大班游戏教案掰棒子[小编推荐]

大班游戏教案掰棒子[小编推荐]3篇 拉棒游戏教案小班

　　下面是范文网小编分享的大班游戏教案掰棒子[小编推荐]3篇 拉棒游戏教案小班，供大家阅读。

大班游戏教案掰棒子[小编推荐]1

　　小青蛙学本领

　　活动目标

　　1.通过小青蛙学本领的游戏，让学生学会跳的基本技术动作，提高学生的跳跃能力，从而达到锻炼身体的目的。

　　2.培养学生探究意识和创造性思维，为充分发挥学生的创造能力打下良好的基础，并且开发学生的智力，养成动脑的习惯。

　　活动准备

　　1.了解学生个性，收集有关青蛙的叫声及跳跃方面的资料，并为学生准备奖品，对表现突出的学生给予奖励。

　　2.场地准备：活动场地一块（池塘），塑料筐（桶）4个。

　　活动过程

　　一、小蝌蚪找妈妈

　　教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，创设小蝌蚪过桥洞找妈妈的情境激发学生的尝试欲望。

（1）学生分成人数相等的两个小组，面对面的两名学生将手搭起来，要求搭出来的桥洞通畅、宽敞，看谁搭的又快又好。搭完，排头的两名同学开始从搭好的桥洞钻过到排尾，并迅速又搭起来，后面的同学依次紧跟。

（2）同学们发挥自己的想象力，同心协力搭出各种形状的桥洞来。（3）奖励表现突出的学生。

　　二、小蝌蚪长大了 小青蛙学习跳跃

　　让同学们自由表演自己想象中青蛙跳跃的姿势，肯定同学们的想象力，提出长大后若要做只最棒的青蛙，那就必须学习最棒的跳跃动作，接着，让同学们跟着儿歌学青蛙跳。

　　青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前蹬

　　向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧

　　三、小青蛙进行游戏：小青蛙捉害虫

　　1.学生分成4组站在圆圈（池塘）周围。

　　2.在圆心放一个呼啦圈，将40个沙包，放在呼啦圈里面，对学生们说道：“现在池塘里有一群害虫，每只青蛙每次只能抓一只害虫，抓到了就带回自己的家，我要看看，哪组的小青蛙抓害虫最快。”

　　3.教师鸣哨学生游戏。

　　四、在轻松的音乐声中带着学生放松，放松完毕 27 42 31 43 4 20 14 23 26 21 17 19 34 23 18 29 41 3 6 19 1 22 28 22 20 22 16 14

大班游戏教案掰棒子[小编推荐]2

　　掰手腕游戏作文7篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的掰手腕游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　今天龚老师带我们在班上玩掰了手腕游戏。同学们都很兴奋，难得在紧张的学习之余有这么快乐的游戏。男生们个个摩拳擦掌，都想一试身手。老师先选了安禹明和吴鑫辉进行首场比赛。胖乎乎的吴鑫辉不费吹之力就把瘦瘦的安禹明打败了，在同学们的欢呼中声中龚老师宣布“本场的胜利者是吴鑫辉！”

　　紧接着进行第二次比赛，这次来挑战的是于昊正。比赛刚开始，同学们有的给吴鑫辉加油，有的给于昊正加油，还有的甚至趴到了桌子上。吴鑫辉和于昊正都在努力地坚持着，谁也不让谁。吴鑫辉的脸都憋得通红，可他仍在坚持着。最后我感觉吴鑫辉已经快没力气了，就在这时，于昊正猛地一发力终于把吴鑫辉掰下去了。就这样经过三局二胜的比赛，挑战者于昊正取得了最后的胜利，比赛在同学们的一片欢呼声中结束了。快乐的时光总是过得很快，同学们一副意犹未尽的表情，我们真期待这样的活动能再多一些！

