中学英语一级教师述职报告

中学英语一级教师述职报告共3篇(初中英语教师述职报告范文 职称)

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中学英语一级教师述职报告共1

　　 英语教师申报中学一级教师述职报告

　　本人一九六四年十月出生，一九八O年七月长寿中学高中毕业，于一九八二年十月参加教学工作。执教二十多年来，我能一贯坚持党的路线、方针，政策，忠诚党的教育事业，率先垂范，为人师表。平时我能积极参加政治学习，学习“三个代表“的重要思想。自觉遵守教育、教学法规，遵纪守法，服从分配，能尽责尽力完成党交给的教育、教学任务。

　　我能时刻牢记“严谨治学，教书育人“的教学理念，为进一步提高自己的业务水平和教育素质。我能刻苦钻研业务知识，积极参加教科研活动，不断“充电”。平时能虚心向老教师请教，向同行请教。取他人之长，补己之短。

　　在教学中，我能潜心研究，坚持六认真。我能抓住英语学科的特点，因材施教，因势利导培养学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，运用英语知识对学生进行爱国主义教育，把思想教育渗透到英语教学之中，注意开发学生的智力，重视培养学生的发散性思维的能力，集中学生的注意力，培养学生的兴趣。我所担任的班级的英语成绩在本校中一直名列前茅。

　　踏上教育工作岗位以来，我一直担任班主任工作。我能自觉履行班主任工作的职责，热爱班主任工作，能做好学生的政治思想工作，重视“差生”的思想转化工作，注意学生心理素质的培养，提高学生的素质，使之成为“四有”新人。平时我能时刻关心学生的学习与生活，所担任的班级多次被评为镇、校先进班集体，乃至江阴市先进班集体。本人多次被评为镇先进教育工作者，优秀班主任。在一九九五年度被评为江阴市优秀班主任。

　　本人于二OO一年十二月英语专科毕业，二OO二年九月评聘为中学二级教师。目前，职称计算机，普通话等均已合格，对照上级职称评定条件，本人已符合晋升中学一级教师资格的评审条件。特提出申报。

中学英语一级教师述职报告共2

　　申报中学英语一级教师述职报告

　　专业技术职务评审述职报告

　　述职人：**市**附中教师 **

　　现任专业技术职务：中学英语二级教师

　　拟评职务：中学英语一级教师

　　一、基本情况

　　我出生于1979年8月，现年30周岁。20XX年毕业于**大学，20XX年5月参加非师范类教师招考，通过教育学、心理学、教材教法、普通话和信息技术的考试，取得中学教师资格。同年7月分配到**市学孔中学担任英语科教学，20XX年9月调到**附中任教至今。20XX年被评定为中学英语二级教师，参加工满7年来，一直担任英语教学工作。根据《**省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》规定，现申报中学英语一级教师资格。

　　二、申报理由及符合条件

　　从20XX年7月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业

　　务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显著，深得学校领导和家长好评。

　　在20XX年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。

　　20XX年参加**市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。

　　20XX年度年终考核被考核为优秀。

　　20XX年度年终考核被考核为优秀。

　　荣获20XX—20XX学年度**市教学成绩优异奖。

　　20XX—20XX学年度所在的七年级班级获**镇“先进班集体”。

　　20XX—20XX学年度所在的八年级班级获**镇“先进班集体”。

　　20XX—20XX学年度所在的九年级班级获**镇“先进班集体”。

　　连续3次被评为**镇“优秀班主任”。

　　发表论文一篇《教给学生识记英语单词的方法》（《**教育报》总第931期20XX年第45期3版，-20XX年11月7日）。

　　现予与申报中学英语一级教师资格，请领导审核。

　　三、教学工作方面

　　我积极主动学习教育教学理论，深入专研教材，虚心向有经验的老师学习，大胆创新、积极探索教学改革、经常总结和积累经验，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课虚心向教学经验丰富的老师学习；第二关：吃透学生，了解学生，因材施教，作为老师是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”自然就会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课本，我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科，不符合时代要求，我们需资:料;来/源,于ＧＺＵ５２１学:习;网 XXＧzｕ５２要有创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。第四关，信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。

　　四、教育工作方面

　　作为一名班主任，我平时注意对班级管理理论的学习，积极虚心向管理经验丰富的班主任请教，积极参加班主任业务知识学习饿培训，并在实践中、积累了自己的一些经验，形成了具有特色的班级管理风格。首先做好学生的思想工

　　作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳、心理等全面发展的人才，必须做好学生的思想工作。从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，积极配合学校各项工作。我所带班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识。避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。不必长篇大论，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。

　　我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水

　　平，争取做一名优秀的教师。

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中学英语一级教师述职报告共3

　　中学英语教师申报一级教师述职报

　　告

　　本人于2008年6月硕士毕业至今任职于东北育才学校国际部，担任英语教师。从教以来，忠实履行岗位职责，工作主动踏实，热爱关心学生，积极参加教育教学改革工作，具有高度的责任感和锐意进取精神。现申报中学一级教师资格，具体述职如下：

