人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划

人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划3篇(三年级语文下册第七单元教学计划)

　　下面是范文网小编分享的人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划3篇(三年级语文下册第七单元教学计划)，供大家参阅。

人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划1

　　第七单元练习题

　　班别：

　　姓名：

　　一、看拼音，写词语。

　　shěnɡ

　　lüè

　　biàn

　　lùn

　　xìn

　　fènɡ

　　dǎn

　　dà

　　wànɡ

　　wéi

　　wéi

　　bèi

　　shuān

　　zhù

　　tuō

　　zhù

　　qīnɡ

　　chè

　　jiàn

　　dǐ

　　jiě

　　shì

　　xuān

　　bù

ɡù

　　zhí

　　shǎnɡ

　　xīn

　　yuè

　　mù

　　bànɡ

　　chènɡ

ɡǎnɡ

　　kǒu

　　chá

　　hú

　　yì

　　sī

　　bù

ɡǒu

　　bà

　　le

　　xiù

　　huā

　　hūn

　　dònɡ

　　rónɡ

　　wéi

　　yì

　　tǐ

　　chǎnɡ

　　huī

　　mò

　　mínɡ

　　qí

　　miào

　　quán

　　shén

ɡuàn

　　zhù

　　yú

ɡānɡ

　　xìn

　　xīn

　　shí

　　zú

　　yí

　　huò

　　bù

　　jiě

　　lónɡ

　　yǎ

　　rén

　　xiānɡ

　　pèn

　　pèn

　　yí

　　tài

　　duān

　　zhuānɡ

　　二、比一比，再组词。

　　傍（）

　　格（）

　　巷（）

　　澈（）

　　罢（）

　　磅（）

　　略（）

　　港（）

　　撤（）

　　摆（）

　　辩（）

　　违（）

　　微（）

　　笼（）

　　全（）

　　辨（）

　　围（）

　　徽（）

　　聋（）

　　拴（）

　　三、填上合适的词语。

（）心（）志

（）（）不移

　　坚韧（）（）

　　第七单元练习题

　　班别：

　　姓名：

　　一、看拼音，写词语。

　　shěnɡ

　　lüè

　　biàn

　　lùn

　　xìn

　　fènɡ

　　dǎn

　　dà

　　wànɡ

　　wéi

　　wéi

　　bèi

　　shuān

　　zhù

　　tuō

　　zhù

　　qīnɡ

　　chè

　　jiàn

　　dǐ

　　jiě

　　shì

　　xuān

　　bù

ɡù

　　zhí

　　shǎnɡ

　　xīn

　　yuè

　　mù

　　bànɡ

　　chènɡ

ɡǎnɡ

　　kǒu

　　chá

　　hú

　　yì

　　sī

　　bù

ɡǒu

　　bà

　　le

　　xiù

　　huā

　　hūn

　　dònɡ

　　rónɡ

　　wéi

　　yì

　　tǐ

　　chǎnɡ

　　huī

　　mò

　　mínɡ

　　qí

　　miào

　　quán

　　shén

ɡuàn

　　zhù

　　yú

ɡānɡ

　　xìn

　　xīn

　　shí

　　zú

　　yí

　　huò

　　bù

　　jiě

　　lónɡ

　　yǎ

　　rén

　　xiānɡ

　　pèn

　　pèn

　　yí

　　tài

　　duān

　　zhuānɡ

　　二、比一比，再组词。

　　傍（）

　　格（）

　　巷（）

　　澈（）

　　罢（）

　　磅（）

　　略（）

　　港（）

　　撤（）

　　摆（）

　　辩（）

　　违（）

　　微（）

　　笼（）

　　全（）

　　辨（）

　　围（）

　　徽（）

　　聋（）

　　拴（）

　　三、填上合适的词语。

（）心（）志

（）（）不移

　　坚韧（）（）自（）不（）

　　全力（）（）

（）（）无为

　　半（）而（）

　　集腋（）（）

　　无坚（）（）

　　寸（）尺（）

　　聚（）成（）

　　知（）而（）

　　有（）无（）

　　一曝（）（）

　　鹏程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀请

（）地站着

（）地画画

（）地议论

（）的土地

（）的年轻人

（）的菜园

（）的女像

（）的感触

（）的身材

　　四、填空。

　　1、他有时，把金鱼，像

；有时，很快地，仿佛。

　　2亚里士多德说错的是，从这件事中我们知道

。伽利略在斜塔上做的试验是，结果是。

　　五、下面的双引号有什么作用？用序号选择正确的答案。

①强调

②特殊的含义

③特定的称谓

④讽刺或否定

⑤直接引用

　　1、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）

　　2、在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。（）

　　3、黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。（）

　　4、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）

　　5、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！（）

　　6、钱学森被誉为“中国导弹之父”。（）

　　7、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）

