论抄作文

论抄作文19篇 抄作业的议论文

　　下面是范文网小编整理的论抄作文19篇 抄作业的议论文，以供借鉴。

论抄作文1

　　关于小学生作文：抄

　　抄小学生作文

　　转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档——一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。

　　一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上——认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的，从中给自己确定指导的目标。

　　此后的`几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。

　　作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。

　　这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。

　　现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。

　　不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了——为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。

论抄作文2

　　论和尚作文500字

　　和尚出现在佛教里，据说不近女色，一辈子光棍，一般住在灰暗的佛殿里。他们没有爱情的，但有性生活，很多和尚在庙里念经，又在歌厅里“左拥右抱”的，在酒店里吃荤玩小姐，还带好几个“爱疯死(4)”苹果手机，这些现象都是魔鬼的意识形态作用下的结果！

　　一个庙里几十个和尚，有的几十个尼姑，穿着黑不溜秋的服饰，有点恐怖！

　　又有谁愿意缺少爱情呢？有的信天主的神甫是没有家庭，一辈子身体都是纯洁的，但还是有爱情的，爱情可以说成“爱的`情”；他的爱情高于男女爱情，他爱所有的兄弟姊妹。他们之所以一辈子光棍，那是天主特意安排的，没有天主特别惠顾，人做不到的，他们不会觉得孤单的，也不会觉得失意的。

　　天国里也有爱情，那是完美的真正的爱情，这个世界上的爱情充满邪恶与欺骗！

　　在我眼里，在世俗中，爱情算是最珍贵了。

　　所以，在这个世俗中，权利、荣誉、名利都不如有一份属于自己的理想爱情。

　　当然信仰是超脱世俗的，不是你想信就可以信的，有时你看着别人信的真，愿望也实现了，你也想信，但就信不起来。

　　爱情是天主赐给人的一份美好礼物，当初天主看男人一个很孤单，就用男人的肋骨造一个女人当做男人的灵魂伴侣，男女结合主要是心灵的合一，夫妻之间的性也是要克制些的，性主要是用来生儿育女的。

　　理想的爱情是离不开天主的，如果没有天主眷顾，人不可能有一份美好的爱情；因为，这个世界上有魔鬼，有罪恶，很多美丽都是昙花一现。

　　真正信天主的人，就是天主的子女，天主当然非常高兴把美好的爱情赐给自己的子女，天主是爱，男女爱情属于爱的一种。

　　一起守天主的诫命，听天主的道理去做义德，我们大家肯定都会幸福美满！

　　我既想有一份美丽的爱情，又想一份美丽的事业，将来一家人还要回到天主的家里，祈求天主降福我们！

论抄作文3

　　小学生作文：抄作文

　　星期五周报发下来了，我拿起周报一看，一眼就看到了卢振松的童话《富人与穷人》。这篇童话和我以前看到的'书上的童话是一样的，因此，我想问他你为什么要抄人家的文章呢？

　　其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！

　　卢振松的阴谋诡计当场被拆穿了，也没说什么，就是表情好像他是无辜的又好像有点不甘心。那也没办法，是他自己骗老师，自己骗自己，现在被人找出证据来了，后悔也也没用了。

　　老师点评：阴谋诡计被拆穿了，也没说什么，就是表情好像无辜又好像有点不甘心，写得好，将卢振松的表情写出来了。当然作为旁观者的你，内心感受可以多写一些。

论抄作文4

“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……

　　望着漆黑的天花板，我的心像打鼓似的“怦怦”乱跳，内心忐忑不安，生怕今早做的亏心事被班主任发现……

“铃铃铃――”班主任大踏步地走进教室，“咚”的一声，潇洒地将试卷往讲台上一扔，开口道：“同学们，今天我们来进行考试！”“哦，不――”教室里一片呻吟声，我不禁暗自得意：嘻嘻，幸好之前听到过今天要考试的'传言，就提前复习了，没想到真的要考试，太好了！

