学校开展读书节活动方案

学校开展读书节活动方案3篇(读书节活动实施方案)

　　下面是范文网小编收集的学校开展读书节活动方案3篇(读书节活动实施方案)，供大家品鉴。

学校开展读书节活动方案1

　　一、活动意义：

　　1、激发学生阅读兴趣;提高学生阅读积极性;提升学生读书质量效果

　　2、开拓学生的思维，培养创新意识，增强勇气与自信;

　　3、力图通过此次活动，营造出更加浓郁的书香校园氛围。

　　二、活动口号：好读书，读好书，读整本书!

　　三、活动时间：

　　12月1日—12月31日，布场时间待定。

　　四、活动地点：

　　分布：三年级在前楼花园广场

　　四年级东操场绿化带，五年级在后楼花园广场。

　　五、参加对象：3—5年级同学。班主任，副班主任，语文老师。

　　拍照，上传信息：王波

　　六、活动筹备：

　　1、教研组长统筹，在语文老师的带领下组织学生搜集整理：针对本年级学生已读书目，在读书目，和想读的书目，针对书名，作者，主要情节，人物形象，文学常识等，适合学生年龄特点的题型，如选择题，判断题，谜语等，建立年级题库，每年级100—150题。注意题目难易程度比例约为为4：6。计划出题范围为每年级3—4本经典书目，输入服务器，保存电子稿。

　　2、教导处提供彩色纸张，教研组长统筹本年级语文教师打印题目，后勤组布展。

　　3、语文老师组织学生答题，批改，学生作答参赛。

　　4、班主任老师在当天对学生进行安全教育，各年级各班设题目组织人员3—4名负责现场服务，活动结束后要清理场地。

　　3、副班主任协助班主任维持纪律，组织带领学生有序参与答题。

　　七、奖项设置：

　　1、每班抽取一等奖5名，二等奖15名，奖品待定。

　　2、语文老师决定参赛和评奖形式。

　　八、后续阶段：

　　1、针对读书猜谜活动，语文老师指导学生写活动日记，记录活动体验和收获。每班择优至少上报1篇，以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。

　　2、活动结束后，引导学生认真阅读书籍，争取下次活动取得好成绩。

学校开展读书节活动方案2

　　四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。

　　为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。

　　一、活动时间：

　　__年5月4日至5月31日

　　二、活动主题：

　　读书让生活更美好

　　三、活动内容：

　　1、美文诵读，一二年级;(五月第二周)

　　评委：郇婷冯玉婷王杨徐雨佳楚天舒王昊天等8名学生

　　石臼中心小学

　　__年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准

　　项目

　　班级

　　服装整齐

(10分)

　　精神饱满

(10分)

　　表情自然

(10分)

　　声音响亮、整齐

(30分)

　　内容正确

(30分)

　　感情充沛

(10分)

　　注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。

“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

“感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。

　　奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1

　　2、课本剧表演，三————五年级(五月第三周)

　　评委：安金凤代世周张传洁王君赵苏利董萍

　　评分标准：

　　课本剧表演评分细则(100分)

　　项目

　　班级

　　剧本创作35分

　　表演30分

　　语言15分

　　服装、道具(特效)10分

　　演出效果10分

　　总分

　　源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情，有创新手法(15分)

　　性格鲜明、情感投入、形态协调

　　普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。

　　符合剧情发展、符合人物性格

　　观众产生共鸣、有感染力

　　奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1

　　3、整本书阅读，做成主题帖，三———五年级(5月25日前)

　　4、手抄报，三———五年级(5月25日前)

　　5、“读书让生活更美好”征文，三———五年级(5月25日前)

　　6、书法(5月25日前)

　　在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。

　　读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。

学校开展读书节活动方案3

　　一、指导思想：

　　为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。

　　二、活动目的：

　　1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。

　　2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。

　　3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。

　　三、活动主题：

　　你我齐为活力校园添光彩

　　四、活动口号：

　　1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。

　　2、我读书、我快乐、我成长。

　　3、营造书香校园，打造人文九小。

　　4、多读书，读好书，会读书。

　　五、活动时间：

　　__年9月----__年12月

　　六、读书节工作小组：

　　组长：杨__

　　副组长：李__

　　组员：全体语、数、英任课老师

　　七、活动内容及安排：

《具体时间安排详见周工作要点提示》

(一)宣传发动阶段(时间：__年9月25日——__年9月30日)

　　1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。

　　2、9月29日向各班下发“__小学首届学生读书节活动方案”。

　　3、9月30日向家长下发“__小学第一届学生读书节家校互动方案”。

(二)组织实施阶段(时间：__年10月8日——__年12月30日)

　　1、综合系列活动安排总负责人：

(1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。

(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知)

(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底)

(4)开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。(12月底)

　　2、语文系列活动安排总负责人：

　　各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。

(1)一年级：儿歌秀。10月底

　　要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目

(2)二年级：拼音大比拼。10月底

　　要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人

(3)三年级：讲名人经典故事比赛。10月底

　　要求：自备一个关于名人的感人故事。每班2人,每人限时3-5分钟

(4)四年级：散文诗歌朗诵大赛。10月底

　　要求：自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。每班3个节目

(5)五年级：读后感征文评比。11月底

　　要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。每班交3篇

　　3、数学系列活动安排总负责人：

(1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。

　　低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。

　　每周开展一次数学实践活动。

　　每学期看一本数学课外读物。

(2)活动项目：

　　a、口算小能手大赛。11月底

　　b、数学小博士大赛。11月底

(3)具体要求：

　　先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。

　　每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。

　　口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。

　　数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。

　　4、英语系列活动安排总负责人：

(1)活动项目：

　　a、英语儿歌表演大赛。12月中旬

　　b、英语课文朗读大赛。12月中旬

(2)具体要求：

　　先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。

　　每班推荐3名选手参加校级比赛。

　　英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定)

(三)表彰展示阶段(时间：__年12月底)

　　1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。

　　2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。

　　3、期末通过画廊展示部分读书节成果。

　　八、活动要求：

　　全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。