幼儿园教学考核方案必备

幼儿园教学考核方案【必备5篇】

　　【简介】每当我们评估幼儿园教学的质量时，为了确保教学的有效性和提高教师的教学水平，我们需要制定一套科学合理的教学考核方案。那么，如何制定一份全面且可行的幼儿园教学考核方案呢？下面是会员“etgfa6623”收集的幼儿园教学考核方案（共5篇），供大家赏析。

幼儿园教师考核方案 篇1

一、落实常规：

　　1、上课：

（1）严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。

（2）上课教师不及时，违反一次扣5分。

（3）上课组织不好，违反一次扣5分。

（4）出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。

（5）体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。

　　2、活动：

（6）上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。

（7）到儿童活动区（秋千、滑梯等）活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。

（8）严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。

　　注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。

　　3、午睡：

（9）按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。

（10）保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。

（11）要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。

　　4、接送学生：

（12）教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。

（13）放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。

　　5、安全：

（14）教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10——20分，情节严重的扣除当月工资。

　　6、物品保管：

（15）教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5——10分。

二、师德水平：

　　1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌（做到起身相迎、笑脸相送）发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。

　　2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分

　　3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。

　　4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。

三、考勤：

　　1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。

　　2、缺勤一天扣20元（婚、丧、嫁、娶除外）。

四、奖励：

　　1、定员：

　　小、中、大班定员人数分别为15、25、30人，每超一人每月奖励10元。

　　2、活动：

　　对园内举行的各项活动，参与组织质量按一、二、三等奖分别加20、15、10分，（注：一等一名，二等二名，三等二名）。

　　3、安全：

　　对一学期无任何安全事故发生的班级，教师奖励50元。

　　4、教学：

　　对于上级部门组织的各项教学活动，参与教师按区、市、省、国家分别奖励20、40、60、80分。

　　5、物品管理：

　　对于班级和宿舍内的任何物品，以学期为单位，完好无损的奖励20分。

幼儿园教师考核方案 篇2

　　幼儿园教师岗位考核制度

　　一、师德（1 0分）

　　1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。代课教师扣除全年工 n 资。

　　2、对违背教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成乡级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。

　　3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。

　　4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。

　　5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。

　　6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。

　　7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。

　　8、政治、业务学习，（或无记录）学校会议及各种活动缺一次扣分

　　二、考勤（1 0分）

　　1、病、事假每天扣0．5分，病假一周以上（以乡级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理）

　　2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0．2分。

　　3、旷职一天，扣1 O分（事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职），迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。代课教师扣除当月工资。

　　4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分。

　　6、月考核满勤加1分。

　　三、教育教学（带班教师）（3 0分）

　　1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣1分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人5分。

　　2、能自制有质量的玩教具，每学期8件（每月2件）。

　　3、教师每周听课2节（教学活动除外），有评议，有记录，杜绝抄袭课案。

　　4、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。

　　5、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除1分，因离岗闲谈造成的事故扣除5分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。

　　6、做好晨检记录及幼儿药品的记载。

　　7、积极参加教研活动，并做好跟踪记录。

　　8、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣O．5分，私自串课的每次扣1分。

　　9、遵守一日常规活动，保证各类活动时间（晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床）有效地利用大型玩具，户外活动时副班教师必须配合主班教师组织活动，不按时的每项扣O．5分，户外活动不跟班的每次扣1分。

　　l0、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况（磕碰，学习表现等），未及时反映、瞒报者后果自负，扣5分，付幼儿医药费的百分之百。

