二年级品生教学计划

二年级品生教学计划（通用5篇）

二年级品生教学计划1

　　二年级思品下册教学计划

　　一、教材分析：

　　二年级品德与生活下册教材分为三个单元，有如下几个特点：

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　2、突出养成教育的要求。

　　3、突出“活动性”和“做中学”。

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

　　5、体现一定的开放性。

　　三、教学具体目标：

　　总目标：培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

　　分目标：

（一）情感态度方面：

　　1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进。

（二）行为与习惯方面：

　　1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

　　2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

　　3、乐于参与有意义的活动。

　　4、保护环境，爱惜资源。

（三）知识与技能方面：

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社会常识。

　　3、了解有关祖国的初步知识。

（四）过程与方法方面：

　　1、体验提出问题、探究问题的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探索活动。

　　四、教学措施：

　　1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

　　2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

二年级品生教学计划2

《品德与生活》《品德与社会》教研计划

　　一、情况分析：

　　教研组共有四名任课教师，分布在全校五个教学班。担任这两门学科教学工作的大多为班主任教师。他们平时和学生相处时间长，接触机会。为我们开展教学研究，课堂教学改革打下了良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情、不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来一定的困难，但是大家都能认真对待，积极投身教学研究中。教研组中的年青教师大多能主动参与课题研究，运用教材联系实际，大胆进行改革创新，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导学生的日常行为。并能与其他教师交流，形成良好的科研氛围。

　　二、指导思想

　　2009年我市小学教研工作的总体目标是：以大力实施素质教育为主线，以进一步提高教育教学质量为中心，围绕“高效课堂”的工作主题开展工作。，坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。

　　三、工作重点：

　　1、组织教师认真学习课程改革理论和教学建议，规范教师教学行为。

　　2、建立课题研究组，确立研究课题。

　　3、组织教师上好校公开课。

　　4、组织教师观摩学习。

　　5、鼓励教师交流经验、撰写论文，6、组织好期末复习工作。

　　四、具体目标与措施：

　　1、带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。切实抓好思想品德与社会这两门课程的建设。加强理论学习，提高教师的教育理念，了解德育综合课程的性质、目标、内容、方法，继续探索新课程背景下的课堂教学评价方法。

　　2．我们必须深思，面对课改，如何才能走出老的思想品德课的教学模式。首先，我们要全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略情感、态度和价值观培养的教学观念。把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每一个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢地、亲切自如地让学生接纳所学的全部内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的规范到应该具有的层面上来通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现课程目标。由德育教导和教研组长共同督促教师做到专课专用，保证品德与社会课的课堂教学。

　　3．以“国情教育”为契机，围绕“树理想信念之魂，立民族精神之根”的教育目标，开展主题教育。制订专门教学活动方案，做到“课前有备课，授课有方案，课后有反馈，学期有总结”。上足课时，利用品德与社会课、午间专题教育时间和班会课开展教学与综合实践活动，做到课内课外有互动，教师学生互长。由德育教导和教研组长共同负责听课。

　　4．提升思品教学质量关键要有一支能积极参与思品研讨，勇于实践的教师队伍，我们会定期开展教研活动、认真钻研教材教法，让教研组的每一位老师都参与实践课研究，通过听课、评课、反思，挖掘每个人的潜能，促进合作交流，成果共享，让教师在互补共生中成长。使每个学生都能得到健康的成长，使每位教师都能有所提高。我们教研组将采用分散和集中相结合的方法，开展教研活动。要求每位思品德与社会课教师积极学习教育、教学理论，以《新课程标准》的学习为契机，不断提高教师的业务素质和理论修养，在钻研教材的基础上，进行交流和讨论，从而提高教学能力。

　　5．继续开展课堂教学评价的改革，完善对学生的评价体系。评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个的过程，保证教学目标的实现。所以在评价时应该从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。从多方面比较客观地评价学生，利于学生的发展。

　　五、研究主题

　　品德与社会课是向学生较系统地进行思想品德教育的一门重要课程，因此，我们会与学校德育工作相结合，以“学生生活”为主线，以“如何让品德教学回归生活”为主题，每位教师根据本册目标，从中选择一个，重点对学生进行教育、监测，使学生能从知识的掌握到行为的落实。站在增强学生民族精神的高度，培养人文内涵，从中自然引发出学生对怎么做人做事的思考，获得道德的情感和认知。充分利用网络资源，采取信息技术教育手段，有效提高品德与社会教学的实效性。

