二年级语文下册第八单元试卷分析

二年级语文下册第八单元试卷分析3篇(部编版二年级语文下册第七单元试卷分析)

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二年级语文下册第八单元试卷分析1

　　五年级语文下册第八单元试卷分析

　　建安学校 刘玉静

　　一、基础知识部分

　　这次的测试内容都比较简单，没有特别复杂的内容。表扬没扣分的同学： 1看拼音写词语 2形近字组词

　　3在括号里填上恰当的词语

　　这道题考点在于“的”和“地”的区别。“动词前面是地”，也是考试最常考察的地方了！

　　4按要求改写句子

　　问题出在反问句改为陈述句上。因为反问句表明一种强烈的语气，所以在改为陈述句的时候一定要有表示程度的词语。5根据学的内容填空

《威尼斯小艇》一文通过介绍（）、（）和（）展示了这座水上城市独特的风光。这道题目考查的是审题的能力，同时也考察了对文章结构的了解。威尼斯的小艇全文6个自然段。第一自然段是全文的总起段落，概括的说明了小艇在威尼斯的重要地位。后面5个自然段都是围绕第一自然段写的。所以第一自然段是概括，后几个自然段是按不同方面分别介绍。由此可见，三个空应该是分别指向小艇造型奇特乘坐舒适、船夫驾驶技术好和小艇作用广泛。6记忆积累

　　市抽测积累的内容肯定是21首古诗。而且形式会非常灵活。应该是类似： 1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________

。”也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，_____________

　　_。”

　　2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：

　　3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“，” 4.爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________ _，您的身子骨还很壮实。” 5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是。

　　6.当我们在外地过节时，常引用（）朝诗人王维在《

》中的：“（）”来表达对家人的怀念。这样的习题，班里的进度相对是照顾大多数孩子的，如果您的孩子记忆力略差或者学习态度有问题，我建议您走在我们的前面！

　　二、阅读积累

（一）课内阅读

　　在这里扣分比较多的是仿写一个拟人句。拟人句的作用是生动形象的突出某个特点，所以一定要有语言环境才能让拟人句通顺合理。

　　音序查字法填写时，音序、大写字母、生母都是要填大写的。到了音节的时候就不需要再大写了，这是一个陷阱。

　　部首查字法要注意审题，再查几笔和共有几笔是两个概念！

（二）课外阅读 1 课外阅读中用自己的话说说罗马是一座怎样的城市。

　　表面上看，这是要求你评价罗马这座城市，但是前提是在阅读完文章后。那也就要求我们的评价必须和文章是一致的。文章是典型的总分总的结构。其实这道题目考查的是对总分总结构两个总的作用的认同。答案照抄第一自然段就可以了！

　　画你认为好的句子，并写出自己的感受。

　　要求画句子，可以根据自己的喜爱画。感受不能胡写。因为你画的句子很有可能使用了修辞方法，那么感受就应该紧紧贴着修辞方法的作用回答！有的孩子画了过渡句。那么他的感受就应该是这句话在文中起到了承上启下的作用，让人读起来流畅自然。

　　有的孩子画了比喻句。那么他的感受就应该是生动形象的感受到了罗马历史悠久。（不能写“特点”两个字，要把特点到底是什么准确的表述出来。）有的孩子画了拟人句。那么感受就应该是生动形象的感受到了某某特点，让人觉得亲切自然。

二年级语文下册第八单元试卷分析2

　　一、看拼音写汉字。(10分)

　　tánɡ jīnɡ jiē sǎ jǐnɡ

　　池（）已（）迎（）（）水 水（）

　　pò tài chōnɡ zhēn tuō

（）坏（）度（）足（）贵 拜（）

　　二、给括号里的字注音。(10分)

(墨)汁(痕)迹(标)准(骏)马 英(雄)

(陶醉)发(泄)解(释)施(展)

　　三、多音字注音组词。(10分)

（）（）（）

　　空{ 干{ 兴{

（）（）（）

（）（）

　　行{ 重{

（）（）

　　四、把句子补充完整。(10分)

　　玉不琢，________;人不学，________。

　　功到 ________，________

　　天下无难事，________。

　　________，需要十分积累。

　　五、照样子写词语。(10分)

　　AABB 条条线线、________、________、________。

　　ABB 红彤彤、________、________。

　　六、用“观察，举世闻名”各造一个句子。(10分)

　　观察：________________________

　　举世闻名：________________________

　　七、比一比，再组词。(10分)

　　克（）专（）踊（）脑（）跨（）

　　刻（）钻（）涌（）恼（）挎（）

　　八、把下面的词语连成句子，再加上标点。(10分)

　　1、为什么 跳动 会 壶盖 呢

　　2、我们 观察 从小 学会 思考 要 和

　　3、科学家 英国的 是 瓦特

　　九、填空。(10分)

　　1.《奔马图》的作者是________，我们要学习他________的品质。

　　2.《不动笔墨不读书》一文，讲的是________读书的故事。我们也要学习他________的精神。

　　十、作文。我学……(10分)

二年级语文下册第八单元试卷分析3

　　第八单元教材分析

　　教材分析

　　本单元的一组课文，将带领孩子们走进故事王国，去结识开天辟地的英雄——盘古和美丽漂亮的白雪公主；还将带领孩子们走进北极，去了解爱斯基摩人有趣的生活。

　　本单元主题为“中外优秀传统文化”。安排了四篇课文。《开天辟地》是神话故事，讲述盘古开天辟地并孕育万物的故事。《爱斯基摩人》是介绍世界文化的文章，介绍了爱斯基摩人居住的地理位置、气候条件和他们的生活习性。《白雪公主》两篇连载课文为略读课文，讲述白雪公主为新王后所迫害，流浪于大森林里，被七个小矮人相救，后来又幸逢王子的故事。四篇课文故事性、可读性很强，为学生所喜闻乐见。

“语文百花园”中安排了四项内容。前三项安排读、背、识、写活动，继续巩固写字教学，加强语言的积累和感悟。第四项活动为口语交际。

　　单元导入在形式上仍和前面单元一样分为两部分。情境图以三个小朋友和奶奶在一起讲故事为背景，激发学生阅读兴趣。在导语中，引导学生和故事中的人物去交流，去对话，鼓励学生有独特的想法。在本单元的教学中要注意体现这一特点。

　　学习目标

　　1．会认38个字，会写15个字。

　　2.引导学生初步感知古代英雄的形象，并培养辨别真善美的能力。

　　学习重难点

　　1.继续培养学生的朗读能力和识字写字能力

　　2.引导学生初步感知古代英雄的形象，并培养辨别真善美的能力。

　　根据本单元课文故事性强、可读性的特点，可采用单元组教学，以单元开头的导语为切入点，通过听录音、看录像、自己试读或向同桌互读互听等多种形式的学习活动，初步了解本单元内所有学习内容的大意，初步感知单元专题的情感意识，孕育求知欲望。然后，可进行分课或分块学习，可顺读课文次序学习，也可依学生意愿，从多数学生最感兴趣的一课开始，最后学习完本单元后，可进行整体回顾交流。

　　学习策略

　　在引导学生逐篇学习课文时，要根据学生的实际和课文的特点灵活地选择教学方法。教学中要把握教材的这一特点，积极转变教学方式，在发挥学生自主学习，转变学生学习方式上积极改进。

　　课时安排

　　燕子劝齐王……………………………………………………2课时

　　诺亚方舟………………………………………………………2课时

　　三借芭蕉扇（一）……………………………………………2课时

　　三借芭蕉扇（二）……………………………………………2课时

　　语文百花园八……………………………………………………2课时