科技制作活动方案

科技制作活动方案共13篇(设计一个科技制作类教育活动方案)

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　　下面是范文网小编整理的科技制作活动方案共13篇(设计一个科技制作类教育活动方案)，供大家品鉴。

科技制作活动方案共1

　　小学生科技小发明活动方案

　　按照上级部门的要求，培养学生的创新精神和实践能力，增强他们的科技兴趣和求知欲望，提高他们的动手操作技能，同时，展示我们学校学生科技小发明、小创作的成果，根据学校安排，我们学校将举办小学生小发明、小制作展示会活动，具体安排如下：

一、活动主题：体验

　　创新

　　成长

二、活动时间：2017年

三、地点：教室

四、参评要求：

1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。

2、小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合书中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。

3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。

4、每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；说明书上注明：作品名称、制作人、制作材料、制作原理、作品说明（也可以是操作说明）

5、作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。家长可以在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。

五、活动过程：

1、老师讲话

2、按照一定顺序参观作品。

　　驻马店市第八小学

科技制作活动方案共2

　　手工制作、科技小发明比赛活动方案

　　为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动内容：手工小制作及科技小发明

二、活动时间：

　　评审时间：2011年6月23日（周四下午）

三、参赛对象：7—8年级学生

四、比赛要求：

1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、科技小制作品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。

3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。

五、作品要求：

①作品设计新颖，具有创造性。

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料） ③作品，学生可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。

④作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。

⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师。

五、奖励办法：

1、班内先组织作品评比，选出2-5件优秀作品参加学校评比（6月23日前）。

2、作品以班为单位交辛建老师。

3、获奖作品加班级目标管理分：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分

　　富家桥镇中

科技制作活动方案共3

　　为全面提升学生的科学素质，加强对我区中小学生的科技教育，培养学生的创新精神，科技制作活动方案。提高学生的动手能力和应用工具的能力，今年我们将继续举办“灵巧手”科技制作展评活动。

1、参赛作品要求:

(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。

(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。

(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。

(4)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。

(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。

2、上交时间和数量：

　　l 各校于10月

25、26日（周

二、三）将作品和作品登记表一并上交到区少年宫二层活动部。

　　l 各校参评作品数量为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。

　　注:以上活动必须在规定的时间内上交作品,过时按弃权处理。上交作品时需要填写作品登记表，用EXCEL编辑并打印,纸型为A4,字号为14号,同时交存有该表格的U盘或软盘。

一、指导思想

　　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2008年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。

二、活动时间：2009年12月14日——12月31日

三、活动对象：全体教师学生

四、活动主题：体验、创新、成长

五、活动内容：

　科技创新制作活动

　　参赛对象：一～六年级学生

　　活动内容：创造发明制作主题周活动

　　活动主题一：“科技创新小制作”

　　活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

　　活动主题二：“生活中的小发明”

　　活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）

　　活动要求：

1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作

一、两件科技小发明、小制作作品参赛，规划方案《科技制作活动方案》。 （每班择优选送，数量3件）。

2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。

　　评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。

　　截止时间：2009年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）

　　科普小报比赛

1、科普小报评比：

　　参赛对象：三～六年级各班

　　板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。

　　参赛办法：以A4纸为板面，自行设计、参赛。（注：大小A4纸,竖排）另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。（作品交大队部唐彩丹老师）

　　截止时间：2009年12月31日

　青少年科学幻想绘画比赛

　　参赛对象：一～六年级各班

　　比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米*54厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。

　　比赛要求：

1、参赛作品一列用38厘米*54厘米（材质不限）

2、作品要求整洁，反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

3、2009年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件

　　截止时间：2009年12月31日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交钱旦科）

　　评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

　　组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设

　　一、二、三等奖若干名。

　　科技模型竞赛

（一）

一、比赛主题：2009年张家港市中小学生航空模型竞赛

一、主办单位：张家港市科协、教育局

二、承办单位：锦丰小学

三、比赛时间：2009年12月31日（周四）

　　报到时间：2009年12月31日上午8：00

四、比赛项目：

1、自制模型火箭制作、放飞比赛（回收方式：降落伞）

2、套材模型火箭制作、放飞比赛（回收方式：降落伞）

　　注：比赛要求每个选手在规定时间（自制火箭3小时，套材火箭2小时）内，独立完成制作2支（1支主箭、1支备箭）模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛

五、具体操作由李艳芳老师负责实施。

　　科技模型（建模）竞赛

（二）

　　2009年苏州建模、车模竞赛

　　2009年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。

　　七．活动成果展示：

　　以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在10年1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。

　　活动要求：

1、时间安排： ～宣传动员阶段；～活动竞赛阶段， ～总结表彰阶段。

2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。

3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

科技制作活动方案共4

　　科技小制作、小发明展示、评比活动方案

一、活动目标：

　　为培养学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导学生积极投身科学探究的活动，特举办学生科学小制作、小发明展示活动。

二、参赛对象：

　　三——六年级学生。分为中年级和高年级两个组进行展示和评比。

三、作品要求：

　　各班至少上交4件作品，欢迎有更多作品参加展示。上交作品必须是在老师的指导下学生亲手制作的。小制作要讲究精美，提倡用生活中的废弃物制作，并能体现一定的科学性。小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。小发明要体现创新性、科学性和实用性。小制作小发明附纸要求：写明作品名称、制作人、作品简介等。

四、时间安排：

1、准备阶段：各班在班主任老师的带领下，收集材料、构思作品、动手制作和调整完善作品。

2、展示评比阶段：4月22日上交作品，中学部统一交给周宦齐、张玉勇老师处；小学部统一交给杨志强、陈妃老师处。4月23日下午第三节课，进行展示，安排相关学生观摩。

五、评比办法：

　　分年级组进行评比，各设

　　一、二、三等奖2名，其余为鼓励奖。

六、其它事项：

1、评委：

2、观摩人员：各年级各班5人

3、参观地点：科学实验室

　　印江实验学校

科技制作活动方案共5

《科技制作活动》工作总结

　　为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我校开展了各类科技活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会动手”、“学会创造”，促进学生科学素养的提高，以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。

一、加强管理，抓好领导队伍建设

1、学校成立由刘娟副校长为科技制作活动课程组长；杨振华为副组长；骨干教师彭文星、杨舒、杨波、余诗琪、程丽芬为领导小组成员。

2、学校科技活动定期开展宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又有了极大的提高，科技活动富有成效。具体活动开展了以下几个方面：

1、科普讲座

2、科技小制作展览

3、教师征集有关科技作文

4、主题黑板报

5、主题班队

6、书画作品

二、完善机制，在实践中不断充实。

1、近几年来，我校形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使学校的科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把学校的科技工作搞得有声有色。

2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。学校科技社团有3D打印、VEX机器人社团、计算机社团、空模、车模、建筑模型等社团活动，本学期又新开设海模社团、图灵创客、卡魅创客、VR创客社团，新装修场馆两间，不断提高了学生的科学素质。

三、重视常规，落实科普教育工作。

1、学校落实《科技制作活动》课程、保障师资力量，培养骨干教师开足课时，制定完善的教学考核制度，保障科技课程落实。

2、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。

3、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。

4、与此同时，我们还认真组织训练，积极参加区级组织的各项科技竞赛活动，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。

四、因地制宜，抓好各项目建设

1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。5月，学校3D社团参加了江岸区科技站组织的3D展示交流活动，机器人社团分别参加了武汉市机器人竞赛和湖北生态NOC机器人竞赛活动。

2、学校还举行的各类科技比赛中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展的富有成效，并力争年年有进步，年年有提高。

　　2018年5月

科技制作活动方案共6

“科技小制作”科普兴趣小组活动计划

一、活动目标

　　为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特开展“科技小制作”。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快。非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。

二、具体任务与要求

　　学生可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。

三、教学目标

1、培养学生实际动手的能力，能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

6、以小组为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。

四、教学措施

1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

2、以学生动手为主，理论教育为辅。

3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。

五、活动安排：

1、开展科技小制作比赛。拟订计划。

2、自主创新制作。（教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作）

3、变废为宝。（同学们利用身边的废弃物品进行改良创新）

4、专题科技制作竞赛。

5、总结、表彰。

科技制作活动方案共7

　　为全面提升学生的科学素质，加强对我区中小学生的科技教育，培养学生的创新精神。提高学生的动手能力和应用工具的能力，今年我们将继续举办“灵巧手”科技制作展评活动。

1、参赛作品要求:

(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。

(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。

(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。

(4)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。

(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。

2、上交时间和数量：

　　l 各校于10月

25、26日（周

二、三）将作品和作品登记表一并上交到区少年宫二层活动部。

　　l 各校参评作品数量为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。

　　注:以上活动必须在规定的时间内上交作品,过时按弃权处理。上交作品时需要填写作品登记表，用excel编辑并打印,纸型为a4,字号为14号,同时交存有该表格的u盘或软盘。

【范例】-

一、指导思想

　　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2012年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。

二、活动时间：2012年12月14日——

三、活动对象：全体教师学生

四、活动主题：体验、创新、成长

五、活动内容：

　科技创新制作活动

　　参赛对象：一～六年级学生

　　活动内容：创造发明制作主题周活动

　　活动主题一：“科技创新小制作”

　　活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

　　活动主题二：“生活中的小发明”

　　活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸）

　　活动要求：

1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作

一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3件）。

2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。

　　评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。

　　截止时间：2012年12月31日 （参赛作品统一交徐军华老师处）

科技制作活动方案共8

　　五年级科技制作活动上册教案

　　主备人：王小娇

1、飞得远的纸飞机

　　教学目标

1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。

2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、通过小组合作培养学生合作交流能力

4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。 教学重点、难点 教学重点：

　　通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。

　　教学难点：

　　在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。 教学过程

一、导入

　　今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！

二、确定研究主题

（一）确定研究方向

1、下面请3位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，思考影响纸飞机留空时间长的飞得远因素还与什么有关？

2、试飞、观察

3、生：投掷方法

4、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机，如果不会投掷的话也是白忙活一场。

（二）了解投掷技巧

1、同学们，你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作？（这学期学过投掷实心球）

2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？（指一名示范）

3、让我们再来看一段投掷垒球的录像，再具体了解一下投掷的规范要求。 【课件：出示录像】

4、看完录像，让我们试着做做单手肩上掷远的动作。（学生看要领模仿动作）

5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发？

　　投掷角度、投掷力度、挥臂速度

三、确定研究方法

1、我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么开展今天的研究呢？

2、请小组内商量确定重点研究哪个因素，并说一说怎么开展研究？

3、咱们交流一下 以投掷角度小组为例 哪组准备研究投掷角度？

　　你们组打算怎么实施研究？（投掷角度分为水平、适中、垂直） 由于我们的场地有限，垂直的方向可以不用准确，角度比适中略微大一些即可。

4、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小组合作时，有一个小组遇到了一些问题，让我们看看吧！

　　谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？（分工不明确）

　　请大家设想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？

（折纸人员、投掷员、观测员、发令员——飞机谁捡回来？谁扔的谁捡）

5、听了你们的意见，她们小组是这样去研究的，让我们再来看看吧！

6、一些要求：

（1）为了保证课堂的纪律，我们把实验分成2个阶段，各组先配任务，填写研究记录表的表头。

（2）每次完成试飞任务后，及时填写研究记录表

四、各组进行自主研究实验

　　进行小组研究，填写实验研究记录表，教师巡视指导

五、交流汇报，总结成因

1、让我们来听一下各组的汇报

2、投掷角度 投掷力度 挥臂速度

3、虽然今天我们只进行了3次实验，但是我们一起经历了确定主题、确定研究方法到动手实验并得出结论，这样的综合实践活动过程。

六、拓展延伸、总结升华

1、同学们，你们知道吗，纸飞机也有世锦赛呢，让我们来看看录像了解一下吧！

2、今天我们探究了纸飞机留空时间长飞得远的奥秘，下次课我们将结合这节课的收获亲手设计折出纸飞机，继续探索纸飞机的奥秘。

　　板书设计

1、飞得远的纸飞机

　　准备阶段————实施阶段————总结阶段

　　确定主题动手实验 得出结论

　　确定研究方法

　　课后反思

2、线动玩具

　　教学目标：

　　线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试 课前准备：

　　硬纸板、木螺钉、塑料管、棉线、纸杯、锥子、细铁丝、吸管、橡皮筋。

　　教学过程：

一、了解制作方法。课本5--7页。

1、将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。

2、纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系在一根棉线。

3、找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆孔。

4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来。

5、还可以将纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。

二、动手制作

三、制作提醒

　　想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？

四、活动记载

五、上交作品

六、板书

2、线动玩具

　　用什么材料替代转叶 用什么东西替代竹管

　　课后反思

3、创意万花筒

　　教学目标：

　　从万花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告诉你，如果把万花筒加上你的创意，会更有乐趣。

　　课前准备：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。

　　教学过程：

一、了解制作方法。课本7—8页。

1、简易万花筒。

2、水晶万花筒。

3、卡通万花筒。

二、动手制作

三、制作提醒

　　分析万花筒的内部结构，你认为从万花筒中看到的景象是怎样形成的？

四、活动记载

五、上交作品

六、板书

3、创意万花筒

　　简易万花筒。

　　水晶万花筒。

　　卡通万花筒

　　课后记

4.水滴“显微镜”