　　老师将试卷发下来，教师里立即鸦雀无声，只剩同学们奋笔疾书地“哗哗”声。看着这简单的试题，我简直高兴坏了，飞速地写着。没想到半路跳出个拦路虎，把我通向100分之路给彻彻底底地拦住了。我咬着笔尖，冥思苦想，望望周围的同学，个个都在奋笔疾书，刚才心里那副得意劲儿灰飞烟灭，心里是十五个吊桶打水――七上八下。

　　突然，我脑子里蹦出一个坏主意――抄答案。“不，这怎么可以！”我心里的一个声音说。“为什么不可以？又没犯法！”“不，绝对不能这样做！”“……”那两个声音吵得不可开交。我使劲晃了晃脑袋，把他们俩都赶走，又认真得想了想。最后，我还是被成功迷惑了双眼，偷偷摸摸地朝同桌的答案瞄了一眼，然后又快速的抄下来，呼――得救了。我的心“怦怦”直跳……

　　在我检查完那张试卷后，就交了上去。听着同学们正激烈地讨论着那道题，我的心跳还未平静下来……

　　下午老师就将试卷发下来，望着我试卷上那大大的100分，和老师对我那笑眯眯的眼神，我心里比吃了蜜还甜。在与同学们炫耀我的成绩时，我又瞥见了那道不属于我自己努力成果的题，它好像在严肃地质问我：“这是你自己做的么？你的良心呢？”我的心一下子凉了半截。

　　接下来的时间我一直在躲闪着老师的目光，问自己这样做好不好？但又不敢和老师交代，只好在心里默默地说：“老师，还有同桌，对不起……”

　　猛地，我的思绪又回到了今晚，忐忑的心冷静了一会儿。终于，我决定，明天，明天一早儿，就去和老师交代事情的经过。

　　床前的小闹钟仍在“嘀嗒嘀嗒”地走着，但我的心情早已平静下来，在我睡着前的最后一刻，我脑子里想的是：做人，要诚实！

论抄作文5

　　抄作文

　　曾卉茹

　　星期五周报发下来了，我拿起周报一看，一眼就看到了卢振松的童话《富人与穷人》。这篇童话和我以前看到的书上的童话是一样的，因此，我想问他“你为什么要抄人家的文章呢？”

　　其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？“抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！”抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！

　　卢振松的阴谋诡计当场被拆穿了，也没说什么，就是表情好像他是无辜的又好像有点不甘心。那也没办法，是他自己骗老师，自己骗自己，现在被人找出证据来了，后悔也也没用了。

论抄作文6

　　我们一家都非常喜欢吃螺蛳，这不，寒假的一天下午我们全家总动员一起去大河边抄螺蛳。

　　我很兴奋，手里拿着的铁桶被我晃得“嘎之——嘎之——”响。老爸拿着长长的“抄网”，在后面和爷爷喋喋不休地说着话。不一会儿，我们就来到了大河边。我很好奇：“老爸，为啥冬天来抄螺蛳？夏天游泳时多摸点不就好了？”“冬天螺蛳不怎么进食，也好像在冬眠，它就会像松鼠一样，冬眠前多吃点，把自己养得肥肥的.。夏天的话就没那么肥了。”老爸摸了摸我的头，笑眯眯地给我讲解着。

　　老爸找了块好地方，这个地方河底的土质是中性的，不那么松，又不那么硬，螺蛳就喜欢呆在那里冬眠。只见老爸把抄网贴着河岸，顺着斜度向下抄，抄到了一定程度，又把抄网拉了上来。嘿，螺蛳还挺多，只不过都带着点泥，老爸把抄网放入水中抖了抖，清了清泥土，把它们倒入我手中的桶里。

　　老爸一连抄了好几次，收获颇丰。我的手也有点痒痒了，从老爸手中夺过抄网。“哎哟”还挺重的，我学着老爸的样子，把抄网贴着岸推下去，再试着拉上来。“嘿哟~嘿哟~”还挺沉。哈哈，一定是满满一网螺蛳。我提出来一看，什么东西？满满一网泥！