　　11、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师5分。

　　四、教育环境（3 0分）

　　l、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣0．5分。

　　2、毛巾、水杯及玩具摆放整齐，定期（每周三）消毒，做不到的每项扣O．5分。

　　3、寝室被整齐，床单拉紧、扫平，窗帘挂好，定期让家长洗换床单，毛巾、窗帘。做不到的每项扣O．5分。

　　4、垃圾、纸篓每天必须倒干净，禁止乱放垃圾。

　　5、做好除两室之外的其他担当区卫生工作，达不到卫生要求的，每处扣0．5分。

　　7、送餐具、开饭时必须穿工作服、带口罩。不得让幼儿帮助取饭菜，发现一次扣2分。

　　8、按时组织幼儿午餐，指导培养幼儿养成良好的进餐习惯，不讲话、不掉饭粒、不剩饭、不偏食，没有组织的午餐扣0．5分，前提开饭的扣保育员O。5分。

　　9、餐前或进餐过程中，不处理问题，不批评幼儿，保证幼儿足够的饭量及用餐时间，做不到的每项扣0．5分。

　　10、开饭时间，不准打扫卫生，违反一次扣0．5分。

　　11、配合教师组织幼儿上床休息，将幼儿比较厚的衣服脱下，按顺序叠好，放在幼儿脚边，组织幼儿将鞋子摆放整齐，午间配合教师组织幼儿起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每项扣O．5分。