　　一、倾心教育，为人师表

　　身为教育工作者，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。一直以来坚持正确的政治方向，拥护党的领导，具有崇高的品德修养，认

　　真贯彻教书育人的思想，积极践行“三个代表”和“科学发展观”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

　　二、精心施教，形成特色

　　任职以来，我担任过从小学一二年级到初高中各年级的英语课程教学工作，每学期工作量在16节/周以上。我先后承担了牛津英语1A至9B,高中英语必修一至必修四等课程的教学工作。针对国际部学生学习自主性差、文化基础知识比较薄弱、语言沟通障碍多的特点，在教学过程中，我坚持以学生为根本，依据学生的实际情况与特点，敢于对教材进行大胆的处理，结合专业特点，积极采用任务引领教学、案例教学、分层教学、听说教学等现代教学方法，充分

　　调动学生的学习兴趣，教学效果明显。

　　三、潜心教研，完善自我

　　我积极参加市、区、校各级教研活动，参与课题研究，努力探索教育教学改革，不断提高自己的教学水平。同时我也积极参与学科组组织的各项教学研讨活动，主动承担了以《Natural Disaster》、《Music World》、《How to Use Your Pocket Money》等为题的七次公开课，都被评为“优秀”;2009学年我参与“国际学校高中英语分层教学”的课题研究，2010年我参与“国际部英文班课程设置及班级管理模式”课题研究，并受到了同行的肯定和好评;在我所独立撰写的科研论文中《高中英语课堂训练多样化实践研究》一文获辽宁省教育科研管理协会2009年教育科研优秀论文一等奖;《补己不足 学以致用》一文在参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的第十一届 “现代教育理论与实践论坛” 全国优秀教育科研论文评比大赛中荣获二等奖;经辽宁省教育学会学术委员会评审,《构建

　　高中英语生命化课堂 — 高中英语阅读课教学现状的反思》一文，被评为优秀学术论文三等奖。

　　四、爱是主导，刚柔并济

　　六年的班主任工作琐碎、繁杂，我先后与外教Richard, Donald, Tristan, Chris合作管理初中英文班,今年又有幸与外教Mark共同管理英文小学三四年级。面对着一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生，我所积累的班主任经历让我体会到班主任工作的真谛：爱是主导，刚柔并济。

　　教育家丁有宽说得好“没有爱就没有教育”。对爱的渴求是青少年学生强烈的心理需求之一，爱的力量在学生品德形成过程中有着不可取代的作用。因此，无论对学习好的学生，还是对成绩稍差的学生，我都一视同仁，从不因为学习成绩的好坏而对其另眼相看。我认为，对于国际部的留学生来说，学习固然重要，但是成为一名身心健全的国际公民更加重要。对待班里那些父母常年不在

　　身边的孩子，我更加注意给他们真诚的爱心，不简单急躁，不急于求成，对他们用绵绵细雨，涓涓流水般的工作方法去解决问题。鼓励他们克服成长中遇到的困难，战胜自己。

　　在与外教配合的班主任工作中，初中英文班曾两次被评为国际部优秀班级。作为班主任的我始终秉承着端正班风，狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理。

　　五、服务外教，甘于奉献

　　我们国际部的外籍教师队伍是一个规模堪比高校的庞大队伍，所以对外籍教师的人性化管理就显得尤为重要。作为一名英语教师，我很有幸刚参加工作不久就被选入外教办公室工作，在与广大外教相处的日子里，我真诚的与他们先做朋友，再做同事;耐心聆听他们心底里由于文化差异所造成的苦闷和困惑;积极帮助他们与国际部的各处室沟通联

　　络，并务实帮助他们解决生活中的困难和问题。

　　在对外教的管理工作中，我坚持注重优化服务，加强与各处室的联系，保持中文部与英文部的信息沟通顺畅，为搞好外教管理准备丰富资料。二是日常管理注重指导与协调。在日常外教管理工作上，我们始终坚持严格管理与人本关爱的和谐管理相结合。在工作中要内外有别，掌握分寸;坚持按学校的政策法规办事、说话，不能用感情代替政策法规，在原则问题上不能让步;遇到问题要及时依据政策法规解决，并及时向上级部门请示报告，按程序解决问题;注意引导外教遵纪守法，接受指导与管理。与此同时，我强调尊重外教的文化习俗，加强沟通，增进了解，热情服务，友好相处。将服务与管理相结合，寓管理于服务之中，方方面面做好，点点滴滴做细，安安全全做到位。三是针对突发事件，加强应急管理。对一些涉及到外教的突发事件，我及时采取措施，配合相

　　关处室妥善处置。如在学校外教公寓出现停水、停电的情况下，我会及时联系相关部门，第一时间向外教解释好原因，并主动为他们想办法解决暂时的生活不便。这样既能安抚外教们的不满情绪，又真正让外教们感受到学校对他们的关心。

　　成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境，感谢学校领导和同事们对我的关心爱护。我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩!现向组织申报英语中学一级教师的评审，谢谢大家支持。