读书活动方案范文

读书活动方案范文7篇 关于读书的活动方案

　　下面是范文网小编收集的读书活动方案范文7篇 关于读书的活动方案，以供参考。

读书活动方案范文1

　　一、 活动目的：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　二、活动目标：

　　1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、实施办法

　　1.组织领导。为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

　　组 长：曹正轩

　　副组长: 焦红亮

　　成 员：各班班主任、语文教师

　　2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

　　①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。

　　②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。

　　3.活动保障

　　（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。

　　（2）建立班级图书角。

　　（3）发动学生互相换书。

　　（4）鼓励学生个人购书。

　　四、活动安排 ：

　　1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论： ①每天花多少时间读课外书为宜？ ②在什么地方读书？ ③读些什么书为好？ ④怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。

　　2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。

　　为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。

　　清晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；

　　午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间；

　　晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；

　　每周一课： 以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 ；

　　每班一集： 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；

　　每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教导处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

　　为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。 同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。

　　3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。

　　学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。

　　总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。

读书活动方案范文2

　　根据20xx年上半年太仓市教师读书活动与优秀单位评比的通知精神，结合我校关于教师读书活动的有关要求，决定开展一次教师读书心得和读书笔记进行检查评比活动，以促进校园文化建设，使教师多读书、读好书，做一个幸福的教师。

　　一、“教师读书活动”要求：

　　1、将赠送给每位教师的书目《提高课堂教学效率的策略与方法》作为必读书目，在教师研修手册上，要求书写工整、清楚。

　　2、35周岁以下青年教师撰写1篇读书心得（字数不少于1000字，要求标题四号黑体，正文小四号宋体，段落固定格式，19磅）。

　　3、各教研组要在第四周组织和开展一次有教研和科研成分的读书论坛或沙龙，各组长要将活动时间、地点提前报教科室。

　　4、骨干教师、青年教师利用博客介绍、交流本次读书活动。

　　5、学校校园网将对本次读书活动开展情况进行报道。

　　二、本次检查评比要求：

　　1、9月20前，读书心得按规定格式上传到学校ftp下us下《读书心得》文件夹下或发送到邮箱：。

　　2、9月20前，读书笔记由各位教研组长按组内人数比例进行挑选，检查教师研修手册扉页上是否写好学校、教师姓名、学年和学期后上交学校教科室进行检查评比（西校区交教务处北、东校区交教务处东会议室）。

　　3、各教研组组长整理好一份组内所开展的论坛或沙龙活动的教师发言稿或记录，于9月25前上交教科室。

　　4、教科室将组织有关老师对本次读书心得、读书笔记进行评比，学校也将对老师、教研组获奖情况作为教师继续教育、培训考核的重要依据。

　　三、教师读书心得、读书笔记检查评比安排:

　　1、 成立“教师读书笔记检查评比”小组。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、检查评比时间：20xx年9月21—25日

　　3、具体安排：

　　20xx年9月20日前，请各位教师将《研修手册》交给各个教研组组长进行初评。初评要求：（1）达到“教师读书活动”“基本要求”的合格；（2）在“合格”基础上评选出优秀的篇数（数量和质量上区别），选送教科室评比。