　　12、幼儿有拉尿裤子情况时，及时处理幼儿衣裤净，没做到的每次扣1分。

　　13、做好两室通风，消毒工作，不按时完成的每项扣 O．5分。

　　14、协助幼儿园做好幼儿及班级备品登记，管理好物品。不认真记录的每次扣0．5分。

　　15、保育员每天负责关好门窗，灯。没做到的每次扣1分，出现的事故由保育员负责。

　　五、工作表现（15分）

　　1、全体教师服从园领导分配的临时工作任务，未及时完成的每项扣O．5分。

　　2、完成自己所承担的卫生工作，经检查不合格每处扣0．5分。

　　3、值周教师按时认真接送每一位幼儿并做好交接记录，无记录的每次扣1分（要求补上），因记录不详实造成家长与幼儿园纠纷的由值日教师承担全部责任。

　　4、值周教师负责锁好幼儿园处大门，及走廊窗户，没做到的每次扣1分，出现的事故由值周教师负责，不按时值周的教师每次扣1分，出现安全事故由值周教师自己负责。

　　5、班级不得堆放私人物品，违者每次扣当事人0．5分。

　　6、班组备品摆放合理、整齐，经检查不合格的每项扣带班教师各O．5分。

　　7、工作期间不得干私活，不得闲谈及串班，违者每次扣O．5分，不经请示到其他班级的扣当事人及带班教师各0．5分。

　　8、对待家长及幼儿要热情周到，出现问题及时向园领导反映。

　　9、按时参加政治、业务学习及例会，不及时参加或笔记不全的每次扣0．5分。

　　10、上操时全园教师都要出操。未出操的教师每次扣1分。

　　11、开会、学习或带班期间关闭手机，不得接打电话或发送短信，不得闲谈或听MP 3。违者一次扣2分。

　　12、积极参加上级部门及学校举办的各项活动，不参加的或不完成任务的每次扣1分。

　　13、班级备品丢失的，扣该班教师1分，并由该班主任自己赔偿。

　　14、教师不得催促家长早接幼儿，发现一次扣1分。

　　15、教师不得因各种理由劝退幼儿，发现一次扣5分，并大会通报批评。

　　16、根据班级需要，班组两人共同完成本班教育环境的设计，相互合作，没做到的班组每人扣1分。

　　六：教育科研（5分）

　　1、做好各种科研材料的记录与积累

　　2、认真做好师徒听课记录

　　3、科研课案每学期一篇

　　4、撰写论文（每学期一篇）

　　5、个人成果按考核细则加分。

　　6、积极参与幼儿园课题组织的科研活动（基础分1分，评为优秀的加O、1分）

　　7、学期末依据考核总分评出校级教科研先进个人。

幼儿园老师绩效考核方案 篇3

一、考核范围与时间

　　1、考核范围

　　已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。

　　2、考核时间

（1）日常考核每月进行；

（2）学期考核每学期最后一月进行；

（3）年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。

二、考核机构

　　由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。

三、考核内容与形式

　　1、考核内容

① 对管理干部的任职情况进行考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

② 教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。

　　2、考核形式

① 考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。

② 年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。评分时需秉持公正、公平原则。

　　教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法（考核内容见考核表）。

　　教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。

四、考核等级与标准

　　1、考核等级

　　教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的15%。

　　2、教职工各级职务考核为称职的标准

（1）师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；

（2）能够胜任所聘任职务的岗位工作，且质量与效果良好；

（3）学期工作量达到现职务额定标准。

　　3、 教职工履行岗位职责，完成额定工作任务，且符合下列情况之一者，年度考核可评为优秀：

（1）教职工在师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；

（2）本学期工作成绩突出，获得园级以上各类比赛一等奖者。

（3）学期内获得区级以上各类奖励及荣誉称号者。

（4）为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献经园领导小组审核批准者。

　　4、教师有下列情况之一者，年度考核为不称职：

（1）无故拒绝接受分配给的教学、保育、科研任务或无故旷工在幼儿园造成不良影响者；

（2）因工作不负责任，在教学、保育、科研等工作质量检查评估中评定为“差”者；

（3）参加政治学习、业务活动及其他园内活动年度内累计有5次无故缺席者；

（4）无故不参加考核者；

（5）违反职业道德或者违反法律正在审查处理者；

（6）因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者。

五、考核程序

　　1、学期考核以幼儿园园务会决定考核时间，由分管副园长或园长助理传达和布置各自管理内教职工学期考核工作安排。

　　2、行政办公室发放《教职工互评表》，教职工1天后上交表格到行政办公室副主任处。

　　3、行政办公室发放《教职工学期考核表》，被考核人写学期总结和填写《教职工学期考核表》。3天后上交个人总结和表格。

　　4、行政办公室统计互评结果填写到每位教职工的《教职工学期考核表》中（1天时间完成），然后交给分管副园长或园长助理评分。2天后收上来交给园长评价打分。

　　5、行政办公室将所有被考核人的考核成绩向教职工予以公布，并存入教职工本人档案。

六、奖惩办法

　　1、考核的结果作为教师今后晋职、调薪、奖惩、聘任和选拔优秀拔尖人才等的主要依据。

　　2、本园教职工年度考核成绩，依下列规定奖惩：

　　优秀：晋工龄薪一级，并依据幼儿园赢利情况给予考绩奖金。

　　称职：晋工龄薪一级，不给考绩奖金。

　　基本称职：保留原薪，不予晋级。累计二年丙等者，经人事评议并依相关规定处理后，签请公司总经理核定不予续聘。

　　不称职：经人事评议审议并依相关规定处理后，签请公司总经理核定不予续聘。

　　本园教职工年度成绩考核结果奖励，自次学年度第一个月起执行。

幼儿园绩效考核方案 篇4

　　为深化我校人事制度改革，推进义务教育阶段学校绩效工资制度顺利实施，根据乐亭县教育局关于《乐亭县义务教育学校绩效工资实施办法》的规定，结合我校实际情况制定本方案。

　　一、指导思想：

　　本着“总量控制，多劳多得，优绩优酬”的分配原则，重点向班主任和担任较重工作量的人员和有突出贡献的人员倾斜，把我校工资改革的过程变成调动广大教师工作积极性、激励广大教师奋发工作、努力创造一流业绩的过程。

　　二、实施范围：

　　我校参与教学与管理的全部人员，实施绩效工资制度，李各庄幼儿园幼儿园隶属我校附设幼儿园，按县局规定，幼儿教师按义务教育学校的标准和办法执行。

　　三、绩效工资总量核定：

　　我校教师绩效工资总量按年度核定，每年12月初，学校上报纳入绩效工资发放范围的教师名册，向县局申报，由县局将奖励性绩效工作核定到校。

　　四、绩效工资分配办法：

　　教职工绩效工资按《乐亭县教育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核及绩效工资分配实施方案》的规定，以固定数额按月发放与年终一次性发放相结合的办法。学校分别在月底和每年的年底完成对教师绩效考核，考核结果作为发放绩效工资的依据。

　　1、基础性绩效工资的发放

　　基础性绩效工资，按《乐亭县义务教育学校绩效工资实施办法》确定的标准执行，以固定数额按月发放。

　　2、奖励性绩效工资的发放

　　教职工奖励性绩效工资按教师岗位、管理岗位、工勤岗位三个系列进行发放。奖励性绩效工资设立7个项目，农村教师补贴，班主任津贴，中层岗位津贴，出勤，工作量津贴，考核津贴和教育教学成果奖。根据分配项目，按乐亭县教育局关于《乐亭县义务教育学校绩效工资的实施办法》实行按月发放与年终一次性发放相结合的办法。