　　六、具体安排：

　　时间： ：布置新学期工作内容。地点 ：教导处 负责人：教研组长。

　　主要工作：

　　1、总结上期教研活动，交流本期活动计划

　　2、对教师进行课标、教材培训。

　　3、讨论品德“作业”的设置

　　4、讨论“如何让品德教学回归生活”的可行方案

　　时间：： 课例研究 地点 ： 微机室 负责人：教研组长

　　主要工作：

　　1、观摩研究课，集体评课

　　2、课标、教材培训

　　3、学习如何让品德教学回归生活

　　时间：： 教育理论学习。

　　主要工作：

　　1、定期末品德学科的评价标准，并进行期末评价的评定；

　　2、交流教学中的反思及论文

　　时间：：课例研究 负责人：教研组长 地点 ：教导处

　　主要工作：

　　1、对品德课程进行深入研究，鼓励教师积极为“实验 ”投

　　稿，积极准备结题。

　　2、努力使家校手，共创美好品德。

　　时间： 负责人：教研组长 地点 ：教导处

　　主要工作：

　　1、教育理论学习。

　　2、工作总结。

二年级品生教学计划3

　　二年级下册品德与生活教学计划

　　郑奇

　　一、指导思想

　　按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

　　二、学生基本情况分析

　　本班有学生45人，男生比女生要多。本期我新接手的班，对学生情况不太熟悉。

　　三、教学目标

　　1、能充分感受到经过二年级一期的学习生活后的进步和变化，并对这学期的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

　　四、教学措施：

　　1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。

　　2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

　　3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

　　4、丰富学生的生活经验。

　　5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　6、加强道德行为的教育。

二年级品生教学计划4

　　二年级品德与生活教学计划

　　一、学生情况分析：

　　通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

　　二、教学目标：

　　第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。

　　第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。

　　第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。

　　三、教材分析：

　　本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：

　　1、健康、安全地生活：

（1）秋天天气凉了，要添加衣服；

（2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；（3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气；

　　2、积极、愉快地生活：

（1）快乐的暑假生活，我的心愿；（2）团团圆圆过中秋；

（3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐；

　　3、负责任、有爱心地生活；

（1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽；（2）“好书大家看”同学间的亲情；（3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情；

　　4、动脑筋、有创意的生活：

（1）“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；（2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；

（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动闹的能力。

　　四、教学方法及措施

　　1、全面把握课程目标几教材重难点。

　　2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

　　3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

二年级品生教学计划5

　　小学上学期品生品社教学计划

　　一、工作思路：

　　本学期，根据区教研室教学工作计划的要求，我校品生、品社教学的主要工作思路为：加强常规调研和即时调研的力度；发挥学校品德学科现有的优势，带动和培养我校研究团队的年轻教师；落实教研组实体地位；大力开展作业改革。

　　二、主要任务和目标：

　　1、根据国家课程方案，开好课程。

　　2、规范教学常规，加强教师业务常规管理，保障教学教研活动效果。

　　3、继续加强品生品社教师的培训工作。

　　4、发挥学科团队带动效果，尝试开展网络教研。

　　5、结合全处作业改革，继续推进作业改革，初步改变品生、品社学科的教学评价制度。

　　三、工作内容与措施：

　　1、加大教学常规管理力度。新学期要根据要求保证开齐课程，开足课时，确保开课质量。根据区教研室的精神，在这方面主要通过以下形式完成，在教师层面通过各项教学业务的检查、监督、指导工作，促进教师业务规范；在学生层面通过成绩调研和调查问卷以及查看学生作业的方式进行。

　　2、结合学期初区教研室对教师进行的培训活动，在全处内继续强化教师培训，尤其强化教师的分析教材，使用教材的能力，让教材上的文字，教材上图片的编写意图真正变成教师的教学思想，让教材变成老师上好课的一种工具和资源。

　　3、发挥学校品德学科现有的优势，带动和培养我校研究团队的年轻教师。新学期，我们以区教研室“课改之星巡回讲课”为契机，将进一步完善学科研究团队，通过开展示范课、研讨会、案例反思交

　　流等多种形式，让一批有热情、有能力的年轻老师有一个更高层次的发展。

　　4、落实教研组教研实效，本学期，我们将进一步完善学校的学科教研组的各项制度。在教研组中大力开展“备说讲评思一条龙”磨课活动。

　　在教师中广泛开展“三个一”活动：①、每个月向中心组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题或教学反思；②、每个月结合新课程学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文；③、每学期上一节研讨课。

　　发挥学校教研平台的作用，教师要将自己的优秀反思、案例、教学成果等及时发到教研平台上，其他教师进行修改，提出建议。

　　5、利用形式多样的活动，推动教育教学质量。鉴于上学期品社学科作业展评的成功经验，我们将继续举行作业展评及业务展评等活动。根据区教研室的活动安排，我们在本校也将举行品社学科优质课评比活动，促进我校教师课堂教学能力的提高。