小学信息技术教案
小学信息技术教案【精品5篇】
【简介】本文是会员“zhangzaiguamao”收集的小学信息技术教案(共5篇),欢迎参阅。
小学信息技术教案模板 篇1
教学目标:
1.知识目标:学习以不同方式打开程序。
2.能力目标:熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
3.情感态度、价值观:培养学生认真观察的习惯。
教学重、难点:
重点:鼠标的单击、双击与拖放操作 。
难点:通过双击进入程序的方法。
学情分析:学生电脑知识参差不齐。
教具学具:CAI课件。
教法、学法、指导:读启、讲授、辅导。
教学过程:
一、组织教学:
1、清点人数。
2、常规安全教育。
二、引入新课:
1、播放cai课件。
2、指导:要玩好游戏,必须熟练地操作鼠标。
三、进行新课:
1、“拯救小兔子”游戏,双击技巧训练。
游戏技巧:双击排在最前面的小兔子,它就会跳过小河,逃离危险。
指导:看书——试一试——帮助——交流
2、“心灵手巧”游戏。
自学:单击“帮助”
指导:注意讲清并演示鼠标的拖放动作,要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键,到目标位置后再松开左键。
3、玩扫雷游戏。
注意:熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
四、上机练习:
完成以上操作。
五、小结:
表扬好的,指出存在问题。
六、板书
有趣的鼠标小游戏
打开程序——玩游戏——“帮助”
七、作业布置:
1、纸牌 2、扫雷3、梦游
实用的小学信息技术教案模板 篇2
目标:
1、认识Windows的基本界面,知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间,会修改桌面背景,能设置屏幕保护,设置个性化的Windows界面。
教学重点:
认识桌面,调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护)。
教学难点:
理解任务和快捷方式的概念。
教学过程:
一、说一说
Windows的基本界面是怎样的?可以分成哪几部分?明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏:告诉我们电脑正在执行哪几项任务,它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务,它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换:只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间:用鼠标双击任务栏上的时间,我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式:好像是电脑桌面上的特色菜,它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好,随时调整。启动时,只要双击该快捷方式即可。
练一练:数一数,你的电脑肯几个快捷方式图标。
二、桌面背景图案
我们知道,Windows桌面的背景图案是可以改变的,那么该怎么改呢?
1、单击[开始]按钮,选择[设置]中的[控制面板],双击[显示器],就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招:在桌面的空白部分单击鼠标右键,选择[属性],可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序
1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间,表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习
1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日,然后恢复。
小学信息技术教案 篇3
教学目标
(思想、知识、能力)
1、能够获取计算机屏幕上的图片。
2、对图片进行深加工。
3、培养学生获取图片信息的能力。
教学重难点
学会获取计算机屏幕上的图片
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
一、谈话引入
影片上的图片怎么会到计算机里来的呢?
二、演示获取图片的过程
1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。
2、当播放到你喜欢的画面时,按一下PrintScreen键,获取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。
3、进入“画图”软件。
4、单击[编辑],选择[粘贴]命令,从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。
5、利用工具箱中的选取需要的那部分图像,并进行适当的缩放处理。
6、选文件中的保存命令。
7、输入文件名,按保存即可。
三、去掉原图中的不要的内容
用定义的方法,删除不要的内容
四、给图中加上别的内容
五、学生学生练习
选一张你最喜欢的图片,并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中
图片的加工
屏幕拷贝:按一下PrintScreen键,复制屏幕内容到剪贴板中
粘贴图片:
修改图片内容:
教学反思
(略)
实用的小学信息技术教案 篇4
课前准备
课前谈话:以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容,请学生谈谈对书本的印象。
1、仔细聆听,交流发言。
谈话导入,建立和谐的师生学习环境。
范例激趣
1、出示文档《我的学校》
(3种不同文字设置的内容)
2、提问:你觉得3个文档的文字有什么不同?你认为哪个漂亮?为什么?