　　今天的作文课上，老师让我们比赛掰手腕的游戏，我们兴奋地跳了起来。

　　比赛前，老师宣布比赛规则：一、不能把桌面离开桌面；二、身体不能碰到桌面；三、另一只手不能帮忙。话音刚落，我就把手举起来说：我代表红队参加。转眼间，黄队的队员踊跃地报了名。就这样，我们来到了擂台前，摆好了姿势迎接那激动人心的时刻。过了一会儿，只听老师一声令下：三、二、一开始！我们立刻使出了吃奶的劲开始了掰手腕比赛。没想到，对手的力气还真大，差点就把我的手压了下去。但我一鼓作气，使出了九牛二虎之力才把他压了回去。同学们在呐喊助威。红队加油！红队必胜！这时我看到对手的脸红红的，眼睛瞪得像个圆滚滚的乒乓球，脖子粗粗的，还露着青筋。我抬手摸了摸自己的额头，都已经冒冷汗了。这时老师宣布红队赢了，我们欢呼着，高兴地一蹦三尺高。

　　今天的比赛不仅别开生面，还让我们明白了一个道理：勇于尝试就能体会到胜利时的喜悦！

　　我玩过的游戏有丢沙包、击鼓传花……但我印象最深刻的就是掰手腕游戏。

　　游戏开始了，第一场李瑞轩和杨书云对抗。只见杨书云不屑一顾地对着李瑞轩说：“女生怎么掰的过男生？”李瑞轩呢也不说话，只是默默地看着杨书云。他们两个人对视着，眼睛里都露着煞气，好像在说：“我一定要赢”。他们的胳膊放在桌子上，两拳相握。比赛开始了，他们都使出了吃奶的劲，只见杨书云马上就要把李瑞轩给压下去了，我担心极了。攥紧自己的拳头，像自已在和杨书云掰手似的，我一边使劲握拳一边直跺脚，还大声喊着：“李瑞轩加油！”李瑞轩似乎听到了我的呐喊，她的手腕一用劲，手慢慢上升然后一下子就把杨书云给压下去了。这场李瑞轩胜利了。我们都欢呼起来！

　　下面轮到我上场了。我和李心妍对战，老师喊“开始”，我们俩的手僵持了半天，手臂上青筋暴出，李心妍马上就要战胜我了，我感觉自已的力量不够，一下子压下去，我趴在了自已的胳膊上。这场李心妍胜利了。我苦笑着甩了甩自已酸痛的胳膊，准备下一场比赛，最后我还是失败了。哎，看来我得多锻炼啦，教室里的叫喊声不断，比赛继续。我想下次我一定会赢的！加油！

　　班级里传来一阵阵喝彩声：“加油，加油！”此起彼伏。原来是我们在进行”掰手腕比赛”呢！

　　两名队员——王奕为，施羽凡上场了。老师让他俩放狠话，结果俩人都笑眯眯地看着对方。底下响起一阵笑声。我在想：他俩可真“和平”，不过肯定不会太久。果然不出我所料，等老师下令：“开始比赛！”后，双方各自使出了吃奶的劲儿。你瞧，王奕为两眼死死地盯着施羽凡，牙齿紧咬着嘴唇。施羽凡也盯着王奕为，两眼要喷出火来。我暗想：他们果然露出了“庐山真面目”。他们脸涨得通红。一只手紧握拳头，让自己更有力，另一只手紧紧地抓住对方的手。王奕为的'指关节都发白了。但腿还是稳站在地上，好似有强力胶粘住一样。施羽凡拼命地把王奕为的手向下压，王奕为一不小心，被施羽凡压倒了。“噢！施羽凡赢咯！”“王奕为，没事，你下次一定能赢他！”一番休息后，他们再次上场。这一次，又是施羽凡赢。老师说;"施羽凡,你可真是个‘大力士‘呀！”然后就让他们回到座位了。

　　游戏结束了，大家脸上都洋溢着笑容，对他们进行“采访”。这时，欢快的下课铃响了，大家都在回忆着这次有趣的”掰手腕比赛”。

　　今天上午十时三十分，在日坛小学四一班里举行了一场别有风趣的游戏——扳手腕。

　　游戏开始之前，老师让我们每队思考让哪三个人参加比赛。同学们争论不休，最后我们黄河队决定由我、王浩、罗天宁参加比赛。对方长江队由张玥瑶、胡宇同、肖于琦参加比赛。

　　我最先上场。老师让同学们描述我的特征，70%的人异口同声的说“肥、胖！”甚至有人说：“膘肥体壮。”真是气死我也！这时老师说我是健壮，并问我有没有信心获胜，我握紧拳头大声地说：“有信心！”这时对方竟推出了杀手锏——张玥瑶！这个又高又大、又胖又壮、力大如牛的家伙竟是我的对手！我的信心一下子被抛到了九霄云外，可张玥瑶却面不改色心不跳。