　　我气得半死，老爸在一边笑得跟什么似的，我恨不得找个缝钻下去。突然，我发现泥土中有什么东西一动一动的。我放下抄网，正想看个究竟，突然，一条大白条破泥而出。哈哈，原来我把“自埋”的鱼给抄了上来。我急忙捉住了这只“孙猴子”。在一边的老爸摸着他的山羊胡说：“嗯……算——勉强及格吧！”“太好了，今晚吃白条汤喽！”老爸在一边喊：“臭小子，只不过是勉强及格。还有，白条你不能独吞，嘿嘿！”

　　夕阳把我们一家的影子拉得很长很长。

论抄作文7

　　朋友论500字作文

　　朋友，多么值得尊敬的人，每一个人除了亲人以外就只有朋友可以依赖，可以倾诉，可以在一起玩耍了。可是泱泱大国，人山人海，四海之内，千里难觅知音，这便是遗憾之处。每一个人的性格，年龄，性别不同，需要的朋友也就不一样。对于朋友的含义，几乎每一个人多只是知道皮毛，而真正的'内涵并没有理解到，更别说理解透彻和交朋友了。

　　在许多人看来，朋友就是帮助过你，关心过你，保护过你的人。其实并不是这样的。因为四海之内皆兄弟，每一个人对你的关心都有着不同的含义：有些人只是想以此和你接近，趁机拉拢你，诱惑你与他合作，做非法的事情，成为利益之交，让你陷入其坑，无法自拔；有些人则是尽他的本能与爱心在困难之处拉你一把，这种人无法说出他真正的用意，也说不准他到底是不是发自内心的帮助你，如果你把这样的人当成朋友，那你就根本无法交到朋友。但是，如果有一个人总是出现在你遇到困难，急需帮助的时候，又非常了解你，关心你，和你的性格相仿，与你无话不说，无所不谈，也不会因为一点小事情而闹矛盾，而且处处为他人着想，不自私自利，对于你告诉他的任何事情他都会守口如瓶，绝对不会因为利益而出卖你的人，那就是一个真正真实的，值得你依赖，相信的朋友。

论抄作文8

　　我们班最近在讨论一个非常热门的话题，那就是玛雅人的故事，今天我就和我周围的小伙伴们来论一论这个玛雅人。

　　我在家的时候用百度搜查了一下，他们有人说玛雅人是从外星来的，现在居住在某个世外桃源，之所以讨论这么多，是因为，有人觉得玛雅人有超人类文化，他们的技术比我们先进很多倍，可以治一些疑难杂症。

　　中午，我们班就有人带来了世界地图，他们左看右看，许多小的岛屿都会标上名称，那说明已经被人类发现，不可能有玛雅人的存在。之后在其他国家也寻找了一下较小的地标，都离人口密集的地方十分近，所以说也没有很大的可能。于是他们就想，是不是在某个面积大的国家里隐藏着一个小的角落，同学们第一想到的就是自己的祖国——中国，他们说，玛雅人有可能就藏在中国的高原地带的靠国外边境，就类似于金三角那种三不管的地方，或者如说秦岭的神秘地带，而地标上就不大可能会有。当然他们也想过在古埃及，总之在人烟稀少的地方都有较大的可能性。

　　我想着想着，就想到了以前我看的一个视频，那上面说，好像是宋朝一个科学家，发现多少年后，所有发生的事情，都会重新再来一遍，也就是说真的有可能以前有过超人类文化。而我不大赞同同学们说的，因为我觉得，一旦在有人烟的地方非常容易暴露了。有可能他们存在的，根本不在地标上面，也许是离所有国家很远的小岛屿，或者就是没有玛雅人。

　　那么你认为呢？

论抄作文9

　　认抄字比赛作文500字

　　课间，我、王艺洁和左甑妮一起玩了一个游戏——“认抄字比赛”。

　　游戏分为三轮：第一轮，我来写班上同学的名字；第二轮，由王艺洁写四字成语；第三轮，由左甑妮写六个字短语。每人都写成抄抄字，每轮没有写的人就来认，认到了积一分，最后分数多的人获得胜利。

