初三作文6篇

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初三作文1

　　拾起愈发沉重的担，奔赴那未知的前方。而那年花季留下的些许温暖，让我定然不负这青春年华。——题记

　　一阵微风拂过，拨乱了我的发丝，蒲公英的种子乘风而起，却不知要往何处飘去。思绪一时变得那么乱，时间一下子变得那么长，昔日的话语散落耳畔，回忆停在了那一纸泛黄……

　　那时属于十一岁的花季的故事。

　　花季的起点，是一间不大的八人宿舍。里面住着的八个小女生性格各有所异，却生活得总是那么融洽。

　　烨很爱笑、很活泼，像金黄的向日葵；如很害羞、很单纯，像七月的栀子；玥爱疯、爱闹，又总是那么倔强，像带刺的玫瑰；霓天真烂漫，有些孩子气，像调皮的满天星；凡淘气而可爱，像活泼的雏菊；颖谦和、文雅，像亭亭的百合；妮细腻而又多愁善感，像迷茫的紫罗兰……

　　那时的我们，总是一起疯玩、一起欢笑。总是在洗澡时过“泼水节”，把宿舍里弄得一地积水；总是在放学后奔向小卖部，买一堆的柠檬茶；总是在乱糟糟的阳台上分吃一桶“康师傅牛肉面”；总是在晚上熄灯后还不安分地闹来闹去……那时的我们，是在那年花季里盛开着的最好的花儿。

　　那时的我们，最喜欢蒲公英。每当我们在路旁见到蒲公英，总要“大呼小叫”一番，再小心翼翼地摘下来，轻轻地吹。那飘扬在空中的雪白的绒毛，承载着我们对未来的美好的憧憬。

　　还记得毕业那时，家长还没有来，我们静静地坐在各自的床上，谁也不说话。呆呆望着已打包好的行李，有些惆怅。不记得是谁提议下去走走，只记得那天天很蓝很清澈、阳光很暖很慵懒；只记得那时我们摘了一朵很大的蒲公英，一起将它的种子吹向远方。

初三作文2

　　每每提及你们，我便自动回避起来，好像不曾与你们相识，但我深知，有一些人和一些事，是这一生都无法逃避的。

　　也许，在你们的心中，我并没有任何的分量，但是，在我的心中，你们是不可或缺的一部分。

　　我从未曾设想过这样的一幕：我们一家人围坐在一起，开心的聊天，你一言我一语的，十分热闹。而我，一个人孤独地坐在角落里，看着你们……从不曾想过，我们由从前的亲密变成如今这般生分，尽管我十分不愿提起这一幕，但这终究已是无法抹灭的事实……

　　一年之中，我们见面的次数可谓屈指可数，而在我们之间，却存在不可逾越的鸿沟。也许因为我是外姓，且从小到大未曾与你们共同生活，因此，我们之间毫无话题可聊。加之近年来联系愈少，本就薄弱的感情更是灰飞烟灭，不复存在了。现在的你们对于我来说仅仅只是一个称谓罢了。

　　随着年龄的增长，我渐渐地发现，没有你们的生命是不完整的。于是，我开始重新修筑这早已不复存在的感情。但是，每一次的加固都会遭到你们无情的破坏。就这样，在我一次次的努力下，在你们一次次的破坏下，我退缩了，我放弃了……

　　现在，我开始渐渐怀念从前的我们，那时的我们还是那样的.好，那样的亲密。而现在，有着血缘关系的我们坐在一起却比陌生人还要陌生。我想告诉你们：我想回到从前，我想念那时的我们，我想念我们之间不复存在的那种亲密的感情……

　　因此，我开始学着逃避你们，父母谈到你们时，我选择离开；亲戚谈你们时，我选择逃避……以至于后来，成为了一种习惯。

　　每每走在街上看到别的孩子与自己的爷爷奶奶欢声笑语，每每在商店中看到小孩子带着哭腔求爷爷奶奶买东西时，每每看到这一幕幕，泪水在眼眶中打转，下一秒就将掉落。我真的好想你们，我需要你们的关心和爱护，请你们不要再冷漠对我了，好吗？

　　愿你们身体健康，希望你们不再是我心底那一份永远无法抚平的创伤……

初三作文3

　　走进初三年级，我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的希望，班级老师的希盼及自己的前景；这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。它会很累很累。

　　在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀，可以自由自在地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。

　　在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。

　　可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。

　　其实，初三年级年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗？我们的丰翼足够丰满了吗？小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。

　　对于来自初三年级的压力，只有承受，只有奋起直追，才是智者。想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵；一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。一朵小花。一头骆驼上能如此我为何不可呢？

　　不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。

　　带着九年级给予的压力，走出多味的初三年级，走向多彩的人生。

初三作文4

　　初三以开始补课，我走在回家的路上。天，忽然暗下来，仅有的几朵白云变得暗淡，地上满是石子，割的车轮子走不动。我想，这便是初三的生活了吧。

　　日历一张张翻过，日子便被沙漏般的时钟记录着，分分秒秒在笔尖下溜走，十分可怕。它，还会回么？我自问。沧桑使人毛骨悚然，心惊胆战。这究竟是意味着什么呢？是更多的辛苦、痛苦将到来，还是已经到了冬天的末尾，春天即将到来呢？

