幼儿园大班组工作计划

【热】幼儿园大班组工作计划（汇编3篇）

幼儿园大班组工作计划1

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　　幼儿园大班组四月工作小结

　　不经意间，四月已从身边划过，在短短的这这一个月里，经历了又一次成长的快乐。在四月里，我们都有哪些快乐的瞬间呢？现在就让一同来回顾吧！

　　种植活动：春天是一个播种希望的季节，春天是万物复苏的季节。也是孩子们亲近大自然的好机会，为了让幼儿感受劳动的乐趣，体验播种和幼苗成长的快乐，我们开展了“播种春天的希望，体验劳动快乐”种植活动。在种植活动之前，我们讨论了种植的过程和方法，老师与幼儿共同制作种植的标记，孩子们一起翻土、种植、找水源干得热火朝天，孩子们没有一个嫌脏、怕累的，他们手上、脸上、身上虽然占满了泥土，但是整个活动中听到的是孩子们纯真而爽朗的笑声，孩子们在与泥土、种子、劳动工具的亲密接触中，感受着劳动带给他们的无限快乐，看到自己的种植物发芽，孩子们开心极了。接着，老师又为孩子们讲解了植物发芽的过程，要孩子们耐心等待。孩子们从此次活动中，体验到了种植的乐趣和劳动的快乐，提高了劳动技能，同时也给了每一位孩子照顾、记录植物的机会，培养了幼儿细心和耐心的品质。

　　世界卫生日：4月7日是世界卫生日，我班积极组织幼儿开展了“世界卫生日，健康伴我行”系列教育活动，为师幼创造和谐整洁的校园环境，促进幼儿养成良好的文明卫生习惯。通过丰富多彩的系列教育活动让幼儿了解环境卫生对健康生活的重要性，并且“绿色生活”的理念正潜移默化地深入到了幼儿的内心并且体现于行动中，相信我们的成长之路会充满绿色，撒满一路阳光。

　　半日开放活动：我们大班在4月21日召开了半日开放活动，活动分为两个阶段：

　　一、回忆幼儿成长足迹；

　　二、教师、家长座谈。我们大班组总共有68人，此次参加活动的家长有65人，占总人数95%。

　　半日开放活动对于我们大班的家长来说已经是非常熟悉的一个活动，为了让家长有耳目一新的感觉，活动前，我们大班组的成员一起商量讨论如何一改以前的风格，让家长耐心、认真地参与到活动中来，而丁老师制作的《走进五月》给了我们很大的灵感，图文并茂看完了还意犹未尽，我们如果能给家长这样的感觉该多好，可是如何制作呢，这又是一大难题，以前只制作过课件，并没有声音呀，周玲娜老师想到她在电视台工作的朋友，请她帮忙制作，活动前几天我们天天忙

　　到晚上

　　11、12点钟，从托班、小班、中班、大班各个年龄段的照片中挑选一些好的活动照片，整理稿子、录音，把幼儿的成长过程精心制作成专题片。在制作的过程中，虽然辛苦，虽然忙，但带给我们更多的是快乐，因为我们的孩子在不知不觉中已经长大，制作的过程把我们又带到了美好的回忆中，从托班2岁哭闹到喜欢上幼儿园，小班时活泼可爱的模样，中班时更加能干的孩子们，大班时的聪明懂事。每张照片都让我们回味不已。当家长们聚精会神地看着专题片，时而露出会心的微笑，时而又哈哈大笑，眼睛眨也不眨一下，唯恐漏看精彩的照片，从他们的表情、从他们的笑声中我们感到一种前所未有的快乐！体验到了成功的喜悦。感到我们的付出是值得的。

　　在与家长座谈时，我们年级的每个老师都围绕如何做好幼小衔接工作都做了表态发言，并重点向家长阐述了面对孩子即将入学应做好哪些方面的准备，在讲述中我们不光单单是理论知识，还联系实际列举了一系列的案例，通俗易懂让家长更容易接受，家长们都听的非常认真，有的还带了本子作记录呢。活动结束后，很多家长都说这次活动举办的很成功，让他们受益非浅，咚咚班简彧燊的家长说：“听了周老师讲的关于小学的衔接课后,受益颇多,解除我之前的迷茫,使我对小孩入小学有一种更清楚的认识，的确作为家长,我们对孩子入小学需作一个正确引导,努力营造一种轻松快乐的家庭环境,让孩子高高兴兴去上学。

　　幼儿体检：在孩子的成长过程当中，健康是最重要的，在4月22日，市妇幼保健院的医生来到园为的孩子做了血色素的检查，经过检查，我班的孩子没有一个贫血，全部达标。医生还为孩子做了身高、体重的测量和牙齿的检查。

