小学体育课工作计划

小学体育课工作计划共3篇(体育课教学计划小学)

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　　时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是范文网小编收集的小学体育课工作计划共3篇(体育课教学计划小学)，供大家参阅。

小学体育课工作计划共1

　　2013学年第二学期体育课安全教育计划

　　教学是以身体活动为主，智能训练为辅的全方位、多层次的学习过程。在实施体育教学过程中，由于身体运动较为剧烈，加上肢体相互接触的机会较多，如稍有松懈或安全因素考虑不周全，就容易发生损伤类的事故，所以，在体育教学中的安全问题尤为突出。为了进一步贯彻执行上级有关构建平安校园的指示和体育教学大纲精神，更好地推动体育教学事业的发展，我们应重点做好以下三个方面的工作。无可置疑，与上级有关文件精神和构建平安校园的具体要求相比，目前，学生掌握的安全知识相对很少，有的甚至可以称得上是严重匮乏。 为了弥补这些不足，不少学校都采取了一定的措施：有的是充分运用学校的宣传橱窗，室内体育场所、阅览室、校内小报全面展开安全宣传教育；有的是通过举办体育运动图片展，体育活动注意事项等系列活动，帮助学生建立正确的技术表象，对避免发生技术性伤害事故有良好的效果；有的是利用传递信息快捷，随意性较强一目了然，变换快，影响广等特征，开辟一个体育活动安全专栏，加强对体育安全教育有关的活动报道；还有的是通过演讲比赛、紧急救护等系列活动，帮助学生展开安全知识的交流，极大程度的调动学生参与活动的积极性，既让学生满足了个人表现欲望，又起到了安全教育作用，比空洞的说教宣传更切合学生的心理特征。尽管有了以上各种各样的安全防范措施，也取得了一定的成效，但学校安全工作任重而道远，来不得半点的马虎与松懈。为此，从事体育教学工作的我们更应该认真学习国家教育部颁发的《体育与健康课程标准》,充分利用体

　　育理论课向学生传授各种安全知识，通过一些事件及时教育和随时提醒学生，让他们知道如何在运动中避免危险，以及不同环境中可能面临的危险和避免方法，注意运动安全，掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　体育课要时刻把安全教育放在第一位，不仅要把安全教育写在教案里，要安排专门时间给学生讲解体育课的安全教育理论，而且要时时刻刻想到学生的安全。在体育课中，如果有学生身体不适，也不告知教师和同学，稍不留心，就会引发一些意想不到的事故，造成无法弥补的伤害，所以，教师在课前、课中和课后都要观察学生是否有身体不适的现象，做到早发现、早处理。身体有病的学生想上体育课，要请医务室医生开证明，并请家长签字后再来上课，并安排适合该学生的体育教学内容及活动，以防止因体育课安排不当导致病症加重，引发事故。如果该学生确实不能上体育课就让该学生申请免修体育课，这样才能减少和避免伤害事故的发生。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，如不及时纠正，就有可能成为安全事故的导火红，所以要加强指导。对单杠、双杠、铅球等具有一定危险性的项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。如：跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，教师要根据动作技术要求做好针对性的准备活动。另外，在同一堂课中两个不同的教学内容时，最好安排在场地邻近的地方，互不干扰且距离越近越好，这样便于体育教师把全班学生收于视线之中，以便随时掌握全班学生动态。在课堂教学和活动过程中，教师必

　　须不离学生，不离场地，将学生控制在教师的视力范围之内，对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。

　　体育课上难免会发生一些意外事件，如何处置这些异常情况，不仅考量着教师的基本素质，同时，也维系着同学们的身体健康和安全。我们一定要教给学生处置应急事件的方法，以防止造成重大伤害。如：篮球活动中经常有同学挫伤手指，这时就要教给学生如何正确处理运动损伤：先询问受伤部位，检查受伤情况，观察是否骨折错位，考虑是否去医院做进一步检查。对于受伤部位不要用手揉，也不要过多活动，可进行冷敷或用凉水长时间冲洗等等。再比如：面对灾难和事故中的脱臼和骨折现象，我们教育学生要掌握正确的紧急处理方法，具体步骤如下：

　　1、迅速检查伤者情况，如果休克，应先做抗休克抢救（掐人中穴、胸外压放心脏法或人工呼吸），没有休克，要安慰患者不要乱动伤肢以免扩大伤情；

　　2、根据现场条件和情况选择应急处理方法，如果现场已经没有危险，应该选择最佳的处理方案，万一危险仍然存在，则选择先简单处理（止血、固定和包扎），再快速逃离危险区；

　　3、应急处理后要立刻将患者送往医院，将患者送往医院的方式有多种，我们首先支持学生能使用现有的通讯工具联系120或110来运送伤员，在不具备上述条件时，我们要求学生要学会利用现有的东西来做担架运送伤员（门板、椅子、毛毯和强韧的衣类等）。除此而外，我们还应该教给学生一些常见的安全事故的预防和应急处置办法。如：地震逃生和救人方法、雷雨天气中的躲避方法、火灾自救和救人方法、防火的基本方法、灭火的基本方法、家庭失火自