　　窗外暖暖的阳光比起寒冷的冬天更让人欣慰，但它似乎是早已不属于我们。或许它会从窗缝中偷偷溜进来，但它却无法被我们察觉。因为现在，早已跳入了题海，忘却了窗外的一切。

　　当皎洁的月光照在桌子上的时候，我们早已与书桌为友，与练习册为伴，开始了征程。忙碌，使我们渐渐少言少语。这是一种失去，还是一种拥有呢？现在，我还不知道。

　　有人说初三的生活乏味，阴霾。我觉得，这并非属实。初三，是充实，是挑战，是奋斗，同时也伴着渴望和幻想。它像一杯咖啡，虽涩却香，也像一块冰，虽冷却亮。

　　莫道征途路漫漫，阳光总会照进来。或许，那将是我们笑的最开心的一次吧

初三作文5

　　魂牵梦索的，许是那一城江南的春色如许。

　　暮春时节，寒意仍未消散，满城的柳絮纷飞落满了行人的发间。草长莺飞的二月天里，我踏入了这座城，令人魂牵梦索的江南啊。大抵如它的名一样，这里的人与物似乎都在漫长的时光里沉淀下了一丝温婉，一丝宁静。漫步在青石板的江南小路上，一路明媚的春景里，有老妇人缝补旧衣裳的苍老大手，有街头巷尾三两孩童的嬉笑打闹，亦有萍水相逢的人传单的相泯一笑，恍惚间竟已痴缠于此，醉矣。

　　忽而，有微凉的水珠滴落在鬓角，随即一场缠绵的春雨悄然而至。细雨如针丝，坐落在青石板上，迸发出清脆而明快的乐音，似遥远的歌谣，湿润了一阕别离。雨，渐渐地打湿了这一城的春景，亦打湿了人家的灰瓦白墙，缠绵的雨啊，似情人间的温柔缱倦，将这万里之遥的天地间彼此相连。和风细雨里，是老翁披蓑戴笠捕鱼收网的背影，亦是在溪边浣衣的姑娘被雨水染得清丽的容颜，又或是在人家院里满地落红，纵使令人不免叹惋，可这棠红纷落不也是江南的一缕春色吗？

　　这一场春雨里，有一袭白衣飘然，撑着油纸伞，缓缓踏过古旧的板桥，而后悠悠地走进这一幅江南水墨画之中，听桥下流水潺潺，如相击所鸣，道一句此心安然。

　　适逢春光明媚，踏歌而行，流连于江南的小桥流水人家，一时间竟然不知归意，若是疲累了，便寻西湖边上的一处茶肆，讨一杯茶水，闲坐半日。透过玲珑的小轩窗，望见了欧鹭或泛舟的人儿缓缓漫过湖面，却仅是惊起一圈涟漪，茶叶慢慢沉浸到了杯底，而我的心亦随之趋于平静，无波无澜。阖眸半响，仿佛听见了辗转千百年的风在耳边细声絮语。再细细呷一口微凉苦涩的茶水，方知人生有百味。

　　偷得浮生半日闲，愿在这江南小镇里寻一处静籁之景，阅一卷泛黄的古籍。在静好的岁月里，懂得闲适与安宁，心性逐渐沉浸，亦是现世安稳。

　　遇见江南，如遇一知己。在的时间与空间里，坐成了一堆往事。

初三作文6

　　雨，在淅淅沥沥的下着。

　　我，想听雨。

　　雨声很好听：滴~滴~滴~像极了浪花拍打在海岸的声音；这种声音很温柔；浪花的声音，跟人一种坚定的感触。雨的节奏并没有规律，时而快，时而慢：滴~滴滴~嗒~时不时出现一个重音。我曾多次想用钢琴和古筝来模仿，可总缺了一种音色，就是大自然的音色。

　　我，想看雨。

　　窗外茫茫，雨的印记若隐若现；玻璃上的水珠一颗一颗往下落。刚落下一颗，另一颗又取代了他的位置；就这样一直循环着。我不知疲倦的看着，浑然不知时间的飞逝。动画片里雨是上粗下细的无色线条，可我才不这么认为！我认为，雨是有味无色有形的；为什么呢？雨是冰的是冷的，高兴时是甜的，伤心时是苦的；雨淅淅沥沥的下时，他是线条；落到固体上，它是圆的；怎么能说它无色无味无形呢？

　　我，想知道雨的性质。

　　有些人喜欢下雨，比如我。我喜欢那种声音那幅画面那种心灵的放松。也有人讨厌下雨，比如那些流浪街头无家可归的人们。他们讨厌寒冷，讨厌雨水，讨厌雨给他门带来的一切坏处。

　　窗外的雨还在淅淅沥沥的下着，一切都能变了；唯一没变的是我对雨的喜爱与热切……