　　比赛开始了，我一开始占了优势，似乎已经找回了点失落的信心，可中场却让对手占了优势，我的信心被对手的一只手无情的拍到了阎王那里。我涨红了脸，可张玥瑶却越战越勇，最终我被打败了。我颓丧的回到了自己的座位上等待观看下一场比赛。

　　第二场是王浩对胡宇同，双方斗得不分少年上下，咬牙切齿，最后的结局在所有人的意料之中——平局！

　　第三场是罗天宁对肖于琦，肖于琦不费吹灰之力把罗天宁打败，我方0：2败北，十分悲惨！

　　虽然我队失败，可友谊第一，比赛第二嘛！我们要争取下次比赛的胜利。

　　山西省朔州市第一实验小学 指导教师：郭新超

　　今天，我们在教室里举行了别开生面的“掰手腕”比赛！

　　老师把我们分成了两队，分别是黄队和蓝队，坐在“台下”的是啦啦队，老师是裁判。比赛开始前，老师宣布了比赛规则，紧张有趣的比赛就要开始了！首先上场的是黄队的选手和蓝队的选手，只听老师说：“三、二、一，开始！”两队的队员纷纷使出了吃奶的力气，啦啦队们也在拼命地喊：“加油！加油！”结果，蓝队的队员力气太大了，一下子就把黄队队员的手掰倒在桌面上！蓝队的同学立刻欢呼雀跃起来，大家高兴地就像过年一样。而黄队则一个个垂头丧气地离开了擂台。稍微休息了一会儿，第二轮紧张的比赛开始了，只见蓝队的小明眼睛瞪得圆溜溜的，嘴巴紧紧地闭着，好像在积攒力气一样，连他额头的青筋都露了出来。啦啦队员也紧紧地握住拳头，有的甚至连呼吸都放慢了，嘴里不停地为队员加油助威......最后，蓝队又一次大获全胜，听到这个消息，蓝队的队员高兴地一蹦三尺高。

　　比赛结束了，虽然我们队暂时落后了，但“失败是成功之母”嘛，我们一定会加强身体锻炼，争取下次取得胜利！

　　今天的课，我们玩了掰手腕这个经典的游戏。

　　刚到场地，我们就开始选择第一轮上场的选手了。丁博文和陈志豪是两队的高手，也是第一个上场的。上场时，他们两人都嬉皮笑脸的，看上去很放松。

　　比赛开始了，只见他们俩的手紧紧握在了一起，丁博文眉毛紧锁，抢占了先机，一开始就把陈志豪的手推到了“悬崖”边上。而陈志豪的手已经被丁博文握的发白了，他本想转败为胜，不料，他已经是心有余而力不足了。

　　两队的同学们也不甘示弱，都在大声喊着：“丁博文，加油！”“陈志豪，加油！”有的同学一边喊，还一边跺着地，拍着桌子，比选手都紧张。我在心里默默的给丁博文加油打气，他这么高，肯定力气很大，我相信他一定能胜利的。果然不出我所料，不一会儿，丁博文就轻轻松松取得了胜利。我们组赢了！同学们都欢呼雀跃，而对方组的同学却只能无可奈何的苦笑着。

　　这次活动课就在这样热闹的气氛中结束了。

大班游戏教案掰棒子[小编推荐]3

《掰手腕》作文教学设计

　　张文艳 邵珠霞

　　教学目标：,激发学生作文的兴趣，增加学生之间的交往，注意体会自己观看比赛的心情，使学生初步练习写自己的话，大体写出活动的过程，写出自己的感受。

　　教学过程：

　　一、.激发游戏兴趣,感受游戏写法

　　师:同学们,你们常玩的游戏有哪些?(警察抓小偷,三个字,跳格子,老鹰捉小鸡……)是啊!这些游戏老师小时候也常玩,非常有趣!

