动的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
三、具体工作：
（一）、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质，努力打造我校教学特色“立体互动式生态课堂”，使我校的课堂教学改革由潜水区向深水区进发。
1、强化现代教育观，继续学习基础教育课程改革纲要，各科新课标及多元理论等，并通过教师自学，交流，撰写学习心得，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。整理校内教师自己设计制作的多媒体、电子教案等教育资源，充实校内资源，实现资源共享。要求每个学科开展“教学录像+教学反思+教例评析+教学再设计”的“1+3”活动。
3、坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生为主体，以思维为中心，以发展为目标；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。
（二）注重实效，抓好常规管理。
1、开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。
2、以教学常规管理为依托，加大对备、讲、批、复、考等方面的管理力度，注意课堂教学各环节的规范性，向45分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
（1）、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战，备教分离等一些弊病，本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由年级组长、教研组长组织，每周一次定时、定点地进行集体备课。在具体备课过程中，年轻教师要求备详案，骨干教师备课注重课后反思，其他教师备课能够突出教学实效。
（2）、开展听课评课活动。学年组、教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教导处开展好随堂听课活动，课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助年轻教师提高上课技巧与课堂效率，各学年组、教研组认真开设组内公开课，同组老师要认真进行听课与评课等工作。
（3）、有序抽查学生作业。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，学生作业布置就要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展
性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。
（4）、认真做好期中考试和期末考试的质量分析，找原因，分析问题，找对策。
3、组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。
4、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键，按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的教育思路，实行分层辅导，全面提高教学质量，对学困生要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，运用“低起点，小步子，快反馈”的方法，使他们逐渐取得进步，提高合格率，同时加大对优等生的辅导力度，努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科教学质量。
对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。
（三）、以教研带科研促进教师的专业化发展，组织开展丰富多彩的教研活动。
1、建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。
2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。
3、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队
继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
（四）高质量完成各类课程教学
语文：各年级在完成教学目标的基础上，引导学生多读课外书，培养阅读兴趣，逐步养成好读书、会读书的习惯，从而加快语言积累，拓宽知识面。建设“书香校园”，努力让学生做到课堂学习与课外学习双赢。
数学：根据新课标精神，充分发挥创造性、合理地利用教材，充分地挖掘教学资源；练习设计要有开放性，让学生有探索和合作的机会；评价注重鼓励性；让学生学习增强主动性和并能享受到成功的喜悦，在教学中渗透数学的思维训练，提高数学能力。
英语：英语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究。紧密加强课堂教学效益研究与教学质量研究，继续开展每周二的“英语晨读”活动，营造良好的学习英语的氛围，激发学生学习英语的兴趣。
音、体、美、信息技术等学科：明确目标，认真上好每一节课，激发学生探索知识奥秘的兴趣，努力培养学生的动手操作能力和创造能力，培养学生乐感、美感和良好身体素质的基础上，积极选拔人才，加强训练、提高学生的竞技水平，力争在各级各类比赛中出成绩。
（五）加强和充实电教管理，推进信息教育。
1、加强对电教的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步改变过去的工作现象，提高办事效率，一切为教学服务。
2、加大计算机的利用率，大面积提高电教手段的辅助教学功能。全体教师要充分利用现有条件有计划的提高水平，力争绝大多数教师能制作和使用课件，并能进行资源共享、学科整合。
3、在时机成熟的时候，利用课余时间，有计划、有步骤对学生开放上网，创建绿色网吧。丰富学生的业余文化生活，充分发挥现代化网络的教育、教学功能。
认真贯彻“把成功赋予学生，把满意献给家长”的宗旨，努力做到根据学校实际情况积极推进集体教研、规范教学常规、以教研带科研促进教师的专业化发展、科学提高课堂教学效率和质量，为努力提高学校的办学知名度打下坚实的基础。
第二教学工作计划6
2016-2017学年度第二学期教学工作计划
长春市九台区莽卡满族乡江西小学
二〇一七年三月 2016-2017学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻乡中心校2017年工作计划的相关精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进生本教育、素质教育、养成教育，深化基础教育课程改革。贯彻区教育局对教学工作的相关要求，力争实现乡中心校提出的总目标，继续以"生本课堂、高效课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高学生核心素养、培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划：
二、教学重点工作
（一）提高教师合作意识和团队意识
提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
（二）继续加强教师的教育理论学习教师们要继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
（三）调整教育常规要求，突出实效性
教师教学常规：本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：
1.备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：
（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。
（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。
（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。
（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
（5）要有教学后记或反思。
2.听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于24节。
3.作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促进教学质量的提高。
学生学习常规：针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。
1、教师要指导学生养成预习的习惯
预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：（1）及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。（2）认真预习。认真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。（3）善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。
2、教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯 听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：（1）要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备。（2）要集中注意力，专心听讲。（3）要注意突出重点，抓住关键。（4）要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。（5）要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。
3、教师要指导学生养成复习的习惯
复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：（1）要及时复习。复习要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。（2）复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。（3）复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。
4、教师要培养学生养成认真、及时完成作业的习惯 作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：（1）要及时完成作业。当天的作业要当天完成。（2）要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。（3）要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。（4）要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组按月及时检查教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导记录，开展评教评学调查，并举行教案和作业展览。教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、作业控制在半小时以内，数、英作业在15分钟左右。教师的讲课时间一般控制在25分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。
加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施,为了进一步搞好教学研究，推动教学工作，使教师们的相互学习，我们在本学期将继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课；其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。有利地促进教学和教研活动的开展，呈现教师中间出现人人争相上好公开课的局面。
（四）教研工作 加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师认真学习有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教学工作；认真组织教师学习教学大纲，进一步增强了教师们的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。各教研组建立组内听课制度，经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到共同提高的目的。要把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作，活动内容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体教师在课堂教学、资源库建设、论文撰写等方面进行比赛和展示，提高教师的业务水平。
（五）校本培训工作
1.以骨干带普通，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的研究实践。本学期我们将在全校范围通过给骨干教师搭配徒弟、在全校范围内上示范课等途径，充分发挥了骨干 “辐射、带动”作用，使学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。我们将以骨干教师为先锋，带领全校教师开展多媒体与课堂教学整合的研究与实践。将举行骨干教师座谈会、示范研讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的心和勇于思维、勇于探索的精神，使其他教师受到启发，带领全体教师共同推进新的课堂教学改革和学校特色的发展。2.强化多媒体技术培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学观念。为了使进入教室的多媒体能最大限度地为教学服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将根据实际需要，随时组织教师进行相关知识和技能的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。二加深教师对网上教育教学资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学有效的教学行为。
（六）加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动 学科课程建设是我们这学期的工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。在语文、数学、英语重点学科的管理上，认真执行“三要” 即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及时反馈、要堂堂纠正、节节落实。
在学科建设的基础上，我们一方面开展教师的课堂比赛，论文评比、说课比赛等，另一方面搞好学生中的参与竞赛，学困生进步比赛等活动。促进师生综合素质和学习质量共同提高。
长春市九台区莽卡满族乡江西小学
二〇一七年三月
第二教学工作计划（最新6篇）