　　教学目标:

1、初步了解制作水滴“显微镜”的方法、步骤。

2、学会制作水滴“显微镜”。

　　教学重难点: 掌握制作水滴“显微镜”的方法。 观察细小的生物需要一台显微镜，我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己 动手做一台简易“显微镜”。 教学准备: 饮料瓶、小镜子、橡皮泥、剪刀、小刀、观察物(如:叶脉等) 活动方法:

1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。

2、剪两块透明塑料胶片(小胶片下夹起一块观察物)，插在瓶身的中部;在 瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜子。

3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴 小水珠作为观察镜。

4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，看看效果。 活动提示: 想一想，水滴有什么作用? 活动评价: 我的作品是用_______________________________________________ 等材料制作的。

　　我知道作品最与众不同的地方是______________________________。 水滴显微镜还可以这样做:___________________________________。

5、板书

4.水滴“显微镜” 水滴有什么作用?

　　课后反思

5、双体小帆船

　　教学目标

1、能对身边的自然现象提出问题，能选择合适材料制作带有创造性科技作品——双体小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；

2、通过观察小帆船观察帆与风的关系，实验探究风对帆船的意义，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。

3、教育学生热爱大自然，增强环保意识。

　　教学重点、难点：理解风与帆、风与生活的关系。

　　教学准备：

1.准备有关风与人们生活关系的资料。

2.课件：帆船比赛片。 教学过程：

一、引入,揭示课题

教师出示关于帆船的图片，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。

二、探究过程

（一）活动一：教师指导学生制作双体小帆船，玩一玩我们制作的帆船。

1.分组活动。

2.课件展示情景图。.

3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。

4.小结。

（二）活动二：风对我们生活的影响。

1.提出问题：风对我们生活有什么影响？

2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？

3.总结：

（三）活动三：说一说关于风的故事。

1.设计实验方案。

2.讲述自己的验证过程及结果。

3.讨论： 4.小结。

（四）拓展活动

1.提出问题：什么是台风？龙卷风？

2.学生做尝试性解释。

（五）自我评价：

①这节课我们学到了什么知识？③教育学生要爱科学

　　板书设计

5、双体小帆船

　　帆船的结构：桅杆 使帆杆 侧支索

　　课后反思

6.平衡杂技

　　教学目标：

　　怎样保持物体的平衡是我们经常会遇到的问题。我们来玩平衡杂技游戏，也许会从悟到物体平衡的规律呢！

　　课前准备：尺子、铅笔、钢叉、土豆、线。 教学过程：

一、了解制作方法。课本14—15页。

1、活动一：平衡尺子。

2、活动二：平衡训练。

3、活动三：平衡杂技。

二、动手制作

三、制作提醒

　　用铅笔刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一边。将铅笔尖放在桌子边缘。你能让他们平衡而不掉下来吗？

四、活动记载

五、上交作品

六、板书

6.平衡杂技 平衡尺子

　　平衡训练 课后反思

7.剪纸游戏

　　教学目标：

　　给你一张不规则的纸片，你能不能只用剪刀和铅笔，不用其他工具，把它剪成长方形、正方形、等边三角形和六边形呢？ 课前准备：白纸、剪刀、铅笔。 教学过程：

一、了解制作方法。课本16—17页。

1、活动一：把一张形状不规则的纸片剪成长方形，然后剪成正方形。

2、活动二：把一张正方形的纸片剪成等腰三角形或等边三角形。

3、活动三：把一张正方形的纸剪成正六边形。

二、动手制作

三、制作提醒

　　探索更多图形的剪法。看谁剪得又多、又快、又好。

四、活动记载

五、上交作品

六、板书

7.剪纸游戏 探索更多图形的剪法

　　课后反思

8.检测室外空气

　　教学目标：

　　灰尘容易使物体变脏，空气中悬浮的灰尘较多时，还会直接影响我们的身体健康。你知道我们校园内哪些地方灰尘最多吗？今天我们来进行一次测试。 课前准备：白纸、剪刀、铅笔。 教学过程：

