大班科学教案6集

大班科学教案6集（集合4篇）

　　下面是范文网小编收集的大班科学教案6集（集合4篇），供大家参考。

大班科学教案6集1

　　活动目标：

　　1、通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

　　2、乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

　　3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。

　　活动准备：

　　1、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水

　　2、 每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）

　　3 、每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）

　　4 、水污染视频一份

　　活动过程：

　　一、游戏：看看是什么

　　1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙

　　2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面

　　3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝

　　4、师：为什么我们能很快的'知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）

　　二、游戏：水宝宝搬家

　　1、出示一个装了水的塑料盆和碗

　　师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）

　　2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。

　　3、幼儿操作，教师指导

　　4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程

　　师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）

　　三、游戏：会变化的神奇水

　　1、教师出示一杯清水

　　师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。

　　2、教师将奶粉放入杯中搅拌

　　师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）

　　3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！

　　4、幼儿动手操作，教师指导

　　5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问

　　师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

　　四、爱护我们的水资源

　　1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？

　　2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？

　　3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？

　　4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？

　　5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

大班科学教案6集2

　　【活动目标】

　　1.通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。

　　2.能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点。

　　3.积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣。

　　【活动准备】

　　孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长PPT幼儿记录单（幼儿园PPT课件制作）

　　【活动过程】

　　1.观察蚕豆，感知蚕豆的特征。

　　师：蚕豆是什么样的？我们仔细看一看，还可以摸一摸，和好朋友互相说一说自己的发现。

　　2.观察比较蚕豆和豌豆，感知它们的不同。

　　（1）幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。

　　师：蚕豆和豌豆有哪些不一样的'地方？仔细的看一看，比一比。

　　（2）幼儿交流自己的发现。

　　（3）幼儿有序的观察并记录。

　　（4）师生交流并共同小结。

　　3.打开蚕豆荚和豌豆荚，进一步了解它们的特征。

　　4.观看PPT，了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。

大班科学教案6集3

　　活动目标：

　　1.认识人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。

　　2.合作完成消化系统模型，并用清晰地语言进行讲述。

　　3.知道保护自己的消化系统，有良好的饮食、卫生习惯。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：认识人体的消化系统。

　　2、难点：了解各种消化器官的功能。

　　活动准备：

　　1.西红柿每人一份。

　　2.《西红柿旅行记》课件。

　　3.不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。

　　活动过程：

　　一、品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向

　　1.出示食物

　　师：孩子们，今天我请你们吃美味的西红柿，我们排好队去拿西红柿吧。

　　2.师幼交流

　　师：想一想，你吃的西红柿哪里去了?(幼儿自由回答)

　　3.教师小结

　　师：刚才有人说西红柿到了胃里，有的说到了肚子里，还有的说到了肠子里……

　　二、倾听故事，说说西红柿的消化过程

　　1.倾听故事

　　师：那么，西红柿到底去了哪里呢?我们听听故事里是怎么说的。

　　2.教师提问

　　师：谁来说一说西红柿去旅行经过了哪些地方?

　　3.个幼回答

　　4.教师小结

　　师：西红柿的旅程真奇妙!首先从嘴开始，经过一条像水管的通道，来到一个像大口袋的地方，接着去了细细弯弯的小肠，来到一条比小肠粗的地方，最后没被吸收的被排除到体外。

　　三、观看图片，讲讲各种消化系统功能

　　1.观看图片

　　师：谁知道这些消化器官都叫什么?

　　2.个幼回答

　　3.教师提问

　　师：那你知道每种消化器官各自的功能都是什么吗?现在请你和身边的伙伴说一说吧。

　　4.幼儿讨论

　　5.个幼回答

　　6.教师小结

　　师：刚才我们说的这些消化器官共同组成了一个系统，叫做消化系统。口腔中的牙齿负责咬碎及初步嚼磨食物;食道是输送食物的通道;胃会不停地蠕动、分泌胃液，把食物消化成为食糜;小肠可以把食糜分解为养分，吸收食物的营养;大肠可以吸去食物残渣内剩余水分，使食物残渣成为粪便。

　　四、拼图活动，摆摆人体消化系统模型

　　1.提出要求

　　师：今天我们玩一个和消化系统有关的拼图游戏，我为每组准备一套消化器官的拼图和一个消化系统模型，完成拼图后将消化器官粘贴到消化系统模型上，最后每组选出一位代表用清晰的语言给大家说一说每种消化器官的名称和功能，接下来开始行动吧!

　　2.幼儿操作

　　3.小组介绍

　　师：现在请小组的代表到前面来说一说吧!

　　4.教师小结

　　师：通过大家的合作，我们从口腔、食道、胃、小肠到大肠，共同完成了一个人体消化系统的模型。

　　五、生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯

　　1.提出问题

　　师：消化器官非常重要，谁来说一说我们应该怎样保护它们呢?

　　2.个幼回答

　　3.教师小结

　　师：消化系统非常重要，平时我们吃完东西一定漱口，坚持早晚刷牙;饭前便后要洗手;饮食要有规律、定时定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃饭菜;饭后不要进行剧烈运动，这样我们的身体才会越来越棒。

　　活动反思：

　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的.反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

　　小百科：番茄（学名：Solanumlycopersicum），即西红柿，是管状花目、茄科、番茄属的一种一年生或多年生草本植物，体高0.6-2米，全体生粘质腺毛，有强烈气味，茎易倒伏，叶羽状复叶或羽状深裂，花序总梗长2-5厘米，常3-7朵花，花萼辐状，花冠辐状，浆果扁球状或近球状，肉质而多汁液，种子黄色，花果期夏秋季。

大班科学教案6集4

　　活动背景：

　　通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。

　　活动目标：

　　1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

　　2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

　　2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

　　3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

　　4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

　　5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

　　活动过程：

　　一、导入

　　听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？

　　让我们出发吧！

　　二、过程

　　1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。

　　2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。教师提问：

　　（1、）说一说食品城有哪些食品？

　　（2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？

　　3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？

　　（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。）

　　4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

　　5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的'。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

　　6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？

　　7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。

　　（1、）播放《喜庆》的音乐。

　　提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

　　（2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。

　　提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位艺人苦难悲惨的一生。

　　三、结束

　　1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有

　　哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）

　　2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

　　3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！