　　第一轮开始了，我写了一个自己都快认不出的'“徐”字。

　　我微微一笑：“请问这是什么字？”

“张！”她们一口咬定。

　　我听到了，立刻露出了神秘的微笑。我又写了“瑞晨”两个抄抄字，并小声地问：“你们两个谁认出来了，这是我们班上那位同学的名字？”

“张靖哲！”王艺洁随便猜出一个答案。

　　我一边伸出一根手指头挥了挥，一边做出夸张的表情：“NO！NO！NO！不对！”

　　左甑妮一下就放聪明了：“第一个字肯定不是‘张’，不然周芯芮怎么会露出那种神秘的笑呢？嗯——嗯——是徐荷婷吧！”

“NO！NO！不对！不对！但是第一个字猜对了！”我提供了线索。

“我们班上只有两个人姓徐，一个是徐荷婷，一个是徐瑞晨，徐荷婷错了，那正确答案应该就是徐瑞晨吧！”王艺洁用要把楼顶掀翻的声音大叫，“应该是徐瑞晨吧！猜对了吗？周芯芮！”

“王艺洁不但有灵敏的顺风耳，还善于思考，恭喜你，答对了，积一分！”我兴奋地说。

　　王艺洁听了，一蹦三尺高：“耶！我终于答对了！”

　　接着，我们又玩了第二轮，第三轮……最终，王艺洁赢得了胜利。

论抄作文10

　　论英雄作文500字

　　英雄是什么？是那些不顾环境，“路见不平，拔刀相助”的人。还是那些顾重大局，看形式而救人于水火的人。前者因逞匹夫之勇，因小失大，后者则在助人时把危险降到最小。论英雄，显然为后者。

　　英雄不是那种不顾后果地帮人。而最终人没有帮成，自己也讨不到好。而以下是一组英雄与狗熊的对比：

　　在1982年7月11日，第四军区大学的学生张华，为抢救的是一个掏粪老汉，献出了自己年轻的`生命。生前，人们夸他是大学生中的雷锋，是雷锋式的大学生。在别人需要的时候，他毫不犹豫地把一生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己短促的一生，实践了自己的理想：“一个人为做一件伟大的理想而活着，战斗着。”他就是崇高的人。

　　而与之相似的是新疆克拉玛依的那场大火中的老师们。举国上下极度震惊，而更让人发眦裂，切齿痛心的还是在火灾现场某些“公仆”的表演。当时克市教委副主任唐健，市教委党委副书记况丽，新疆石油管理局副局长放天录等干部坐在前排观看演出。大火燃起后，他们既没有维护现场秩序，更没有向任何一个被大火围困的中小学生伸出援助之手，而以飞一般的速度冲向出口，最终全部得以生还。仅烧着几根头发的方天录，当即火速赶赴医院，途中经过消防队，也不报警；况丽则钻进厕所关上门，与此形成鲜明对比的是那些在烈火中抢救学生的人民教师。他们心中只有一个信念；把孩子救出去。火灾现场的40多名教师中，有36人遇难，其中5名校长。

　　以上的事例不得不让人反思了，那些本应为人民服务的人，为什么到关键时刻却是这样不尽职尽责了呢？

　　英雄就是要见义勇为，关键是心中要有“义”，这个“义”便是全国人民的利益和安全。

论抄作文11

　　范文一：

　　人总会犯错误的，但给我印象最深刻的一次还是一次写作文时，不是我自己写的，完全是照本宣科，从网上照抄下来的。

　　我还记得那篇作文题目是《给自己的新年礼物》，当时我脑袋是一团浆糊，不知道从何写起。这时，我就想到是不是可以从网上找一下，抄一份下来，看到我 写得不错，说不定还可以得到老师的表扬呢。怀着这份心思，我就到百度中去搜。