一、了解制作方法。课本18—19页。

1、活动一：制作测试盒。

2、活动二：放置测试盒。

3、活动三：分析、比较测试结果。

二、动手制作

三、制作提醒

　　测试的时间可以根据实际情况确定，如果灰尘较多时，可以缩短时间。

四、活动记载

五、上交作品

六、板书

8.检测室外空气 制作测试盒。

　　放置测试盒

　　分析、比较测试结果。

　　课后反思

科技制作活动方案共9

　　科技制作讲座活动小结

　　11月23日下午2点，，我校三至五年级的学生齐聚四年级教室，悉心聆听我校科学老师王老师的科技小制作讲座，并以积极的互动参与科普教育活动中。

　　王老师的讲座主题是“在科学研究与发明创造的实践中学习”！从古今中外的科学史谈起，介绍了小学生进行科学研究的具体方法及其重要意义。让学生明白，学习离不开实践，学习要在不断的实践中体验科学的魅力，开启学习科学的心智，引发对科学和创造的积极情感。同时，他还讲到了科学的应用，科学的研究，科学的理念。号召学生，热爱科学，运用科学要有一颗恒心，一颗信心，一个永恒不变的志向。他说，科学并不是一件难事，只要你用心去学，用心去发现，用心去理解自然就学会了。而且，虽然很多的科学发现或发明都出于偶然的机遇，但是，这些机遇只给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些有锲而不舍精神的人。科学并不遥远，也并不神秘，他触手可及，却又无声无息。他处处涉及着人们的生活，处处展现着神奇的光芒。所有的科学家都有一个打破沙锅问到底的精神，才能有所发现，有所发明，有所创造，有所成功。从这次讲座中，同学们懂得了科学的道理，领悟到科学的真谛，受到了很大的启发。

　　与此同时，学生们也展示了自己课下的科技小制作，四年级张帅飞自制了一把二胡，五年级的李要飞利用废弃的木片制作了小兔，三年级的王亚楠自制的口琴。。。。。。也给现场的同学作了科技发明方法的讲解，并以实际的操作，请老师进行现场指导。内容生动有趣，吸引了每一个孩子，取得了较好的效果。

　　本次讲座的目的不仅仅在于让学生了解科学史，懂得一些常用的发明方法，更重要的是让学生认识到科技的魅力，从小爱科学、愿意为祖国的科技事业而努力学习。听完讲座后，许多学生都写出了感想，画出了梦想，共同的愿望是希望祖国各个领域的科技在不久都能够达到世界领先水平。

　　2011年11月

科技制作活动方案共10

　　科技小制作小组活动计划

　　指导思想：

　　为了发现发挥发展学生的聪明才智，增强学生科技意识，追求学习科学知识的执着的精神，从小树立科学世界观，培养学生创新发明的思想，特制定本期科技小制作小组的活动计划： 活动目标：

1、运用创新的思想，追求卓越的精神，指导学生积极参与科技小发明小制作的活动。

2、培养学生热爱科学，增强科学意识，养成学生勤于观察，勤于动脑，勤于动手的良好习惯。

3、教育学生热爱生活，植身于生活，在生活中去发明、去创造、去制作小物件，解决自己的实际生活中所遇到的一些小问题。

4、要求本期每位小组成员能够独立完成

一、二件小发明小制作。

　　活动安排：

　　周次课时小发明小制作活动内容21自制热气球

　　31自制壁挂花篮

　　41自制香皂纸

　　51自制手电筒

　　61带刷子的干净橡皮擦

　　71做个笔筒

　　81制作不倒翁（1）

　　91制作不倒翁（2）

　　101制作不倒翁（3）

　　111隐形笔筒

　　121自制太阳灶

　　131指南针

　　141离心式抽水泵

　　151学生自定

　　161学生自定

　　171学生自定

　　活动方法：

1、教辅与训练相结合

2、集中与分散相结合

3、每学期举行一次小发明小制作展示活动

　　采取措施：

1、宣传、发动、组建、成立科技制作活动小组，凡有兴趣、爱好的学生均可报名参加，不准收取任何费用。

2、制定计划，按计划组织学生参加活动。

3、在具体活动过程中，以启发学生的思维能力、创新能力。

4、每周开展一次科技小发明小制作辅导活动。

5、期末举行一次科技小发明小制作展览，获奖作品给予奖励，以资鼓励。

　　梅川中学科技制作兴趣小组2013年3月

科技制作活动方案共11

　　三会小学关于开展学生科技制作活动

　　的实施方案

一、指导思想

　　为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、领导小组

　　组长：唐志军

　　副组长：张全红陈红敏

　　成员：刘玉霞蹇中柳佘路川陈利芬李阳勇许薇王林技陈秋容

三、活动实施步骤

　　第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（11月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。