　　农村教师补贴，班主任津贴，中层岗位津贴从奖励性绩效工资总量中核出，单独发放，剩余部分用于发放出勤津贴，工作量（课时量）津贴，考核津贴和教育教学成果奖，对此部分学校依据县局核出的全年人均奖励性绩效工作标准额，按比例发放。

　　具体办法如下：

（1）农村教师补贴的发放

　　按乐亭县教育局学校布局划分规定，我校属所处位置偏远，条件艰苦，为一类农村学校，农村教师补贴为每人每月120元。

　　相关规定：

（一）、农村教师补贴按每年12个月计发，实行按月发放。

（二）、调入发放农村教师补贴的。范围学校，从调入下月起发放农村教师补贴，调出农村学校的，从调出的下月起停发农村教师补贴。

（三）、因病事假原因当月超过半数以上天数未在岗位工作的，扣发当月的农村教师补贴。

（2）、班主任津贴的发放

　　班主任津贴从奖励性绩效工资总量中核出，以固定数额按月发放。

　　具体发放办法：

　　按乐亭县教育局规定的35人为一个标准班额，由县局核出班级数额，学校对现有班级数核算班主任津贴，其中班主任津贴的70%作为固定数额发至每个班主任，剩余的30%按学生总人数平均分配发至每个班主任。

　　相关规定：

（一）班主任津贴按每年10个月计发。

（二）教师自担任班主任之日起享受班主任津贴，离开班主任岗位之日起，不再享受班主任津贴。

（三）班主任因病、事假，进修等原因，不能履行班主任职责时，将班主任津贴以天数核算发给临时代理班主任。

（四）班主任因公差不能履行班主任职责时，临时班主任津贴以天数折算从考勤津贴、工作量津贴剩余的两个月中支付。

（五）按班主任考核标准对班主任进行月考核，考核等次分为合格、基本合格和不合格，月考核合格发班主任津贴的100%，基本合格发津贴的80%，不合格扣发当月班主任津贴。

（3）中层岗位津贴

　　按《乐亭县义务教育学校绩效工资实施办法》学校中层干部设立中层岗位津贴，中层岗位津贴从奖励性绩效工资总量中核出，以固定数额按月发放，每年按10个月计发，中层岗位津贴=全年奖励性绩效工资标准额÷12×中层本人岗位系数，我校学生人数400人以下，中层岗位系数为。

　　中层干部中途任免的，从任免的下月起兑现或取消岗位津贴。

（4）出勤津贴的发放

　　出勤津贴占全年奖励性绩效工资标准额的10%。

　　本校月出勤津贴总额=全年奖励性绩效工资标准额的10%×参与分配教职工人数（不含校长）÷12。

　　教职工月出勤津贴=本校月出勤津贴总额÷本校参与分配的教职工出勤总天数×个人月出勤天数，出勤津贴按每年12个月核算，学校按十个月当月下发，剩余两个月的出勤津贴用于发放寒暑假的教师返校、值班等，如仍有剩余，平均分配给教职工（不含校长）。

　　相关规定：

（一）月累计迟到、早退5次以上（含5次）为一天事假，从当月中扣发一天的出勤津贴。

（二）病事假按天数扣发出勤津贴，月累计病事假超过7天，扣发当月出勤津贴。

（三）无故迟到、早退全年累计超过50次，以及旷工，无正当理由逾假不归，连续超过7天，或全年累计超过15天，视为不合格，扣发全年出勤津贴。

（5）工作量（课时量）津贴的发放

　　工作量（课时量）津贴占全年人均奖励性绩效工资标注额的45%。

　　学校月工作量（课时量）津贴总额=全年奖励性绩效工资标注额的45%×参与分配教职工人数（不含校长）÷12。

　　具体分配办法：

（一）本校月工作量（课时量）津贴的70%，平均分配下发参与分配的教职工。

（二）本校月工作量（课时量）津贴的30%，按个人分担的工作量（课时量）进行分配。

（三）音体美工作量（课时量）因学生作业、课后辅导、备课、讲课等工作量和工作难度与其他学科比对，其工作量按90%核算。

　　教职工工作量（课时量）津贴=本校工作量（课时量）津贴总量×70%÷参与分配的教职工数%2B本校月工作量（课时量）津贴×30%÷学校总工作量（课时量）×本人的工作量（课时量）

