写我的谁作文

时间：2022-10-16 18:57:00

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写我的谁作文12篇(我的谁谁谁写作文)

　　下面是范文网小编整理的写我的谁作文12篇(我的谁谁谁写作文)，以供借鉴。

写我的谁作文12篇(我的谁谁谁写作文)

写我的谁作文1

　　猜猜我是谁？我的门牙大大的、宽宽的，一张瓜子脸，还有一片长长的、不听话的刘海，刘海下遮盖的是光滑的充满智慧的大脑门。

　　只要到双休日，我就会坐在电视机前，如痴如醉地看着电影。主人公惟妙惟肖的表演，让我随着电影情节一会儿默默流泪，一会儿捧腹大笑。但是，这还不是我最喜欢的，我最喜欢的还是看书了。在家里看，在学校也看，哪怕就下课的那一小会时间我也不放过。瞧，我又在下课的时候，拿起未阅读完的书本，聚精会神地看了起来。

　　讲起我的性格，还真的有点古怪。一会儿好，一会儿坏，像一片阴晴不定的天空，使人无法预测。

　　就拿这次日全食来说吧，早上，我从床上爬起来。自信满满的准备做观看日全食的眼镜，那时，我的心情百分之百的好，性格也不暴躁。可是好景不长，妈妈打来了制作电话，粗心的我没听完下半句就开始做眼镜，结果却弄的一团糟。我气的头上都要冒火了，手都没洗就打妈妈电话，在电话里，我一直不停的埋怨妈妈。那时，我真想把所有的东西都踩上一脚。

　　更多的时候，我很乖也很善良，那快乐的笑容让同学和老师都非常喜欢我。猜出来了吧？我是谁呢？

写我的谁作文2

　　我为谁写作业小学生作文

　　今天，李唯校长在国旗下的课堂里说：“我们的作业为谁而做？是为老师做？为爸爸妈妈做？还是为自己做？

　　在我们滨海小学，就有这样的人，甚至我们班就有不写作业，不交作业的人。这使老师常常很头疼，因为不写作业，就不能取得好成绩的！

　　我们班很多同学以为星期二没有英语课，就星期一就不写作业，不交作业，就可以逃之夭夭了！没有写还要找借口，一直说没带没带，躲过老师的检查。

　　曾经在韩国的.一所学校，一个英语老师叫每位同学把今天学到的单词和句子每个抄写10遍，可是到了最后只有一个同学做的了这一点。他的作业不仅抄了10遍，而且还把抄的内容都背了下来。他就是联合国秘书长——潘基文！

　　我自己以前做作业是为了应付老师，随便完成一下，有时马马虎虎写一写就O！不用这么麻烦!后来我在知道做作业时为我自己做的！

　　我的作业是我我自己做的！！

写我的谁作文3

　　大家好，我是一个即将步入三年级的小同学。我个子不算高，瘦瘦的身材，黝黑的皮肤。其实我的皮肤以前白白的，但是暑假到了，我开始了各种辅导班的学习，来回穿梭在大街小巷，每天早上、中午顶着烈日坐在妈妈的小电瓶车上，毫不防晒地迎风而行。

　　说到我的外貌我还要再说两句：我啊，弯弯眉毛下有一双不大不小的眼睛。记得刚出生的时候大家都说我是单眼皮，但随着时间的.推移，我竟然变成双眼皮了。你看我有一张樱桃般的小嘴，可爱的脸蛋上有着像泉眼一样的酒窝，是不是很帅气啊。

　　我的爱好可多了：打架子鼓、网球、拼乐高，其中我最喜欢的就是拼乐高。记得生日的时候，叔叔们都会送来各种各样的积木，我一拿到手就迫不及待地拆开，开始摆弄起来，时常会忘记吃饭。记得有一次妈妈做好饭，喊我过去吃，我居然一点都没有听到。直到大家再一次喊我，我才起身过去，这是不是就是废寝忘食啊!

　　你们知道我是谁吗?一个机智、聪明又有点调皮的小家伙。

写我的谁作文4

　　例句：

　　1.他就是迟到了又怎么样。谁在乎？

　　So what if he was late. Who cares?

　　2.谁告诉你这家餐馆的？真棒极了！

　　Who put you onto this restaurant—it's great!

　　3.那么，谁来做饭、洗衣、缝补呢？

　　Who will then do the cooking, the washing, the mending?

　　4.这是谁写来的？我辨认不出笔迹。

　　Who's this from? I don't recognize the writing.

　　5.“你是谁？”他向陌生人怒吼道。

'Who are you?' he growled at the stranger.