　　第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。

四、活动要求

1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。

五、评选办法

　　上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。

六、活动评委

　　唐志军张全红陈红敏张华科王林技

　　三会小学

　　2012年11月15日

科技制作活动方案共12

　　科技活动（科技制作大赛）方案

一、活动背景

　　新课程对中学物理提出的新理念: “从生活走向物理，从物理走向社会”； “注重科学探究，提倡学习方式多样化”；“注意学科渗透，关心科技发展” 。

　　素质教育，创造性教育，应着时代的呼唤而出！

　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，顺应我校“体育文化艺术节”良好契机，物理科组在我校开展本次科技活动。

二、活动主题 玩转科技，学习创新

——第一中学第七届科技制作比赛

三、活动目的意义

1.科技活动能培养科学兴趣、拓宽视野、丰富知识，能激发学生的求知欲和对科学的好奇心，能点燃学生的科学热情之火；

2.科技活动是课堂教学的延伸、巩固和发展，是教学全过程的一个重要组成部分；

3.开展科技活动能提高学生的实践动手能力、创造性地分析问题和解决问题的能力；

4.开展科技活动是发展学生个性、发掘学生创造性潜能和培养创新人才的一条重要途径。

四、组织机构

1、活动总监：张老师

2、活动策划：董老师

3、活动负责人：陈老师

4、主办单位：第一中学

5、承办单位：一中物理科组

五、活动对象：非毕业班同学

六、活动内容 1.科技制作

　　数量要求：每小组必需完成老师布置的一个制作任务，其它的可自由选择、自由发挥。

　　作品标注：作品名称，功能介绍，作者班级、姓名，指导老师。

　　活动当天作者到场演示作品，供其他同学参观学习，同时由同学签名投票评出最佳人气奖；游园活动结束后，由评委老师分初中组和高中组，各评出

　　一、二、三等奖若干名。优秀作品将由实验室收藏（以自愿为原则）。

2.物理游园活动

　　a.大型趣味物理实验表演 b.物理游戏 c.物理谜语

　　d.生活中的物理知识竞赛

　　e.科技动态展示

（由于展板有限，c——e难以进行，或取消）

六、活动过程

1、宣传

　　面向高

一、高二学生派发传单，每班发5张，传单包含有活动内容和报名表。以自愿为原则报名，每组不超过6人，每班不超过2组。

　　申请公共邮箱（账号、密码写在传单上），把相关资料上传供学生观看。

2、培训

　　周末借阶梯教室统一开动员大会，并且布置任务，简单培训。会后制作过程再由各小组自行找指导老师。

3、制作

　　各小组利用课余时间进行，材料自备（特殊元件由学校活动经费购买）。

4、展示

　　于“体育文化艺术节”某天早上，在教学楼中厅举行。

5、评审、总结、表彰

　　活动结束即颁发奖状进行表彰。

七、奖励措施

1、活动评出

　　一、二、三等奖各5组，最佳人气奖1组，获奖小组每人都有证书或奖状。

2、参与游园活动的优胜者及工作人员将获得精美小礼品。

八、备注

　　要求各负责老师要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。

　　附件：

　　经费预算： 海报：两张（*元） 横幅：一条（*元）

　　科技制作证书：35本（*元） 科技制作奖状：100张（*元） 比赛奖品：笔记本等（*元） 制作开支：样品、元件等（*元） 游戏道具：若干（*元）

　　游园活动奖品：糖果、饼干、精品等（*元）

　　场地布置：电线、插座等（*元）、功放、音响（或可借） 评审费：7个评委，每人30元（210元） 共：*元

科技制作活动方案共13

　　大湾井小学科技影像制作活动

　　的实施方案

一、指导思想

　　为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、领导小组 组

　　长：邓其昌

　　副组长：缪雪梅

　　郭莉

　　成

　　员：各班班主任

三、活动实施步骤

　　第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。

　　第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。

四、活动要求

1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。

五、评选办法

　　上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。

六、活动评委

　　各班班主任