　　救法、烟雾逃生的方法、野外遇险求生的方法、溺水发生后的自救和救人方法、爱滋病的预防与传播、眼部疾病的防治方法、口对口人工呼吸的做法、胸外心脏按摩的做法、常用急救电话号码等等。生命至上！关注安全就是关爱生命，安全管理固然十分重要，但安全教育同样也必不可少。

　　安全教育不但能提高学生的安全防范意识、增加他们的安全知识，而且能帮助他们掌握必要的逃生自救技巧、学会各种应急救人方法，从而使他们通过接收安全教育而获得一生的平安与幸福！

　　郭小寨小学孙建阁

　　2013年2月

　　小学体育课工作计划制定

　　小学体育课教学计划

　　小学体育工作计划

　　小学体育工作计划

　　小学体育工作计划

小学体育课工作计划共2

　　艾瑞德国际学校2012—2013学年第一学期体育教学计划

　　一．指导思想

　　为了更好地贯彻我校科学人文共生长，中西文化相辅成的办学理念，尊重孩子们生命健康生长的自然化。深化体育教学，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

　　二、工作目标

　　1、以《学校教学工作条例》为学校体育工作的基本法规；

　　2、以素质教育全面深化体育教学；

　　3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展；

　　4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》；

　　5、继续以教科研为先导，深化教学理念，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育；

　　6、全面提高学生各项体育运动的技术动作；

　　7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》； 全面提高教学质量。

　　三、主要工作和任务

　　1、《学校教学工作条例》是学校体育教学工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样以我校的教学理念为中心，上好体育课又是一个很大的难题。根据我校的教育理念，规范堂课质量，领会我校教学理念的实质，确定工作目标如下：贯彻教学理念，上好三课（室外课、游泳课和扩展课），将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。

　　2、提高堂课质量

　　本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据我校教学理念，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

　　3、做好器材管理

　　有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。

小学体育课工作计划共3

　　2016年体育课教学工作计划-某某

　　一学年教学工作计划的制订学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。

　　(一)制订学年教学工作计划的思路小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。

　　(二)方法和步骤1.分析研究学生的基本情况，加强计划的针对性在制订学年教学计划时。

　　(三)学年教学工作计划示例1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。因此，教师在制订学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如：根据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目标明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的接受能力。3.根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内容。根据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分教案，供教师结合学校实际情况制订计划时参考。通过对某项教材或课题活动的统筹设计、逐课实施，能够确保教学有计划、有秩序地进行，保证教学目标的有效实现。(一)方法和步骤1.依据该学段领域和水平目标的要求，按照学年、学期教学计划中该项教材的课时规定，提出每次课的目标要求和教学重点。2.结合学生的情况和教学设备条件，安排教法步骤和组织措施。3.最后一次课进行终结评价(重点评价学生的参与态度、学习进步程度和简单的运动技能掌握情况)。(二)单元教学计划示例(仅供参考)一年级持轻物掷远单元教学计划 (示例 略)

　　四、课时教学工作计划(教案)的制订课时教学工作计划也称教案，它是依据学段水平目标的规定和学期教学进度(包括单元教学计划)中课时教学内容的安排，制订的教学实施方案；是教师组织课堂教学的基本依据。高质量的课时计划，是顺利实施课堂教学和有效实现教学目标的前提和基本保证。为此，教师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地实施和目标的达成。(一)制订课时教学计划的基本思路 (二)课时教学计划示例课时计划的形式多种多样，这里提供的是依据水平一的目标及本学年、学期计划中选编的部分内容或活动，仅供参考。体育课的设计(教案示例)培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标

　　一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

　　一、创设良好的学习环境。学习环境对“发展能力、培养兴趣”具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学的方法，采用情境教学模式，

　　二、设计新颖的组织形式。本课力图突破以往体育课固定的格局，让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂教学形式，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。

　　三、选择有效的教学方法。本课主要的教学环节为：第一感知练习——解疑、精讲——第二感知练习——评价。其第一感知练习为感性认识阶段，通过解疑精讲，使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教导模式，初步感受到从“感知——运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生尽情地发挥自己的主观能动性，不仅设想出形式各异的活动，而且提高了基本活动能力。