写我的谁作文5

　　三字经谁写的呀

《三字经》是谁写的?一直写到了什么时候?为什么要写《三字经》?

　　三字经的作者是南宋官员王应麟。

　　王应麟(1223—1296)，南宋官员、经史学者。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县(今浙江省宁波市鄞州区)人，祖籍河南开封。宋理宗淳祐元年进士，宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州，召为秘节监、权中书舍人，知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言，屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥，后辞官回乡，专意著述二十年。

　　为学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷。所撰《玉海》二百卷，囊括当时科举考试所需的各类知识;考据性笔记《困学纪闻》以考证为特色，居“宋代三大笔记”之首;蒙学著作《三字经》风行700多年，流传海外众多国家，是一部优秀的儿童道德教育教材。

　　王应麟隐居二十载，所有著作，只写甲子不写年号，以示不向元朝称臣。他一生著作甚丰，有《困学纪闻》、《玉海》、《诗考》、《诗地理考》、《汉艺文志考证》、《玉堂类稿》、《深宁集》等六百多卷。但是知名度最高的反而是这部《三字经》，这可能是他做梦也想不到的事。王应麟晚年为教育本族子弟读书，编写了一本融会中国文化精粹的“三字歌诀”。他是通古博今的大儒，举重若轻的大家手笔写出这部“三字歌诀”，当然是非同凡响。

　　其著作学甚多且学术价值甚高，到清朝时才开始较为人所重视，其中《玉海》为百科全书式的著作，为其准备博学宏词考试时所整理的。《困学纪闻》是笔记类的著作，集合其大量经史研究的心得成果。《汉制考》为历史著作。《通鉴地理通释》是历史地理学的著作。著有家喻户晓的'儿童启蒙读物《三字经》。

《玉海》

　　此为一部规模宏大的类书，200卷。分天文、地理、官制、食货等21门。该书对宋代史事大多采用“实录”和“国史日历”，有较高的史料价值。卷末还附有《辞学指南》四卷，并有辑者所作《诗考》及《诗地理考》等13种。《四库提要》卷一三五说：“是书分天文、律宪、地理、帝学、圣制、艺文、诏令、礼仪、车服、器用、郊祀、音乐、学校、选举、官制、兵制、、朝贡、宫室、食货、兵捷、祥瑞二十一门，每门各分子目，凡二百四十余类。…….其作此书，即为词科应用而设。故胪列条目，率钜典鸿章。其采录故实，亦皆吉祥善事，与他类书体例迥殊。然所引自经史子集，百家传记，无不赅具。而宋一代之掌故，率本诸实录、国史、日历，尤多后来史志所未详。其贯串奥博，唐宋诸大类书未有能过之者。”在《玉海》的各个类目当中，不仅提供了历史文献资料，还提供了代表这些文献来源的图书目录，有别于一般的类书。

《三字经》

　　成书年代和作者尚难确定。清代人多认为《三字经》是宋儒王应麟所作，不管《三字经》的作者是谁，都不影响这部书的价值，因为《三字经》有着丰富的内容。近代经学大师章太炎说：“其书先举方名事类，次及经史诸子，所以启导蒙稚者略备。”也就是说《三字经》是一部内容全面的启蒙读物。

《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;从“为人学，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子;从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、四时、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了;从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作;从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从伏羲神农至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中;从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。《三字经》用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。

　　大多数学者的意见倾向于“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”。

①作者：王应麟(1223~1296)，字伯厚，号深宁居士，进士出身，是南宋注明的学者、教育家、政治家。他祖籍河南开封，后迁居浙江，历事南宋理宗、度宗、恭帝三朝，位至吏部尚书，是以为忠肝义胆的直臣。

②《三字经》版本中有一种训诂本，是清朝王晋升的，他训诂的是王应麟的原本。《三字经》原著中的历史部分只截止到宋朝为止。

　　但后来各朝人都有对它补充，现代版的连当代领导人都拉进来了，但中国的古代史就是二十四正史，辅以清史稿也不过二十五史，所以《三字经》的历史部分也就到清朝为止。不能再没完没了地补充了。

③原因：王应麟晚年教育本族弟子读书的时候，编写了一本融汇经史子集的三字歌诀，就是《三字经》，全书分六部分，但全篇内容连贯，自始至终突出了“教之道，贵以专”这一主题，体现了作者完整连贯的教育思想。