　　别说，还真让我找到了，当时我高兴坏了。一笔一笔的，我就从网上摘抄下来了。

　　可惜啊，我怎么一个字都没改呢，被同学们抓个正着，他们以前在网上就看过这 篇作文。当时，我就想，我怎么这么倒霉啊，这回啊，别说被老师夸奖了，不被 骂就算上帝保佑了，我哭死。以后发生了什么事，大家都知道了。没办法，我只 好在网上发布道歉信，公布自己的 罪行 ，向全体同学和老师道歉， 保证以后不再犯类似错误。

　　通过这件事，我总结出来。网上的资料是给你自己借签的`，是学习他们好的文笔。但归根结底，作文还是要靠自己一步步写出来的。就象做人一样，作事一定 要脚踏实地。

　　范文二：

　　您在x 年 x月 x日给 布置了一份作业给我们，目的是为了让 我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是 我却没有理解老师的一份苦心，对此 向老师表示深深的歉意。

　　因此， 怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示 我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。

　　已经深刻认识到此事的重要性，于是我 一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能负老师对我 的一片苦心。

　　对于 我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：

　　1.让老师为 的学习更加操心。

　　2.在同学们中间造成了不良的影响。

　　3.由于我 的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

　　如今，大错既成，我 深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

　　1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

　　2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果 对老师有更深的尊重， 就会按时完成老师教代的每项作业

　　据上， 决定有如下个人整改措施：

　　1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

　　2、 制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业

　　3. 和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步

　　请老师看 我今后的表现， 保证不再出现上述错误。

论抄作文12

　　关于小学生抄作业检讨书500字

　　尊敬的老师：

　　您在x年x月x日布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程。但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。

　　我犯了一个非常严重的错误，这个错误就是抄袭作业。老师布置作业的原因是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付。我错了!

　　我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩。但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭。还谈的上玩吗?我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松;所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意!

　　对于我抄袭作业的事情，所造成的严重后果如下：

　　1.让老师为我的学习更加操心。

　　2.在同学们中间造成了不良的影响。

　　3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。

　　在这里，我向老师，也向所有人郑重承诺我今后一定不会再做这种事情，一定严守纪律、端正态度，争取在学习上取得更大的进步。也希望大家能继续监督我，帮助我，使我能沿着正确的道路前进，谢谢!

　　此致

　　敬礼!

　　检讨人：

　　20xx年x月x日

　　小学生抄作业检讨书500字

　　尊敬的老师：

　　今天我犯了一个错误，身为学生的我给同学抄了作业，我是一个学生，学生是不应该给同学抄作业的，但我因为只管住自己做了作业，却把作业给同学抄，这不仅助长了同学不写作业不好的习惯，而且也是对老师的不尊重。

　　我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我认识的更清楚了。

　　当我给同学抄作业被发现时，我没有及时的承认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有一定的侥幸，妄想自己能够逃避惩罚，现在看来这种想法是极其错误的，被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会，我应该认真听从老师的教诲，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不应该不承认自己错误的行为，勇于承担责任是我现在应该做的。

　　通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为我操心，同时和同学和睦相处，今后不再给同学抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对老师的一种尊重。

　　我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应该做的事。

　　此致

　　敬礼!

　　检讨人：

　　20xx年x月x日

　　小学生抄作业检讨书范文500字

　　尊敬的老师：

　　对不起老师!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。

　　这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。

　　昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。今天作对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自。

　　明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!

　　老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!

　　老师，我希望您看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检讨多么深刻。老师，这次检讨我心里我脑里会永远记得，这是我成长的坎坷，是我生命的历史，老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我，老师，我会变得更清醒，做事更认真，学习和生活会因此而更好!

　　此致

　　敬礼!