（四）下列情况采取折算的方式计算课时量

　　中层岗位人员每周增加工作量12课时，月增加工作量48课时，加之中层岗位人员月工作量计算；骨干教师（县级）、实验员、电教管理员、图书管理员、报账员、少先队辅导员、档案管理员、业训、艺术辅导等辅助岗位的人员，每年加50课时的工作量，年中从出勤津贴和工作量津贴剩余的两个月中支付。

（五）节假日、双休日、加班或值班补贴，从出勤津贴、工作量津贴剩余的两个月中支出。

（5）考核津贴的发放

　　考核津贴占全年人均奖励性绩效工资标准额的35%，考核津贴的发放依据年终绩效考核结果进行。

　　绩效考核是年度考核的基础，绩效考核未评为优秀的年度考核不得评为优秀，教职工绩效考核的等次比例，按县局规定执行，优秀等次为15%。

　　教职工考核津贴实行年终一次性发放的办法。

　　绩效考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，考核系数分别为优秀，合格1，基本合格，不合格0。

　　教职工考核津贴=全年奖励性绩效工资标准额的35%×参与分配的教职工人数（不含校长）÷（优秀人数×%2B合格人数×1%2B基本合格人数×）×教职工本人考核系数。

　　有下列情况之一者，确定为基本合格等次：

（一）、因犯与职务行为有关的错误而受到行政警告处分的。

（二）、政策水平较低，业务水平能力差，给单位工作造成不良影响的。

（三）、组织纪律观念淡薄，不能遵守工作制度规定，无故迟到、早退全年累计超过30次不足50词的以及旷工，无正当理由逾假不归连续超过3天不足7天或一年累计超过7天不足15天的。

　　教职工有以下行为之一者，应直接评定为不合格等次：

（一）、职业道德考评达不到基本要求的。

（二）、以非法形式表达诉求或干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。

（三）、玩忽职守造成校园重大安全事故的。

（四）、体罚或变相体罚学生违规搞有偿家教，造成不良影响的。

（五）、不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故的。

（六）、无故迟到、早退全年累计超过50次，以及矿工，无正当理由逾假不归连续超过7天或全年超过15天的。

（6）、有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

　　教育教学成果奖的发放

　　教育教学成果奖（教科研成果奖等），占全年人均奖励性绩效工资标准额的10%。

　　具体分配办法：

（一）经考核能够圆满完成教育教学任务的发奖励性绩效工资的80%

（二）教育教学成果奖20%作为科技成果、论文论著、教案教学设计、优质课、引路课、示范课、公开课荣誉奖励，按级别设立加分奖励，具体加分见附表。学校年终核算后一次性发放。

（7）校长奖励性绩效工资的发放

　　校长奖励性绩效工资依据《乐亭县义务教育学校校长绩效工资及发放实施办法》由县局统一发放。

（一）其他人员的奖励性绩效工资的发放

　　按《乐亭县义务教育学校教职工奖励性绩效工资的办法》执行。

（二）幼儿园教职工奖励性绩效工资的发放标准、办法及考核办法按《李各庄小学义务教育学校教职工绩效考核及工资分配实施方案》执行，实行单独核算。

（8）绩效工资执行时间：自2011年1月1日按本方案对教职工实施绩效考核，依据考核结果发放绩效工资。

幼儿园教学活动方案 篇5

　　幼儿园教学活动设计方案-画人物

　　周丽 时间：2012-11-07 19:56:05 设计意图：

　　对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇1律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚??显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？

　　老师，我不会??孩子们不甘于画那“千篇1律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。

　　活动目标：

　　1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

　　2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。

　　3、能够为画面进行想象添画、完善画面。

　　4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。 活动重点和难点：

　　学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。活动准备：

　　人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

　　活动环节与内容：

　　1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。

　　2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。

(a)(b)(c)

　　图1.画人物过程

　　老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？如图1(a)所示。

　　老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。

　　谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！

　　请一名幼儿上台添画身体轮廓,如图1(b)所示。

　　现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画，看她画的怎么样？如图1(c)所示。

　　老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：

　　1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）

　　强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。

　　2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？

　　我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。

　　引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。

　　3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。

　　今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢 ？ 引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？

　　3、布置幼儿作业，教师辅导。

　　1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。

　　2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。

　　4、作品展评。

　　师生共同欣赏、评论。结束语：

　　教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。