写我的谁作文6

　　从不曾敞开心扉的我，这一天，为你开启了这扇窗。

　　老师，你可以叫我小米哦！这样，我们的距离拉近，心也就会靠近了！

　　小米有好多好多的秘密想和您分享，作为朋友的您不会拒绝，也不舍得拒绝，这点，小米是坚信的！

　　小米其实真的不知道该如何向你来介绍自己，因为小米本来就是一个矛盾体。

　　小米有时会很神经质的为旁人的一句话而大笑半天；又会独自的仰望着星空，想着遥不可及的事情，然后，落下泪水；甚至会突然变得沉闷，冷漠的令人颤心。但是，小米却不曾将内心的悲伤倾诉给他人听。小米总是每天保持着灿烂的微笑，大声的说话，快速的奔跑，哪怕将教室弄得七零八落，同学整的火冒三丈，然后被指着鼻子大骂，小米都不曾落泪，不是不在乎，不是不伤悲，而是小米不想失去朋友。不想让他们因上课而变得沉闷，因形象而变得刻意伪装，小米只是想让他们处于一个轻松的学习环境中，只是想让他们快乐！

　　但是，小米突然发现自己好傻，真的，傻得真心实意去付出，却遭白眼，冷落；傻得渲染气氛，让他们开心，到头来换取的只是鄙夷的目光。小米，是不是真的真的太傻了~！

　　上天爱笨小孩，他眷顾小米，给了她朋友。可是，哪一个是建立在友谊之上的呢！所以，小米，这次累了。累得不想在积极主动，小米想好好休息一回了。或许，一晃而过，又是灿烂的！

　　小米真的很怪，开放、爽朗、虚荣、善良，似乎想碰的词语，都能体现在小米的身上。小米懂得掩饰创伤，懂得痛的时候，落寞的在黑暗中让泪水肆意的流淌，然在再一点一点的舔干伤口。小米，其实，真的不坚强，笑容的背后那一道道心口上的裂痕，又有谁体会得到呢？！

　　小米，这次不想再付出了，一切随缘吧。或许，多少个岁月过去，小米才是他们印象中最深刻的呢！

　　老师，小米倾诉完了，小米将不再是那个消沉的小米，小米会是一个坚强沉稳的姑娘，所以，小米不需要老师您的安慰，因为您会相信您的朋友的毅力，并不逊色，不是吗？

写我的谁作文7

　　我是一个男孩，今年十二岁，我的家在越南海防，现在我在广州市华美英语实验学校小学国际班学习中文。

　　我很瘦，头发是黑色的，有点长，我有一双透亮的眼睛。

　　我在广州学习中文非常开心，因为我可以学我喜欢的语言----中文。我最喜欢的朋友是庄炳鸿，他对我很好，也很喜欢我。

　　我最喜欢的颜色是蓝色和紫色。蓝色和紫色看起来不是很冷，也不是很暗，给人很舒服的感觉，这两种颜色就好像我这个人一样，我不喜欢一个人呆着，也不喜欢有很多人的地方。所以我很喜欢这两种颜色。

　　在国际班，每一节课我都很喜欢，但是我最喜欢的是中文课和体育课。我喜欢中文课，因为我可以学中文，可以写中文。我最喜欢体育课，因为我可以锻炼身体。

写我的谁作文8

　　作文为谁而写(网友来稿)

　　郑州35中沈杰

　　作文是写给谁看的？这个问题是写作文的首要问题，如果不清楚这个问题，就会容易使自己的作文误入歧途，本文从评卷者的角度来谈一谈这个问题。

　　这几年高考优秀作文中独特的创新个性，引得不少学生羡慕不已，在自己的作文中更是刻意地模仿，见别人写古文成功，自己也之乎者也，看他人写诗歌成名，自己赶快截文为诗，结果推陈出新之作很少，无病呻吟之文皆是，作文似乎无从下手了。

　　其实，我们只要搞清楚了作文是写给谁看的，一切问题就迎刃而解了。

　　首先，你要明白作文是写给别人（当然包括老师）看的，作文不是自己写给自己看的日记--可以在其中任意挥洒内心的情感，只要倾泄了感情，一切都可不论。这也正是许多文采不错的同学而作文考试也会失误的原因之一。既然是写给别人看的，你得先让别人能看懂，让别人愿意看下去，然后才是想办法让别人喜欢看，最后才是让别人看了感动。能让人看下去并感动的作文，它的分数会低吗？但能让人看懂、让别人愿意看下去并喜欢看的作文，至少要具备以下老生常谈的几点：