　　检讨人：

　　20xx年x月x日

论抄作文13

　　成功，倍受我们中学生重视，然而，它不是路边的石头，随处可拣;也不是田地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。这条路上，有着各种各样的障碍。克服障碍，难免要经历失败和困苦，这便是我们所说的挫折。屡败屡战，坚持下去的便是成功;屡战屡败，最终放弃的便成了失败。

　　从古到今，试问有几个成功者没经历过许多挫折?司马迁在受奇耻大辱之后，并未放弃自己的理想，完成了中国历史上第一部纪传体的史书——《史记》;《钢铁是怎样练成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基，在完成初稿后，竟然将它丢失!但他并没有轻言放弃，而是靠自己惊人的记忆和大胆的想象，成功地“复制”出这一名，使得他名声大扬。由此观之，在挫折面前不低头，而是勇往直前，遇挫越勇的人，才是真正的成功者。

　　平静的湖里锻炼不出勇敢的水手，恒温的花房里的开不出耐寒的花朵，安适的环境中造就不出时代的伟人。有句话说说得好：“不经历风雨，怎见彩虹?”不错，成功要经历无数次的挫折、失败后才能获得。如果当年，项羽兵败之际，勇于面对江东父老，知耻而后勇，那历史就可能因此而被改写了。所以我们要学会正视挫折，用积极的姿态面对挫折。只有这样，挫折才会变成我们通往成功的一个个阶梯。

论抄作文14

　　论时机作文500字

　　古有白乐天云：文章合为时而着，诗歌合为事而作。一个恰当且有利的时机，可让败者从狭关之隘，逃出生天；胜者迎风破浪，愈战愈勇。身为一名理科生，对于时机这个概念，我更愿意将它称为线性规划方程的最优解。时机扩写应为“应时之运”。

　　我个人所见，时机就是时代给予你的机遇。理解机遇还不简单？机遇，就是在一个人特定的情况下，借助天时地利人和，得到一把可以创造价值的双刃剑。拆开这两个字：时，意为一切事物不断发展变化所经历的过程。爱因斯坦认为时间是相对的，并非绝对一次不变的，狭义相对论中的时间随着参考系的改变而改变，好比一人处于三维空间里，同时（同一时刻）会有迥异的选择（想法）。但只有一种选择会出现在我们的时间轴上。随着力场中速度的改变，作为矢量的“时”也会变化，结果就不会是单一的。但对于此时的“我们”，已经发生的`事是唯一的选择，对吧？

　　对于另一个字：机，其本意如下，几”即数量，意取累积，积木生机，助缘合因，至取正果。道运化因缘成果之无形法即是“机"。它不是机遇或机会。如委婉地诠释，应为“玄机”。对其价值的考量精确到利弊的层面时，我们恍然发觉，机是无性的，因为不论得失与否，它依然是一种选择，建立在“时”上的隐藏选择。人们往往趋于本心去选择，没有理性的判断，就真的是靠“时运”了！怎么才算有理性？我认为：在某种思考的价值未完全兑现时（HP不为0），放弃你即将得到的奖励价值（留有少量触发skills的MP），考量一番后运用已有的工具得到更好的价值（同量MP，触发威力更强的skill），因此在立场未确定时，作为一名旁观者，看到的东西也许不会太多，却胜在对局势的分析。从时间的角度看，结果是不会改变的，但你在过程的选择上更趋于多样，这才是“应时之运”，时运的结果是：为你带来多样性的过程。

　　把握时机，在人生的苦海中破浪翻腾，就算闹不出什么名堂，享受这过程也是颇为有趣的体验。

论抄作文15

　　论电视500字作文

　　我们家的客厅里，有一处最吸引人的角落，那里摆了一架时光机，能预知未来、探索从前，穿梭在过去的美好时光，展望着无垠的未来；那是一块知识的绿洲，带领我们吸吮着生活中的常识，品尝着学习的乐趣；那是匆忙中悠闲的一瞥，我彷彿成了一个旅人，恣意的游历在各地的风俗民情中，时而上山下海，拥览世界奇景。那个角落，放着的那架时光机，他的名字叫“电视”。

　　在五花八门的电视节目中，我喜欢操控“控制器”，一同畅游探索频道，这是一个科学频道，没有复杂的理论，没有繁琐的公式，只有条理分明的.实验过程，以及永不放弃的探究决心。在多元的探索主题中，有的不惜牺牲高级的汽车，就为了解其中的奥秘；有的改造枪枝，研发出火力更加强大的性能来支援军队；有的深入野生丛林，冒着生命的危险，观察动物的一举一动，揭开动物奥妙；有的潜入深海，克服恶劣的环境，和鱼儿悠游其中，就为了在世人面前打开海底世界的奇幻之景。

