欢迎访问吾小秘【www.wxiaomi.cn】,您身边的文字小秘书!

小班主题小蜗牛爬爬教案

时间:

小班主题小蜗牛爬爬教案3篇(中班主题小蜗牛爬呀爬)

  下面是范文网小编整理的小班主题小蜗牛爬爬教案3篇(中班主题小蜗牛爬呀爬),欢迎参阅。

小班主题小蜗牛爬爬教案3篇(中班主题小蜗牛爬呀爬)

小班主题小蜗牛爬爬教案1

  第11课 小蜗牛慢慢爬

  教学目标:

  1、掌握基本制作方法,能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

  2、在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显地设计意识。

  3、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。教学重点:引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。教学难点:纸条卷折成螺旋形。教学过程:

  一、视频激趣 导入课题

  1、导入课题:

  师:故事《小蜗牛慢慢爬》

  师:故事中的可爱的主角是谁呀? 生:蜗牛。

  2、揭示课题:

  师:蜗牛给你留下了什么印象? 生:爬的很慢!很坚强;很勇敢。

  师:对!虽然蜗牛爬的很慢,但它非常执着,遇到困难也不回头。师:那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。(板书:小蜗牛慢慢爬)

  二、认识蜗牛:

  1、蜗牛的基本结构:

  师:同学们,你们看到见真正的蜗牛吗?看到过的举手好吗?

  老师也看过,不知道是不是和你们看到的是一样的。(播放蜗牛图片)

  师:刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。(播放图片)师:有谁愿意来说说呢?

  生:头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。

  师:同学们观察的很细心。它有小小的头,长长的身体和尾巴,两对触角,长触角上长着眼睛,嘴巴,背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢?

  生:遇到危险时,蜗牛就会钻到壳里保护自己。

  师:嗯!说的非常正确。它的壳是?(教师用手比划,学生回答)螺旋状的。

  三、自主探究 学习制作方法:

  1、讨论制作方法

  师:看完了大自然中的小蜗牛,今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛,你们想来一起做蜗牛吗?(想@!)那蜗牛是怎样制作的呢?桌上有做好的蜗牛。现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。

  生:外壳是用纸条卷起来的,身体是先剪再粘上去的。

  2、总结制作方法:

  师:嗯!这几位同学分析的特别好!(播放步骤)怎样给蜗牛穿上花衣服呢?

  生:画上漂亮的花纹。(出示花纹)正反两面都要有花纹才更漂亮,就像你们的衣服一样哦!步骤:

  第一步,在纸条上画出一样的花纹。

  第二步,将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端,将纸条卷一个小圈,用拇指压住,第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大,同样的方法卷第二个圈,直到纸条的末端卷到我们用手压的地方,最后用双面胶贴好。

  第三步,在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致,一样宽才

  行,不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。

  第四步,用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。为了让蜗牛可以抬头看的更远,我们先把头和尾巴卷一下,松开后,用订书机订好。再用双面胶把头部粘在外壳上。

  四、学生制作 教师指导:

  1、学生动手制作

  师:了解了制作方法,同学们就动手来制作最美的蜗牛来参加派对吧!师:播放循环图片音乐。

  3、每组请做一个同学作代表,为蜗牛派对作介绍,然后大家举手说出理由评出谁是最美的蜗牛。生:我制作的小蜗!她穿这我精心为它设计的彩虹裙子。很美丽。

  师:嗯!说的真好。这位同学做的非常专心,衣服设计的很新颖,与众不同。师:你们来聊聊台上的几位新朋友,觉得它有什么吸引你的地方。

  生:它的外壳颜色非常鲜艳;它的花纹非常美丽;它的样子很可爱······

  师:老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。并且外壳和身体制作的同样宽,那么蜗牛会很轻松的背着它的壳去旅行了。

  4、颁奖

  五、总结:

  师:我们今天认识并了解了蜗牛,同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮!小蜗牛除了样子可爱,还具有坚强、执着的精神。希望同学们在今后的学习和生活中,也像小蜗牛一样,锲而不舍,顽强拼搏。

  生:好!

小班主题小蜗牛爬爬教案2

  蜗牛爬呀爬(油棒画)活动目标:

  1.知道蜗牛背壳上有螺旋线,感受外壳螺旋线的线条美。2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。活动准备:

  一、经验准备

  有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。

  二、材料准备 1教师用材料

  教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》;自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。

  2.幼儿用材料

《幼儿欣赏册》第l8~19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒;练习纸(人手1张)、工作服。

  活动过程:

  一、感知体验

  1.教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌:小小蜗牛真可爱,伸出触角摆一摆,爬呀爬呀爬呀爬,小小蜗牛钻出来。

  师:谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线? 2.欣赏各种形态的蜗牛图片,感受螺旋线的美感。

  播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》,引导幼儿欣赏蜗牛图片。并适时定格,鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。

  3.欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》,感受画面中螺旋线的形态美。

  师:画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?

  二、探索发现

  1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》,发现小画家绘画蜗牛的方法。翻开《幼儿欣赏册》第l9页,引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。

  师:画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛? 2.尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。

  师:你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候,线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?

  三、创作表现

  1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色,尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的壳,并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。

  2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳,大蜗牛画上大外壳,小蜗牛画上小外壳。

  指导要点:学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。

  3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛,并在画纸的空余位置添画更多的蜗牛朋友。

  四、欣赏评议

  1.在草地背景图上展示作品,幼儿互相欣赏。

  师:这些蜗牛有大有小,五颜六色的,真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢? 我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛,为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色? 2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》,幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。活动延伸:

  1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里,提供水粉颜料、水粉笔、棉签等,鼓励幼儿看一看、画一画,满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。

  2.在美工区提供各色彩泥和塑料叶子,供幼儿制作蜗牛。

小班主题小蜗牛爬爬教案3

  小班科学:《蜗牛爬爬》教案设计

?

  活动目标:

  1.认识蜗牛,初步了解蜗牛外形的特征

  2.萌发幼儿对事物的探究兴趣,大胆的表达自己的想法

  活动准备:

  1.《蜗牛》视频

  2.蜗牛图片

  活动过程:

  1.导入

——没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?

——是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?

  2.认识蜗牛

——你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样?

  触角、壳、足、嘴巴

——你们觉得蜗牛有眼睛吗?

  触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。

——那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?

  蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一张小小的嘴巴

——哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。

  蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。

——你们有没有发现,蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?

  会留下闪亮亮的线。

  蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物,就像小朋友运动以后流汗一样,蜗牛也会流汗,但是它流的是叫“足腺”的分泌物

  爬行时候,这种分泌物不断的流出来,是为了减少摩擦,有利于蜗牛爬行,边爬边粘在了爬过的地方,等它干了,就变成了一条闪闪发光的线。

——那老师再来考考你们 你们知道蜗牛喜欢吃什么吗?(青菜、树叶、小草。。)

——蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么大,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?

  蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它有颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!

  3.观看《蜗牛》短片

——现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)

——看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。

  4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。

——现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)

小班主题小蜗牛爬爬教案3篇(中班主题小蜗牛爬呀爬)

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式