　　1、作文的卷面要整洁，包括书写的字迹要工整美观，尽量少涂改。现阶段作文练习和考试还是以手写为主，卷面给老师的留下的印象很重要，评卷的老师不是机械，也受自己的情感控制，多数情况下，老师面对的是大量的水平一般的作品，进行的是一种单调重复的工作，整洁的卷面给人的感觉是赏心悦目，老师自然喜欢看这种作文。比如一个人，先不说你思想如何高尚，心灵如何美好，如何多才多艺，如果不讲个人卫生，满身的污垢，通体的臭气，每一个正常的'人都会退避三舍的。可见，再好的文章，字写得都让人难以分辨看清，又怎么会让人看明白，更不用说让人有一种平静的心情看下去，就是莎士比亚的作品写成这样，也会被扔进废纸篓的。

　　2、作文的条理要清楚，要有层次，段落分的要合理。每个学生都知道，一篇文章囫囵一段不好，但也不是一句一段就好，从头到尾一两段的作文固然呆板沉重，段落太分散也会给人一种杂乱纷繁的感觉。虽说不同的文体，不同的写作内容，表现在文章的段落上是不一样的，但也有一定的规律。就像画一个人，你可以把他分为头、上半身、下半身和脚来画，也可以进一步再分为头、颈、躯干、双臂、大腿、小腿和脚来画，但非要把汗毛孔也一个一个分出来画，这就如同把人画成囫囵一团的一样让人无法忍受了。如果作文写到了别人不能忍受的程度，这作文还看得下去吗？

　　3、作文的结构要合理严谨，注意前后的照应，不能忽略内容之间的过渡。文章每一部分写多写少，虽说没有规定教条，但也不是尽自己的喜好随意写的。还拿画人来说，你把人画成了大脑袋小身子不好，画成了大肚子麻杆腿也不好，将脑袋和肩膀粘在一处更不好，因为这种人的外型实在不美。健康人的体型，身体各部分都符合一定的比例，符合黄金分割的定律，四肢也都有关节连接。文章也应该这样，该铿锵简短就铿锵简短，该雍容丰满的就雍容丰满，该过渡照应的就过渡照应，一个外型“健美”的文章，别人能不喜欢看下去吗？

　　4、作文的语言要自然流畅，作文要想让人看懂，也能让人看下去，还有一个关键的因素，那就是作文的语言要自然流畅。一篇满是病句、错别字的作文，别人自然是看不下去的，但有些同学作文的语言故作高深莫测，让人读起来晦涩难懂，同样也是让人无法看下去的。就像一个人虽然长得靓丽英俊，身上的服饰却不合体，甚至不合时宜，该在家里穿的睡衣你穿到了大街上，该穿夏天的衣服了你非要裹个厚棉袄，别人看了都会很不舒服，你原有的美也会消失殆尽。作文也是这样，语言清新也好，华丽也罢，让人读起来自然流畅就好。万不可为过分的个性将自己打扮得人不像人、鬼不像鬼，因为别人是不喜欢鬼怪的。

　　5、作文的立意要不同一般，一篇作文别人喜欢不喜欢看，有时也不完全在于你的作文写得好不好，再好的文章如果与别人的作文没有多大的差别，别人也是不会喜欢的。据说某地一次考试作文评卷，一位老师被一位考生的作文深深打动，该考生在作文中写到，自己是在刚刚经历了家破人亡而坚强地来到考场参加考试的。如此立意怎不让人为之感动！谁知道后面的不少考生立意竟是惊人的相似，或刚遭遇水灾，或才碰到了车祸……，你想，再好吃的菜也架不住天天吃，后面的作文命运自然可知了。所以作文的立意也非常重要，要么新颖、要么深刻、要么巧妙，你总得占一头，跟着大众跑的作文，别人是不会喜欢看的，作文的分数也只可能是大众分。

　　许多作文功底不错的同学在熟悉自己的老师的“溺爱”下，作文的得分会很高，一旦走出去参加考试，上文所谓的毛病就会显现出来，有时甚至会成为致命的杀手，作文得分与平时水平大相径庭，究其原因还是没有明白作文首先是写给别人看的，作文好不好，不是自己说了算，也不是已经对你有偏爱心的老师说了算，而是别人说了算，读者说了算！对那些只顾自己写得高兴的学生来说，必须扭转自己的“象牙塔“观念，在写作文的时候多问一下自己：别人能看懂吗？别人会看下去吗？别人喜欢看吗？

　　当然，一篇作文仅仅让别人能看懂，能看下去，还不能算是一篇好文章，你还要想法设法让别人喜欢看，在此基础上，让别人看了感动，才能算是好文章。写完了一篇作文，自己都懒得再想，一篇作文连自己都感动不了，又怎么去感动别人呢？所以，要想感动别人首先要先感动自己，名家作品多为吐血之作，也正是这个道理。所以，必须明白作文也是写给自己看的，文章是心声的外露，是自己对自己的情感倾诉。让自己的文章感动自己的因素很多，归根结底离不开用心灵写作。