　　电视节目，琳瑯满目，然而选择优质的电视节目，却也是一门大学问。以现今节目为例，有的卡通过于幼稚，不断播出“庸俗”的剧情，造成孩童的不当模仿，甚至乐在其中；有的综艺节目，以整人为乐，内容太过低级，还常拿女性的身体开玩笑，不知拿捏分寸；有的新闻现场太过血腥，造成孩子极大的恐惧；有的连续剧中的爱情过分完美，给了莘莘学子两性观念的错误灌输，也造成社会问题日益恶化。因此，电视节目也成了一个潜在的危险，怎能不慎选电视节目呢？

　　这台可爱的时光机，我将谨慎运用它的功能，让“它”成为我的良伴，打开我的视野、刺激我的想像、激发我的求知慾，并借此丰富我的生活。

论抄作文16

　　论失败作文500字

　　我认为，失败是成功之母，没有失败所获得的经验，怎么可能会成功？ 爱迪生发明电灯时，为了寻找合适作灯丝的材料，他和助手反复试验了一千多种材料，但都以失败而告终。他的助手十分灰心丧气，想放弃这个项目了，便对爱迪生说：先生，我们已经失败了一千多次了。看来没希望了。可爱迪生却笑了：不，我认为这不是失败，相反，我们已经成功找到了一千多种不适宜作灯丝的材料。即使我们没有发明电灯，后人也可以从我们的探索中受到启发，少走以千次弯路，而最终发明电灯。后来，经过爱迪生和助手们的一年努力，他们终于发明了电灯。 其实失败并不可怕，可怕的`是我们不敢面对失败，使成功离我们越来越远。韩愈年轻时考功名，写了一篇很好的论文呈上，却未被主考认可而落榜。但韩愈不被失败打倒，认为自己的论文是一篇佳作，论述清晰，说理透澈，自己的努力方向是对的，不应放弃。

　　第二年，面对相同的主考，相同的题目，韩愈以相同的论文递上，这次却高中了。主考夸奖：要得就是这种坚持。只要坚信自己是对的，那一时失败就会烟飞云散。 由此可见，我们除了要正确认识失败，还要善于总结。人生正是这样，由于一路上的磕磕碰碰，才得以成长。我们从失败中得到的经验往往比从成功中得到的经验要多。如果把人生比作茶叶，那么只有在沸水的洗礼下，人生才会更加的绚烂多彩。

论抄作文17

　　抄作业风波作文500字

　　今天上午第一节课时，同学们都在写作业，我也拿出了我的作业刷刷刷的写了起来，做着做着，遇到了“绊脚石”——不会做的题了，便猛翻语文书，和翻了半天也没有找到，就回个头来问我的.同桌。

　　此时，她正埋头写数学作业，没有回答我的问题一边写一边说：“你自己看吧！”我翻开她的作业，查看了那道题，“哎，我怎么没想到呢！”我一边说一边把她的答案誊抄到自己的作业上去，说实话，抄作业的感觉大部分是一种爽的感觉，但也少不了一丝躲躲藏藏。

　　就在我抄的作业的时候，另一名同学发现了我的丑事，他说：“哎呀呀，你也会抄作业呀！”我当时心虚，就回他一句：“懂了就行。”

　　就在下午，老师说：“据部分同学报告，一些同学在近期有抄作业的行为，请那些抄过别人作业的同学站起来，否则我就要让同学揭发了！”我一惊，看来我就要被就地处决了，全班同学都站了起来，只有3位是清白的同学，老师十分生气，我们也十分后悔。

　　这次抄作业的经历让我明白了一个道理：

　　作业的答案就像是一个带着美味食物的老鼠夹，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我选择劳动，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夹上的食物，它必将让我付出惨痛的代价！

