班级文化评比方案

班级文化评比方案3篇 小学班级文化布置评比方案

　　下面是范文网小编整理的班级文化评比方案3篇 小学班级文化布置评比方案，以供借鉴。

班级文化评比方案1

　　柳埠一中班级文化建设评比方案

　　班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。

　　一、评比时间暂定于11月1日左右

　　二、评委小组

　　组长：宗德宝

　　副组长：李晋京逯青华

　　成员：陈云红 王云 陈法国 刘庆勇 刘善军 陈允成 孙德涛

　　三、班级文化建设的具体内容

（一）班级物质文化建设

　　紧扣：让每个角落都会说话

　　1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。

　　2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。

　　3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。

　　4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。

（二）走廊和过道物质文化建设

　　1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。

　　2、设计美观、大小合适、制作精美。

　　3、力求创新 彰显各自特色。

（三）班级制度文化建设

　　1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。

　　2、班级应制定相应的班级管理制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级公约》、《班级目标、计划》、《学生评比细则》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。

　　3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。

（四）班级特色文化建设

　　班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。

　　四、评比办法

　　1、评比对象：全体班级；

　　2、评委成员将对各班级进行现场打分，取其平均分作为该班分数；

　　3、奖项设置：

　　初一级部：一等3二等4三等3 初二级部：一等4二等4三等4 初三级部：一等5二等5三等5

　　柳埠一中政教处

　　2013-10-30

　　柳埠一中班级文化建设评价细则说明

　　校园文化建设是实施素质教育的重要途径之一，班级文化环境建设作为校园文化重要组成部分，一直是学校工作的一个重点。为适应学校素质教育发展的新要求，为学生健康成长创造良好的环境，营造浓厚的班级文化氛围，进一步的规范和治理班级文化，特制定本评价

班级文化评比方案2

　　三汊河小学班级布置评比方案

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

　　一、教室文化建设

　　以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

　　基本要求：

　　1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

　　2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

　　3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

　　4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

　　5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

　　自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

　　二、评比时间：11月2日。

　　三、奖项设置：

　　评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

　　希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

　　汤沟镇三汊河小学

　　2012年10月22日

班级文化评比方案3

　　班级文化布置评比方案

　　一、目的：

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。作为校园文化建设的重要内容，班级文化建设成功开展，将有力地推动学校文明建设水平及全面育人工作的提高，促进形成更加优良的校风。

　　为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

　　一、教室环境布置，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

　　二、评比内容：

　　1、整体环境

（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内物品清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

（1）教室：张贴物整体布局合理、有序美观，主题鲜明、色彩丰富。

（2）教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

（3）教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。在班内可以依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。

　　三、评比时间：2012年5月11日

　　四、评比说明：

　　按评委老师评定结果(分低年级组和高年级组)，由高分至低分排列，全校分别评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状及奖金，并按规定在文明班级评比中加分。

　　希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

　　五、评委组成：

　　低年级：陈恒、张爱民、张红丽、王丽、王爱华、陈杰

　　中年级：陈恒、张爱民、张红丽、翟富国、朱卫红、潘瑞芳、高年级：陈恒、张爱民、张红丽、王艳玲、康玉娥、罗美鲜、王丽娟 附：班级文化建设评比评分表