　　二、引出掰手腕比赛,体验心理活动

　　师:今天,我们也来玩一个大家都很熟悉的适合我们在教室里玩的游戏,你们猜是什么呢?(看PPT呈现的掰手腕比赛的情境图)今天我们要举行一场掰手腕比赛,谁愿意上来?(教师故意选一名瘦小的男生和一名又高又壮的女生,男同学立即大叫不公平)同学们,我叫他们两个来比赛,你们心里是怎么想的呢?

　　生(女生):老师让女同学和男同学比,真是太不公平了。

　　师:照你的说法,你认为女子从小不如男,其他女同学同意吗?

　　生:我想,女生一定能赢。

　　生:老师没叫我,我很失望,觉得很遗憾……

　　师:如果我让你们写作文,就要把你们刚才说的心里的想法写进作文中去,这就是心理活动描写。没到前面来的同学别灰心,一定还有机会。到底他们谁胜谁负呢?我们拭目以待。

　　三、指导观察动作、神态,体验心理活动等

(1)第一局比赛

　　师:你们俩做好准备,现在我是裁判,你们一定要服从命令,我叫停你们就得马上停,否则就算犯规了,将被罚下场去。明白了吗?预备——停。同学们,你们注意到他们的表情了吗?都是怎样的?男生表情怎样?女生呢?他们的动作怎样?手怎样?腿怎样?左脚怎样?右脚怎样?预备——(提示比赛选手:你们精神要高度紧张,时刻做好准备,别让对方先下手为强,等想要挽回局面,已无回天之力了)请问(指男选手):你心里现在在想些什么? 你呢?(指女选手)下面的同学,你们又有什么想法呢?预备——停!没看清楚他们神态的同学,一会儿要看仔细了,预备——开始!第一局,女同学获胜,这真是巾帼不让须眉啊。谁说我们女子不如男呢?

(2)第二局比赛

　　师:(第二局推荐班级真正的大力士来比)两个大力士果然名不虚传,两个势均力敌的选手进行比赛,僵持了许久难分胜负,观众比选手还紧张。刚才观众们有哪些表现呢?作文时,如果我们能将观众的表现写出来,就更能烘托比赛的精彩与激烈。

(3)第三局比赛

　　师:第三局,请同学们自己选择对手进行比赛。预备——开始!请第三局获胜的同学站起来,让我们为自己喝彩!四、一吐为快,落到实处

　　师:同学们,以上三局比赛,你觉得哪一局最有趣,为什么?现在我请你把觉得最有趣的一局比赛写下来,你们觉得难吗?(不难)好!我给15分钟时间,请同学们把你认为三场比赛中最有趣的一场比赛写下来。我一说开始,你们就立刻来打写,就像刘翔抢跑一样,不能慢给别人。我不说停,你们就要不停地打写。预备——开始!

　　5.讲评、修改

　　师:请一位同学读读自己的话。其他同学来评价,这个同学写得怎么样,优点在哪里,不足在何处?(重点看同学们是否把人物的神态、动作、心理活动、观众的表现等写得生动、具体)

　　好文章是改出来的,请同学们吸取别人的优点来修改自己的文章,觉得自己的文章比刚才有了一些进步的,奖给自己一个大拇指,觉得自己文章有了很大进步的,奖给自己两个大拇指。

　　学生交流自己写的片段

　　教学反思：这场激动人心的比赛结束了，真让人回味无穷啊！只要你在生活中留心观察，放飞你想象的翅膀，你就会快乐无穷！《掰手腕比赛》教学反思

　　由于学生亲身经历了比赛过程，并且在具体的活动中主动倾听、交流、观察和思考，获取了丰富知识，真实的感受，深刻的体验，积累了一定的作文素材，形成了有话想说、有话可说、有话要说的表达欲望，为下一步学生说写奠定了基础。

　　有了做和说两步的铺垫，学生作文也就水到渠成了，顺理成章了。总而言之，这节课通过学生集体参与，用心感受。做到了相互启发，相互交流，分享快乐！