论抄作文18

　　关于抄的作文

　　今天，请容许我浅显的为大家探讨一下有关“抄袭”这个目前很火热的论题。

　　身为一名理智的反抄袭者，我和大多数同僚一样，都是默默的，用自己的行动坚持着自己的原则。不知何时，“抄袭”突然出现在大众的视野，而反抄袭者也成了一个不理智的代名词，这着实让我感到无奈又好笑。

　　最近“抄袭”的出现，可能是因为《三生三世》的热播吧！从它还没出现在大众的`视野里，有关它的热度就居高不下，而大部分，也都是“抄袭”给它带来的。

“有的人可能会说，抄袭又怎么样？好看不就完了？”那么，我就忍不住为说出这种话的人鼓鼓掌。因为这种人的确是让原创者最无奈的一种了。

　　抄袭作好看的前提，是建立在原作精彩的基础之上，无论谁写一篇作文，如果过一段时间再修改，也肯定比刚写的那篇精彩。不同的是，那篇修改之前的作文是我写的，而抄袭作不是！

　　有的人或许又会说了，“我们语文老师都说了，天下文章一大抄！”这我又要鼓鼓掌了。因为这就完美的回到了我这篇文章的题目了。

“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”，可大家知不知道，这句话的原意，是用来嘲讽八股文的，如果有人不知道八股文是什么，可以百度一下。

　　还有的人说“抄你的是看得起你，给你带热度你不该感谢吗”。说出这种话的人，我一般都不会搭理他，因为这种人和我并不是一个世界的，说再多也没用。

　　关于告“抄袭”这件事，我只能说天真。我国有关法律制定的并不完善，相关费用也是非常高。即使侥幸胜诉，或许得到的也只是微薄的赔偿，还有那一句或许永远都不会听到的“对不起”。

“正义或许会迟到，但一定不会不到”，倘若正义永远在路上，那么它和不到又有什么区别？

　　我知道，反抄袭的道路遥远无边且艰难行步，可总是要有人看的明白，才能保持这世间的清明。我不是抬高自己，我只是伤心感慨。

　　反抄袭的目的并不是为了站在道德的最高点去指责谁，而是为了从根本上杜绝抄袭。如果大家都不去看抄袭作，那么抄袭者那双罪恶的双手，便不会伸向瑟瑟发抖的原作。

　　大家可以设身处地的想一下，如果自己也有发表著作，被人抄袭了，没有人帮助你，反而一边倒的去赞扬抄袭者，那将是多么令人绝望的一件事啊！

　　如果这个世界再也没有原创者去创作了，“你们”所爱的抄袭，也不将存在。

　　说来说去，说了这么多，其实我最想说的是，莫要让“天下文章，负尽文人”！

论抄作文19

　　我的作文教学及研究故事系列之四 抄小学生作文 转年，仍然教毕业班。这次，重新分过班级，我的搭档――一位年岁和我母亲相当的数学教师手气不好，抓了一个大家都认为不好的班级。 一看学生的作文，果然与上一个班级差了许多。但是，我仍然觉得很有信心把作文教好。为了指导好教材安排的每一次作文，我不惜花费精力，跟学生借来小学生作文选，然后，把跟教材中涉及到的类型差不多的小学生作文抄在一个很精致的笔记本上――认认真真地研究那些“发表”了小学生作文怎么写的`，从中给自己确定指导的目标。 此后的几年中，我竟然抄了整整两本小学生作文。应该说，那段时间，我对高水平的小学生作文还是有些发言权的。 作文指导课上，除了给学生读我写的下水文，还从自己的笔记本上，挑出相关的从作文选上抄下来的学生习作读给大家听。渐渐的，学生也知道写作文前先读一写作文选了。 这样的经历，后来被我发展为“写一篇读多篇”。 现在想来，觉得，那时为了使学生写好作文，还是组织学读了很多作文的。读作文，对促进学生的写作，起到了积极的促进作用。 不过，现在感到：那时，学生的课外阅读面太窄了――为作文而读作文，从教于目标的设计上，局限了。