　　世界地球日：４月２２日是世界地球日。这一天我们除了表达对地球母亲的热爱之外，更要表达我们的关心，因为地球母亲生病了。地球母亲的病症主要是能源资源面临枯竭、全球变暖导致气候恶化、生态环境惨遭破坏、物种加速灭绝，人类生存面临严重挑战。病因是过去几百年人类活动的加剧——人口急剧增加，不断向地球母亲索取，不断向地球母亲排放大量污染物。我们和孩子讲述了地球母亲的状况并开展“保护地球，从我做起”主题教育，并在4月19日我们举行了一次消防演习活动，当孩子们听到一声口哨声，立即在老师的带领下用毛巾捂着口鼻，弯着腰有序地跑出教室，此次活动加强了孩子的自我保护意识！

　　参观小学：幼儿园的孩子对小学既向往又陌生,为了让大班的孩子们对小学的生活及环境有更近一步的了解,在园领导的安排下4月27日下午我园大班组的孩子们在老师的带领下到五一路小学进行了半天的参观活动，此次参加活动的人数有68人，小朋友满怀憧憬的来到了来到了五一路小学参观。校方对我们这次来访特别重视,无论是接待还是活动都安排的周密细致，对小朋友们特别热情。在老师的带领下，孩子们一路跟随参观，在那里小朋友们兴致勃勃地参观了小学的办公室、体育馆、食堂、篮球场、操场等，还到多媒体教室里上了一堂生动有趣的《乌鸦喝水》的课呢。亲身感受了小学生们认真听讲、积极回答问题的学习氛围。最后小学里的每个地方、每件事情对他们来说都是那么的好奇，那么的新鲜。在一个多小时的参观活动中，小朋友们对小学有了更加深切直观的了解。参观五一路小学后，幼儿对小学生活和学习有了一定的了解除了孩子的疑虑对小学生不在感到陌生和害怕，孩子们很向往到小学去学习、生活，回来的路上听到有孩子很自豪地说：“我到了五一路小学，我就要上小学了。”

　　本次活动是我园“幼小衔接”举措之一，“走进小学”不仅在时间上逐渐靠近，更让幼儿从心理准备和能力准备等方面逐步向小学生活进行过度和接近，本次“走进小学”参观活动，让幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感。

　　毕业旅行：旅行，对于我们的孩子来说是个令人兴奋的词。在毕业即将来临之际，我们大班年级组的小朋友到长沙去旅游，开始了一段难忘而又快乐的毕业之旅。此次活动嘀嘀班去了32人，占76%，咚咚班去了23人，占88%我们总共去了55人，占总人数的80%，在旅途中，我们的孩子欢歌笑语，兴致昂扬，似乎每一个简单的角落都变得充满乐趣。无论我们的目的地在哪里，相信这是一个别样的旅行。在野生动物园孩子们看到了很多平时都没见过的动物，不时地发出一阵阵惊呼；第二站我们到了鸟语林，这里环抱青山绿水，充满鸟语花香，这里流淌着鸟儿们自由的呼吸声和鸣叫声；这里涌动着游人灿烂的笑脸和火样的激情。孩子们在这里可以纵情欢乐，与可爱的鸟儿共度美好时光。好玩的同时还能学到许许多多的鸟类科普知识，从小培养爱鸟护鸟的环保意识。在世界之窗，孩子们尽情地玩耍，体验着一些平时不敢玩的刺激的游戏；在海底世界，漫步于隧道中，宛如置身于神奇的海底，自由穿梭于各种鱼之间，数万尾形态各异、色彩艳丽的海洋生物，尽览迷人的水下世界。孩子们还欣赏了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人鱼”表演、海豚跳跃、海象吹琴、海狮音乐会等海洋特色表演，乖巧可爱的大海龟、聪明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海狮、海豹、憨厚的企鹅、温驯的北极狼。相信这一切都会让我们的孩子难忘。因为我们的孩子时时刻刻发现着旅途中的美，他们真正的享受着旅行中的每一天，每一时，每一刻。而这些由分分秒秒构筑的旅行，也将会变得意义非凡。背上我们的行囊，不是要离开，而是要开始新的出发。离开幼儿园，离开父母，也许这意味着我们的孩子开始真正独立和成长。希望我们每位孩子的未来都能够跟这次旅行一样，以后能够尽情的畅游在自己精彩的人生旅途上。