3、教师在黑板上板书小结(字体、字号、字形)。
1、学生认真观察范例。
2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置,明确目标。
引导学生通过观察,明确学习任务。
个案示范
挑选学生最喜欢的一种效果进行示范(教师边示范边讲解操作要点)
1、先选中要设置的文字。
2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮,对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。
1、听教学习。
以学生为主体,使学生掌握操作技能。
小学信息技术说课稿 篇5
一、说教材
本课选自顺德小学信息技术教材,第一册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元%26ldquo;电脑小画家%26rdquo;中占一个很重要的地位。在本单元的第一到第四课,学生学了用%26ldquo;金山画王%26rdquo;进行绘画,初步领略了电脑绘画的神奇,对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的第一课,起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用,非常适合初学电脑绘画创作,学好画图软件的使用,可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。本课包括六个内容:1.启动%26ldquo;画图%26rdquo;软件;2.认识%26ldquo;画图%26rdquo;软件的窗口;3.用%26ldquo;铅笔%26rdquo;画山景;4.用%26ldquo;颜色填充%26rdquo;工具着色;5.用椭圆工具画圆;6.画直线。教学内容由浅入深,让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是:1.掌握画图软件的启动和退出,并熟悉画图软件的窗口;2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法;3.能用%26ldquo;铅笔%26rdquo;、%26ldquo;椭圆%26rdquo;、%26ldquo;直线%26rdquo;和%26ldquo;用颜色填充%26rdquo;工具画出山景和太阳;4.通过进行模仿作品和图画创作,激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教学目的,把熟练掌握窗口中各部分的操作方法作为重点,难点是用%26ldquo;铅笔%26rdquo;、%26ldquo;椭圆%26rdquo;、%26ldquo;直线%26rdquo;和%26ldquo;用颜色填充%26rdquo;工具画出山景和太阳,而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。
二、说教法
为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,又因为信息技术课程是一门%26ldquo;知识性与技能性相结合%26rdquo;的基础工具课,如果用传统的%26ldquo;教师教,学生学%26rdquo;的教学方法,效果肯定不佳,我在课堂教学中使用%26ldquo;任务驱动法%26rdquo;,应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间,锻炼学生信息处理的思维和习惯,这一种教学方式,可以培养学生自学,协作学习和发展学生的创作能力,所以在本课的教学中先让学生明确任务,再采用%26ldquo;试一试%26mdash;%26mdash;说一说%26mdash;%26mdash;练一练%26rdquo;的方法,让学生在自学、质疑中学习使用画图软件,整个过程体现了教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则。
三、说学法
现代教学论认为学生是活动的主人,如果能让学生通过自己的努力去发现知识,创造更美的东西,那将是我们信息技术课教学孜孜以求的最高境界,也是我们开展素质教育的最迫切要求。心理学家皮亚杰说得好%26ldquo;一切真理都要让学生自己去获得,由他重新发明,而不是草率地传递给他%26rdquo;。因此,我在教学中让学生用%26ldquo;问一问,说一说,做一做%26rdquo;的方法来完成本节课的学习任务。%26ldquo;问%26rdquo;自己不懂的地方;%26ldquo;说%26rdquo;自己理解的内容;%26ldquo;做%26rdquo;自己喜欢的图画。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口,通过自己的劳动获取,变被动学习为主动学习。
其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式,激发学生学习和探究的欲望。
教学环节
教学内容及处理
设计意图
营造氛围
复习导入
复习启动记事本的方法
进行作品欣赏
揭示新课:前面我们学了用金山画王绘画,初步领略了电脑绘画的神奇。从现在起,我们要用Windows附件中的%26ldquo;画图%26rdquo;程序来绘画,用它创作可以更加随心所欲。
画图软件的启动方法与记事本的方法是一样的,复习启动记事本的方法,就为下面的学习作好了铺垫,做到%26ldquo;温故而知新%26rdquo;;%26ldquo;兴趣是最好的老师%26rdquo;,通过作品欣赏,营造氛围,激发兴趣。
操作感知
探究新知
一、明确本课的几个学习任务
二、通过WEBQUEST下的引言,简单介绍画图软件
三、试一试启动%26ldquo;画图%26rdquo;软件
1.先让学生试一试
2.共同总结方法(电脑显示步骤)
3.小比赛,看谁最快能启动画图程序
让学生明确学习任务,让他们在学习中有方向性,更易掌握。
四、认识%26ldquo;画图%26rdquo;软件的窗口
1.利用WEBQUEST的帮助,先让学生自学
2.及时反馈,显示%26ldquo;画图%26rdquo;软件窗口,让学生说出各个部分名称
3.%26ldquo;找朋友%26rdquo;游戏:把各部分名称发给学生,让学生把黑板上的窗口贴好
4.质疑:工具箱、颜色盒不见了,怎么办?
5.学生练一练:显示及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏
通过游戏,使课堂气氛活跃,又能让学生投入到教学中,调动了学生的积极性
五、用%26ldquo;铅笔%26rdquo;画山景
1.先把任务交给学生:使用铅笔工具,画一幅山景
有学生可能会问:怎么选择了铅笔工具在画纸上却画不出线条来;画错了怎么办(这时我让其他同学帮助他解决问题,或者在软件的电子书中找答案)
通过学生问一问,说一说,做一做,变被动为主动学习,能形成一个协作学习的氛围,使学生投入到学习中。
六、用颜色填充工具着色
引导学生如果涂上颜色,山景就更美丽了,激发学习兴趣
1.让学生试一试,给山景填色。
2.质疑:为什么我的整张画红都会变色的呢?
3.教师点拨:只能在封闭的区域内填充颜色,否则,颜料桶内的颜料就会%26ldquo;流%26rdquo;出来
七、用椭圆工具画圆
1.先让学生试一试画圆,他们画的圆大部分是椭圆。
2.师显示一个圆,问学生你想画这么一个圆吗?师介绍方法
3.试一试给圆涂色
八、画直线
放手让学生完成,看谁画得最好
创作性练习,巩固新知
比一比,看谁是%26ldquo;电脑小画家%26rdquo;
1.作品模仿练习,培养观察力和巩固新知
2.让学生发挥个人或小组的才华进行创作
3.显示一些优秀作品,让学生自己评出%26ldquo;电脑小画家%26rdquo;
4.把优秀作品打印出来奖给%26ldquo;电脑小画家%26rdquo;
江曾说过%26ldquo;创新是一个民族的灵魂,%26hellip;%26hellip;一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。%26rdquo;通过练习培养学生在创作中求价值,提高学生的审美能力
总结全文
1.让学生说一说本节课的收获
2.让学生说一说感受
引导学生说,让学生对所学知识有较系统的认识,通过说感受激发他们的学习兴趣
小学信息技术教案【精品5篇】
上一篇:水电工承包合同【合集9篇】
下一篇:优秀教师工作总结(汇编6篇)