　　自（）不（）

　　全力（）（）

（）（）无为

　　半（）而（）

　　集腋（）（）

　　无坚（）（）

　　寸（）尺（）

　　聚（）成（）

　　知（）而（）

　　有（）无（）

　　一曝（）（）

　　鹏程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀请

（）地站着

（）地画画

（）地议论

（）的土地

（）的年轻人

（）的菜园

（）的女像

（）的感触

（）的身材

　　四、填空。

　　1、他有时，把金鱼，像

；有时，很快地，仿佛。

　　2亚里士多德说错的是，从这件事中我们知道

。伽利略在斜塔上做的试验是，结果是。

　　五、下面的双引号有什么作用？用序号选择正确的答案。

①强调

②特殊的含义

③特定的称谓

④讽刺或否定

⑤直接引用

　　1、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）

　　2、在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。（）

　　3、黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。（）

　　4、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）

　　5、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！（）

　　6、钱学森被誉为“中国导弹之父”。（）

　　7、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）

人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划2

　　小学语文三年级下册第七单元作文（把自己最想写的内容写下来，体裁不限，写景、记事、写物、写人等）

　　一件高兴的事

　　哈哈!星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假--跟爸爸钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗?我跟爸爸带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗?爸爸见我有点犹豫笑了笑说；?放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧，?我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着爸爸的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。

　　嘿!浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇！一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢？鱼真的会上钩，我快活极了。

　　我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。

　　我是小赛车迷

　　我是一个名副其实的小赛车迷，正因为我是小赛车迷，所以我最喜欢的玩具就是赛车。我的赛车全身是蓝色的，两边有点黄，它的威力很强，所以我给赛车起了一个很棒的名字，叫做“金甲战龙”。

　　金甲战龙的威力很强，所以它给我带来不少的荣誉。其中有一件事我至今还记忆犹新。那是发生在一个星期天的下午，我和几个小伙伴一起到蟠龙公园比赛车。来到蟠龙公园，我们先将赛车放到起跑线上，我一声令下，只见“金甲战龙”一跃而起。刚开始的时候，我和小伙伴旗鼓相当，但在中间的时候，我的金甲战龙好像听到了什么指示，速度突然加快了。在全场的比赛中，我获得了第一名。我又高兴又有疑惑：高兴的是我获得了第一名，疑惑的是在比赛中我的赛车的速度为什么会加快了呢？带着这些疑问，我请爸爸上网查资料。哦，原来是这样的：赛车在直道上跑时间长的话，马达就会越转越快，速度就会加快，这是赛车的一个重要性能。

　　我想让我的金甲战龙的威力更强，我决定把它的所有装备都改装成最厉害的，马达也改为最好的。这样的话应该会给我带来更好的成绩了。

　　老师，请不要拖课

　　老师，请不要拖课。因为我们都很珍惜课间10分钟。在这10分钟里，同学们可以互相交流，消化一下已学过的知识，放松一下神情。拖课，使同学们“人在心不在”，反而事倍功半，达不到好效果。

　　老师，请不要拖课。每当下课我们想上厕所时，您却还滔滔不绝的发表着自己的“演说”。有一次，我很想上厕所，可等您说下课时，已经马上就要上课了我赶紧跑到厕所，可我还没上完，就上课了，等我到教室，老师已经开始讲课了，老师看到我上课了才进教室，就把我训了一顿。

　　老师，请不要拖课。您却每当下课我们想喝水时，您却给我们布置了做不完的作业，我们还没做完，就上课了，我们只好继续听课。有一次，我渴的嗓子都快冒烟儿了，当您说下课时，那无情的上课铃又响了，我们只好无奈的回到座位上，继续听课，我想，我又要“抗旱”一节课了。

　　老师，请不要拖课！

　　声音的奇妙

　　一个秋高气爽的下午，我一个人在家，突然听见猫和狗的争吵声。

“嗨，死猫，快把你的那块肉给我，不然有你好看。”接着一拳就上去了，猫被打的晕头

　　转向。“死狗，你把我给惹毛了，看我的九阴白骨爪。”接着就传出狗的惨叫声。正当它们打得气急败坏时，我走到它们面前，它们也傻了，停止了争吵。我帮狗包扎好伤口，帮猫洗了一个澡，它们告诉我说，我家里的所有东西都可以说话，我推了推桌子，便听到了所有声音的意思。

　　桌子说：“哎呦，好久没说话了，都快成哑巴了。”椅子发出的声音说：“是啊，我们又重见天日了。”我惊奇的哇了一声，呆了。我就问它们：“你们有多久没说话了？”桌子发出的声音说：“有。恩，应该有三四年了吧！”“啊有三四年啊，我晕。”