读书活动方案范文3

　　一、活动目标：

　　1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。

　　2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。

　　二、活动主题：创意阅读启迪智慧

　　三、活动内容：

　　1。晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。

　　2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。

　　3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。

　　四、活动过程：

　　（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施

　　1。晨诵——

　　时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。

　　内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及注意事项：

　　按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参加晨诵。

　　认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。

　　及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。

　　2。午读——

　　时间：周一至周五12：00—12：40。

　　内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。

　　要求及注意事项：

　　按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的阅读氛围。

　　注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。

　　3。周末读书作业——

　　时间：每周五布置；周末完成；周二交流

　　内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。

　　“读书作业题库”作业列举：

　　（1）给妈妈或奶奶读书；

　　（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；

　　（3）去朋友家一起看书一起玩；

　　（4）写出父母所读书籍的目录；

　　（5）制作精美书签。 要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。

　　（二）分阶段，主题式创意活动实施

　　1。挑战阅读——

　　时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课

　　内容：

　　1．细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。

　　2．从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。

　　3．写写自己的猜测。

　　4．阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。

　　5．阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。

　　要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。

　　2。造型阅读——

　　时间：11月，每周一节的班级读书课

　　内容：全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。

　　要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。

　　3。寄语阅读树——

　　时间：12月，每周一节的班级读书课

　　内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简单地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。

　　要求及注意事项：首先，本活动策划旨在通过交流，鼓励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。

　　五、活动成效：

　　1。创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用尽方法，发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚欣赏学生的阅读成就；赞赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。

　　2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来安静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理会更多，提高自我教育和自控的能力。

　　3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。逐渐，我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。

　　六、活动评价：

　　1。晨诵——老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。

　　2。午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”，采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，给予奖励。（奖励家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰奖励。

　　3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。

　　4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。

　　结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远

读书活动方案范文4

　　一、指导思想：

　　为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年南京市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。

　　二、活动主题：

　　畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”

　　三、活动口号：

　　读书梦板小梦中国梦

　　四、活动对象：

　　全体教师、学生及家长

　　五、活动时间：

　　20xx年4月~10月

　　六、组织安排：

　　组长：潘来强

　　副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉

　　组员：德育处教导处教科室班主任语文教师

　　七、活动安排：

　　第一阶段：宣传发动

　　1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。

　　2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书兴趣的培养。

　　第二阶段：活动开展

　　1.读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的梦想卡片。

　　2.举行学生梦想卡片展，让学生放飞梦想，诉说希望。

　　3.参加“20xx南京市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会分享。

　　4.进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。

　　5.举行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出援助之手。

　　6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品味经典，感受书本的魅力。

　　7.举行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

　　8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读兴趣。

　　9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。

　　10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。

　　11.学校以班级为单位开展书香班级评选活动，班级进行阅读之星评比。

　　12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品味文学的魅力。

　　13.开展师生读书交流会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。

　　14.积极参加“中国移动杯”中小学生读书节主题征文活动。

　　15.举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。

　　16.美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。

　　17.开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。

　　第三阶段：活动总结

　　1.评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。

　　2．各班整理、上交本次读书节相关资料。

　　3．撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。

　　南京市板桥小学

　　20xx.4.28

读书活动方案范文5

　　一、活动主旨

　　4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校"唱读讲传"活动期间。

　　为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

　　二、活动主题

　　“我读书，我快乐”

　　三、活动时间：

　　4月23日上午

　　四、活动形式

　　1.发告家长书，宣传世界读书日，借此推动全民读书。

　　2.亲子阅读《我是90后》

　　3.我最喜欢的'一句古文并解说

　　4.宣读：《阅读，让全民族精神起来——全民族阅读宣言》

　　5.全校读书时间，师生共同静静阅读一小时

　　五参赛和评选方式

　　（1）参加对象：学院电艺1011班学生。

　　（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月X日止。

　　六、评选阶段：

　　4月25日以前。

　　七、公示阶段：

　　4月30日。

　　（3）参赛方式和要求

　　1、在班干部XX报名；

　　2、选择抽签排队

　　3、班主任做公证人

　　4、参赛文要是读书的心得或是笔记；

　　5、参赛人要亲自脱稿演讲

　　评选人：各班级的全体学生以及班主任老师。

　　八、奖金设置

　　一等奖：价值100元左右的名著

　　二等奖：价值50元左右的名著

　　三等奖：价值20元左右的名著

　　注：奖金由班费提供，请各位同学积极踊跃参与本次的“世界读书日活动”。

读书活动方案范文6

　　一、活动目标

　　通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位教师率先垂范,促进学生个性和谐发展,影响家庭的读书习惯,使读书成为个人自身发展的需要和生活方式,从而提高全社会的人文素养与文明发展。

