《每当我走过老师窗前》教案

《每当我走过老师窗前》教案【精彩3篇】

　　【前言】这是一份关于《每当我走过老师窗前》的教案，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。以下是网友“songlujiaoyong”整理的《每当我走过老师窗前》教案（共3篇），欢迎参阅。

《每当我走过老师的窗前》教学反思 篇1

　　“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光”伴随着优美的旋律，我的眼前不自觉的也浮现了一幕幕画面，我的眼睛湿润了，这首歌听了一次又一次，伴随着几代人成长，可是唯独这次令我最感动，这是小学音乐一节歌唱课，这首歌曲是一首歌颂教师，教育小学生，从小热爱老师的歌曲，她以优美抒情的旋律表达了学生对教师的%26#39;崇敬之情，在歌曲的教学中，我注意调动每一个学生参与的积极性，从网毒入手，激发学生负有感情的歌唱，脱离了情感的教学，音乐会黯然失色，每当我走过老师的窗前，是一首抒情性很强的歌曲，在歌曲学习中，我抓住了“情”字。以情字入手，从歌词的朗诵入手，学生们通过有感情的朗读歌词，艾诗尽失，以及对教师的感恩之情油然而生，学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动，在本课的教学中，我主要采取了有感情朗读课文这一教学环节，激发学生的情绪表现力，教学中我采用自由朗读，极度个人朗读的。形式，让学生从内心增添几分对教师的热爱之情，接着播放歌曲录音，要求学生注意聆听歌曲翻唱，并要求学生在心中默唱。

　　有情才有生，我抓住学生此时良好的情感体验，顺利进行下一环节教学学唱歌曲，首先我弹唱的歌曲给学生进行翻唱，然后我找我琴声起时，学生自然的随着我的琴声唱起来，学生歌唱的情绪是那么的投入。学生学唱歌曲后，我对歌曲进行了一些简单的艺术处理，为歌曲增加了哼鸣，配了朗诵和领唱歌曲的情感情绪得以进一步升华。

　　下课铃声响了，但学生学习歌曲的情绪仍很高涨，在学生们的强烈要求下，我们再一次深情并茂的演唱了歌曲，这节课，受到了意想不到的教学效果，学生的情感体验，对提高，学生们非常喜欢音乐课了。

《每当我走过老师窗前》教案 篇2

教学目标：

　　1、指导学生能用甜美、统一的声音演唱歌曲。

　　2、透过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。

　　2、在参与活动的过程中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践潜力。

教学准备：

　　电子琴、多媒体课件

教学重难点：

　　透过歌声的表达，让学生能充分感受到对老师的深爱之情。

教学流程：

　　一、组织教学，师生问好

　　二、导入新课，学唱歌曲

　　1、看课件，说一说从这组图片中你看到了什么？想到了什么？

　　2、猜一猜。

　　师：有一个人，把无知的我们带进秀丽的校园，教给我们丰富的知识。有一个人，把懵懂的我们领进宽敞的教室，教给我们做人的道理。他是谁？

　　3、师：此刻请大家闭上眼睛，回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在这天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏，轻轻的)

　　4、师生交流

　　师：是阿，他们为了孩子们，在教育的土地上默默的耕耘、无私的奉献，无怨无悔，这就是老师。有一群学生，在教师节的时候用歌声送给了他们的老师一份个性的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？

　　5、完整初听《每当我走过老师窗前》

　　6、朗诵歌词。

　　师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能深情的朗诵歌词吗？（背景音乐《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐）

　　7、引导听唱歌曲

　　师：同学们读的很好，下面我们带着情感再来听一遍歌曲。

（1）教师指导，随琴演唱

（2）教师引导，反复听唱

　　8、教师范唱、歌曲处理

　　师：大家唱得很好，老师也忍不住想唱一唱，同学们仔细听看看哪里和老师唱的不太一样。（透过听辩，找出自己唱的不足之处）

　　师：你觉得歌曲要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢、深情的）

　　师：那让我们把自己的情感用歌声表达出来，（再演唱一遍）

　　9、完整演唱

　　师：前两段前半部分为领唱部分，后半部分和第三段是齐唱部分。此刻就让我们带着这份敬意，再完整的演唱一遍歌曲，我相信我们也能唱得和她一样好！（带着情感完整演唱歌曲）

　　10、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》体会情感

　　师：同学们，有一个小朋友也为老师唱了这首歌，我们一齐听听她是怎样唱的（播放课件）

　　师：同学们，她唱的怎样样？

　　四、拓展教学，情感升华

　　1、观看老师的英雄事迹

　　师：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地告诉你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。下面看看老师带来的这段短片。（播放课件英雄老师事迹）

　　师：看完短片，你有什么感受？（伟大，光荣，无私）

　　五、教师小结，师生再见

　　师：老师的爱是深情的爱，是无私的爱，是大爱，虽然这几位老师在灾难中离我们而去了，但我们会记住他们的。同学们，这是没有鲜花的舞台，这是没有掌声的读白，但是老师们依然选取了这份职业，从来不曾后悔过，让我们拉起手来一齐把祝福送给全天下最敬爱的老师。（课件播放第一段后间奏部分让学生退出教室）

　　师：同学们让我们带着对老师的祝福走出教室，再见。

每当我走过老师的窗前歌词 篇3

　　每当我走过老师窗前

　　静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。

　　每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。

　　呕心沥血您在写教材，每当我走过老师窗前

　　静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。

　　每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。

　　呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　新长征路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。

　　肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　高大的身影映在您窗上。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

　　新长征路上老师立功， 一群群接班人茁壮成长。

　　肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。

　　啊，每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。