　　有些学生要么写不出作文，要么写出的是些不疼不痒的文章，总说原因是自己不喜欢作文，其实，每个学生都可以写出不错的文章，想想你在日记中如痴如醉地倾诉情感，你在与同学朋友的书信中的慷慨陈辞，哪一篇不是好文章的雏形？在自己的日记和书信中就能写好，归根结底是你在用自己的心在写文章。假如在平常的作文中也能如写日记和书信那样用心写作，那么作文就走上了成功的第一步。

　　写好作文的方法有很多，不同的角度提出的看法自然不一样，每一个人都可以对自己的作文沾沾自喜，因为那是你写的，但作文写成之后就不属于你了，除非你把它束之高阁，不让人见。所以作文尽管是自己写的，它最终是给别人看的。作文是为别人写的，没有读者的作文不是作文。

　　河南省郑州市郑上路220号郑州第三十五中学沈杰邮编450007

　　作者邮箱： j7653380@

写我的谁作文9

　　Well, who am I to deny that?

　　我该去拒绝谁呢？

　　Who am I listening to?

　　关于数据治理，我应该听取谁的意见？

　　It's, like, who am I going to go visit?

　　就好比，你得想想，究竟该去拜访哪一位呢？

写我的谁作文10

　　大家知道我是谁吗?今天，我就请你来猜一猜。

　　我很愉快，变成了一片又大又圆的荷叶。夏天降临时，人们一打开我，黑暗便逃跑了，所有的物体都变得清晰可见。你如果站在窗口，还可以看到星罗棋布的我们，正不辞辛苦地为人们发光发热，给人类的夜晚增添了一道道美丽的风景线。熬夜虽然辛苦，但还有什么比为人类带去光明，更让人感到兴奋的呢?

　　我很得意，变成了一个胖乎乎的篮球。篮球场上，小朋友们拿起我，拍着，跑着，跳着，然后把我轻轻一投，我被他们投进篮框。顿时，球场上热闹非凡，掌声、笑声、欢呼声、加油声，响成一片。那一刻，我是整个球场的中心，场上场下的人们没有一个不盯着我，这让我感到特别得意。

　　现在，你们猜出我是谁了吧?是的，没错，我就是圆，那个胖乎乎的圆。

写我的谁作文11

　　猜猜我是谁写人作文

　　最近，老师叫我们写一篇自我介绍，这还不容易。

　　我一米四五的个头，大大的脑袋，一头乌黑的头发，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴都还长得到位。眼睛虽然小了一点，但黑黑的眼球还是很有神的。嘴里虽然掉了几颗牙齿，但说话还是很清楚，不会闹把“输”说成“猪”的笑话。别忘了，我的右嘴角下有一颗痣。爷爷说这是颗好吃痣，可我怎么也想不明白，每回妈妈买回来的零食，我都没吃，一放就放了一个星期，到最后还是妈妈把它消灭了。还是妈妈说得好，她说这是颗美人痣。因为我长得又白又胖，而且很逗人喜欢，他们都叫我“白胖子”。好了，不说这个了。

　　我很喜欢上学。暑假还没过完，我就问爸爸妈妈什么时候开学。爸爸问我为什么这么早就想上学？我说上学好玩呀！有新书读，学新知识，老师带我们遨游知识的海洋，我们知道了台湾美丽的日月潭，拥有古老历史的`北京城，新疆有个吐鲁番盛产葡萄的葡萄沟……通，还有许多有趣的故事。说起故事滔滔不绝，比如，邮票的来历，画家和牧童的故事，泼水节的故事等等。我还是一个老师的好帮手，老师交待我任务我都要去认真地完成，从不让老师操心。有一次老师交我办一件事情，叫我去找教务处的老师，把我们班漏掉的几个同学的名字加到花名册上去。我去了老师说的地方，要找的老师还没来，我在那里等了20多分钟，终于把老师等来了，把事情跟老师说了。我还很喜欢帮助同学。同学有困难，我会很乐意地去帮助他们。一天，一位同学的腿受伤了，我一看，连忙跑去扶起他，把他送到了校医务室，让校医给他上了药。

　　我非常喜欢写作，一拿起笔，就有写不完的话。在学校时机，我的作文问题让老师喜欢，老师还给了我一个封号“写作冠军”。其实我根本不是什么冠军。老师经常鼓励我，叫我再接再厉。我还在星辰儿童上发表了30多篇文章，他们还给我从北京寄来了一个奖状，说我被评为新星奖。为此，我非常兴奋。

　　现在你们猜到我是谁了吧。