　　二、活动主题

　　品读美文弘扬美德

　　三、活动口号

　　与读书作伴,携文明同行。

　　倡导经典阅读,弘扬中华文化。

　　学会读书,学会生活,学会做人。

　　知书达理,明理向善,文明和谐。

　　阅读美文,近益自身,远及他人。

　　立身以立学为先,立学以读书为本。

　　读书滋养“底气”,思考带来“灵气”,写作造就“名气”。

　　四、活动时间

　　20xx年10月——20xx年1月

　　五、活动组织机构

　　1.领导小组

　　组长:z

　　副组长:z

　　组员:zz

　　2.活动对象:全体教师、学生、家长

　　六、活动要求

　　1.本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点,精心策划有效阅读、快乐阅读,设计学生阅读卡,分发好书推荐的书签,充分利用学校阅读橱窗和校园网专栏,及时报道信息,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。

　　2.教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3.语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类读书活动。

　　4.通过小手拉大手,推动学习型书香家庭的创建。

　　5.活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

　　七、活动内容

　　1.各班基础性活动

　　(1)每班成立书友小队,利用晨间、午间开展20分钟读书活动,例如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等;

　　(2)每个班更新图书角,保证一定数量和质量的书籍,开展“好书大家读”活动;

　　(3)班级开展好书推荐、语艺展示,出一期“品读美文弘扬美德”黑板报,上一堂阅读指导课,开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。

　　2.年级段单项特色活动

　　低段(一、二年级):亲子阅读活动、读书格言卡制作评比

　　中段(三、四年级):师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比

　　高段(五、六年级):编班刊比赛、演讲比赛、美德征文评比、好书推荐卡评比

　　八、活动具体安排(分三个阶段)

　　第一阶段:启动阶段(第七周)

　　1.启动仪式

　　①举行“读书节”开幕式,宣读倡议书。

　　②明确本届读书活动主题,活动口号。

　　③倡导师生、亲子共读。

　　2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

　　①校园挂条幅,出宣传窗。

　　②班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香。

　　③完善班级图书角的建设。班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员,备有借阅记录。

　　3.安排好阅读课,开放校图书室,全程记载每班借书的情况。

　　第二阶段:活动阶段(第八周—第十六周)

　　1.“阅读早餐”“午间好书光”——确定每日一读。

　　即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。

　　2.读书格言卡制作活动

　　指导学生把读书名言制作成漂亮的读书格言卡,激发学生的读书热情。每班推荐5张,评比展示,一些优秀的格言卡可由学校统一汇集成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导,让学生明确制作要求:力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。

　　3.跳蚤书市义卖活动

　　为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动,三、四年级每班布置若干个书籍“门市”,设计好义卖口、口号和标语,由学生自己自主谈价还价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,充实班级图书角)。

　　4.开展好书推荐会

　　好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,各班举办一次好书推荐会,在班级交流的基础上,利用班队课,每班选派一名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。

读书活动方案范文7

　　一、活动目的

　　通过开展定期的读书活动，引导我们团员青年养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让我们能够多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴。同时通过交流讨论发现自己想法的不足和局限，增加自己看问题的角度，增强人和人之间的沟通协作意识，提高综合实践能力。

　　二、活动流程

　　心得交流:主讲人在读书会上通过PPT的形式分享自己的读书心得,并提出探讨的话题。 2.问题探讨：结合社会热点或日常工作对提出的问题进行探讨。 3.电影赏析：探讨经典电影中包含的社会现象。 4.讨论总结此次活动，为下次活动提供建议。

　　三、活动安排

　　1.时间:

　　2.地点:

　　3.参加人员:

　　四、活动意义

　　1.通过读书活动，激发我们的读书热情。

　　2.通过读书活动，丰富我们的阅读量，培养我们的阅读能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3.通过读书活动，让我们在团员青年中营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。