　　正当这时，爸妈回来了，它们又开始沉默了。在那以后，每当我一人在家时，我都会找它们说说话。

　　我现在才知道，声音也是那么奇妙的！

　　我的小白

　　我曾经养过一只兔子，它叫小白，十分的胖，远远看去，就像一团白雪。

　　小白曾带给我很多美好的回忆，它十分顽皮，经常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔软，摸起来光滑如丝。我十分的喜欢它。记得有一天，我和朋友带着它去花园散步，它在树底下钻来钻去，那样子十分惹人喜爱，突然，有一只狗跑来了，追着我的小白满花园跑，我急的跳进去赶那只狗，在这种情况下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑来了，并很快地把狗和兔子分开了，我赶忙去把小白抱起来，它还在颤抖，我为了不让其他的狗再来伤害它，就和朋友一起把它带回了家里。并让它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英语了。但我却没有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

　　我回来后，已经是深夜了，一进门妈妈就说：小白死了。我不信，跑过去看，只见小白静静地躺在地上，双眼紧闭。我抚摸着它柔软的皮毛，还是和以前一样柔软。只是，它的身躯僵硬，再也没有了以往的活力了。我悲哀地找来一个盒子，轻轻地把它放在里面，并盖上盖子，用丝带系上蝴蝶结，把它放在楼下。可当我一早再去看的时候，它已经不在了。我在花园里给它挖了一个墓，虽然它的遗体不在里面，可我还是给它竖了一个碑。

　　黎明，清冷的院子里只有我，我静静地站在它的墓前，沉思，沉思。草叶上的蟋蟀也盯着我，好像知道我在想什么。忽然，它被一个声音惊的跳进了草丛。

　　我想，它是听见了我眼泪的声音。

　　我长大了

　　那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。

　　班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“爸爸妈妈身体还好吗？”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”

　　从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那

　　个风雨的黄昏，和站在风雨中给我鼓励的她。

　　跳绳比赛

　　我和妈妈最喜欢的一种游戏是跳绳比赛，以前跳绳比赛我输给我妈妈，现在比赛就不一样了。

　　一天，我和妈妈比赛跳绳。这条绳子像线一样笔直，长长的，我们要开始比赛了。妈妈先跳，我坐在旁边看，帮着数，看妈妈跳了几下。啊，妈妈跳了42下。而轮到我跳时，才跳了10多下。我输了。妈妈说：“你看你，才跳12下，真可笑。”我听了妈妈的话后说：“有本事再比一次！”。妈妈说：“好，我不怕你。”

　　第二次比赛开始了。这次又是妈妈先跳，妈妈跳了又跳，刚跳到第6下，妈妈的绳子打到了墙上。我一看高兴的很，说：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我还差劲。”轮到我跳了，我很紧张。开始条了，我认真的跳，太好了，我跳了30下。我高兴的把绳子弄来弄去，一不小心大绳子弄到了树上。后来，我把石头投上去，绳子就掉下来了。我拿着绳子说：“妈妈我们再来比。”

　　第3次比赛是我先跳。我还是跳了30下。妈妈也是跳了30下。平局！不过平局也好，不让两个人高兴。如果是一个人赢一个人输，那就是赢的人高兴，而输的人垂头尚气，这样不是最好。

人教版小学语文三年级下册第七单元教学计划3

　　人教实验版五年级语文下册第七单元教学计划

　　一、教材简析：

　　本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，共安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3各片段组成。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人家时采用了不同的手法，有的侧重人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主，这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。

　　本单元还安排了“口语交际.习作”，另外，“回顾.拓展”安排了丰富的内容，知识性与趣味性兼顾。

　　通过本单元的学习，让学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会方法并会在习作中运用。

　　二、教学目标:

　　1、知识与技能：

（1）能按要求掌握生字新词。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学习作者描写人物的方法。

　　2、过程与方法：

　　通过朗读体会，感受作家笔下鲜活的人物形象，从而积累写作技巧。

　　3、情感态度与价值观

（1）激发学生的阅读兴趣。

（2）培养学生良好的读书习惯，提高语文技能。

　　三、教学重点：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、通过朗读体会，感受作家笔下鲜活的人物形象，从而积累写作技巧。

　　3、激发学生的阅读兴趣。

　　四、教学难点：

　　1.通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑惑。

　　2.学习作者描写人物的方法。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件，搜集有关课文的资料。

　　六、课时安排：

《人物描写一组》3课时

《刷子李》1课时

《金钱的魔力》1课时

　　口语交际.习作七4课时

　　回顾拓展七2课时