　　在保育方面，我们严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供优良的环境。

　　我们始终贯彻"安全第一，预防为主"的方针，未出现任何安全事故，为幼儿创设一个安全和谐的育人环境，安全工作重如泰山,我们将一切为了孩子的安全为出发点,认真做好幼儿园安全工作,让每一个孩子在幼儿园里健康,快乐成长.2010年4月

幼儿园大班组工作计划2

　　幼儿园秋学期大班组课题计划

　　一、课题名称

　　幼儿自主性建构游戏的实践研究 二、问题的提出

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园应“充分利用自然资源和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我们应该如何充分利用乡土资源开展幼儿美术教育。

　　它的重要作用体现在：

　　游戏是幼儿园的基本活动。建构游戏是幼儿一种重要游戏，主要是指幼儿利用积木、积塑等玩具和材料进行构造物体活动的游戏，是幼儿通过想象，创造行地反映现实生活的活动方式，幼儿通过使用材料，动手操作，构建物体来反映现实生活。但是在游戏过程中，幼儿的自主性体现不够：教师常常过分关注建构结果，忽视了幼儿自主性的发展，忽视了幼儿模仿和再现生活的需求；开展建构游戏时常常是教师设定游戏内容和准备大量的游戏材料，幼儿很少有自主选择、自主互动、自主确定游戏主题、自主开展游戏的机会，所以游戏常常不能深入，游戏兴趣不能持续，游戏内容很难丰富。

　　为了让幼儿能快乐自主地参加建构游戏，我们在思考，如何在建构游戏中体现幼儿的自主性？我们该以怎样的指导方式介入？材料投入到幼儿的建构游戏中有效性又是如何？为了解决这些问题，我们提出“幼儿自主性建构游戏的实践研究”。旨在通过研究为幼儿自主性建构游戏的发展提供参考和借鉴。

　　三、研究对象

　　建湖县恒济镇中心幼儿园大班组全体幼儿 四、研究目标：

　　1、了解自主性游戏相关的研究、理论基础。

　　2、梳理大班年龄段的自主性建构游戏，研究自主性建构游戏的种类和特征并实践。

　　五、研究措施

（一）开展文献研究，学习相关理论。

　　1、收集与课题相关的理论和信息资料，为本课题的研究提供帮助与借鉴。

　　2．组织课题组成员学习对本课题有指导和借鉴作用的理论，厘清研究思路和方向。

（二）梳理适合大班龄段的自主性建构游戏，研究自主性建构游戏的种类和特征并实践。

　　通过调查、分析，梳理出自主性建构游戏的种类和特征。

　　具体步骤是：

（1）设计“自主性建构游戏的种类和特征”的调查表。（2）课题组成员根据自己的研究分工选定个人研究倾向和内容，制定研究计划。

（3）分析、梳理自主性建构游戏的种类和特征，以论文、观察记录形式写好分析报告。（4）利用家庭教育资源，指导家长与孩子共同收集乡土材料开辟家庭建构活动区。

（5）定期经验交流、分享和分析存在问题。

　　六、具体工作安排

　　时间 内容 组织形式 负责人

　　9月6日 讨论制定大班课题研究计划 集体研讨 10月15日 如何开展大班班级建构专题讨论

　　11月3日 乡土趣味乐滔滔-幼儿活动 12月28日 如何写课题随笔 研讨活动 1月 总结交流 文字材料

幼儿园大班组工作计划3

　　幼儿园大班组区域游戏计划

　　区域名称 内容 目标 材料投放

　　数学区

　　形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

　　1、按规律接龙

　　2、物数匹配

　　3、10以内加减

　　4、按两种特征分类等

　　图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本 益智区

　　益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

　　1、看清楚题目对应

　　2、找对出入口

　　3、独立读题

　　4、对应累计数和

　　益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡 建构区

　　棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

　　1、引导幼儿找多种接口的方法

　　2、看懂平面图

　　3、积累垒高不倒的经验方法

　　可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子 棋类区

　　五子棋、围棋、跳棋、象棋 熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。各类棋子、棋盘 英语区

　　故事听读，FELLOW ME 听读练习、集中注意力、练习纠正发音 耳机、配套英语书、纸偶、图片等 手工区

　　皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

　　1、练习扭、搓、揉等加工技巧

　　2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

　　3、探索组合的规律

　　4、积累对称、内翻的折纸技巧

　　各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶 音乐区

　　听听敲敲、表演小舞台

　　1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

　　2、选用合适道具大胆表述

　　各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）实验区

　　沉浮、光射反应

　　通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣 水、各种容器、不同质地的物体、小镜子 美术区

　　涂色百变、巧音盒

　　巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）选择颜色重彩涂染

　　演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒 语言区 百变回形针、小拼图

　　1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

　　2、会讲一段完整的话

　　回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片