人教版小学新课标一年级语文上册设计教案

人教版小学新课标一年级语文上册设计教案（通用3篇）

人教版小学新课标一年级语文上册设计教案1

《项链》教案

　　教学目标：

　　1、用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。

　　教学重点：

　　识字、写字

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、播放《大海》的课件。看了片子，你想说什么?

　　2、激趣导入：大海真美呀!今天，同学们想不想和老师一起去海边玩玩?

　　3、出示课题。

　　二、尝试学习识字读文

　　1、自由读课文，用喜欢的符号标出生字，读准字音。

　　2、小组合作交流识字、组词。

　　3、检查学习效果。

　　4、课件出示生字，学生抢认生字。

　　5、组织学生开火车认字。

　　6、自由朗读课文，随文识字。

　　三、再读课文，整体感知

　　1、组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么?用铅笔做上记号。

　　2、教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。

　　3、自由、流利地朗读课文。

　　四、指导写字

　　1、课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。

　　2、请学生分析字形结构及笔顺。师范写。

　　五、课堂小结

　　说说本节课学到了哪些知识?

　　第二课时

　　一、复习识字，朗读课文

　　1、复习认字。

　　2、做游戏，识字。

　　3、比赛组词。

　　4、齐读课文。

　　二、品读课文，读中感悟

　　1、自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子?

　　2、再读课文，说一说：大海的项链是什么?

　　3、朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。

　　4、小组展示读。

　　5、边听边欣赏。

　　三、再读课文，加强训练

　　1、组织女生赛读第一段。

　　2、自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的……

　　3、自由练读第二段。

　　4、谁来品评最后一段。

　　5、评读。

　　四、积累短语，拓展练习

　　1、出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班交流。

　　2、拓展练习：填一填。

( )的大海

( )的沙滩

　　小小的( )

　　彩色的( )

　　五、课堂小结，布置作业

　　1、本节课学习了哪些知识?

　　2、布置作业。

人教版小学新课标一年级语文上册设计教案2

《树和喜鹊》教案

　　教学目标：

　　一、知识与技能：

　　复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　二、过程与方法：

　　1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。

　　2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，同时获得阅读方法的渗透。

　　三、情感态度价值观：

　　使学生明白有朋友才有快乐，同学之间要团结友爱。

　　教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的`相处更加快乐。

　　教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法。

　　教学过程：

　　一、出示谜语。

　　今天老师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑瓜最聪明，第一个猜出来。

　　二、复习旧知：

　　这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》，跟着老师写课题。

　　1、读课题。

　　2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事?那就让老师看看大家准备工作做好了吗?

　　3、考察字词掌握情况：

(1)开火车领读不带拼音的字宝宝。

(2)男女同学赛读词语。

(3)挑战读含有生词的句子。

　　4、听故事录音。

　　5、自由读课文：

(1)数一数共有几个自然段?标上序号。

(2)提出自己不懂的问题。

　　三、品读课文：

　　1、齐读第一、二自然段，思考：

　　什么是孤单?为什么树和喜鹊都很孤单?

　　体会“只有”的意思

(相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)

　　2、你有过这种经历吗?周围没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?

　　3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。

　　4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。

　　出示自读要求：

(1)树和喜鹊后来有了什么变化?

(2)是什么原因让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子)

　　5、四人小组合作交流上面两个问题。

　　6、汇报交流结果：

　　7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很快乐，同学们，你们快乐吗?

　　能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下?(四人小组交流自己的快乐)

　　8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起快乐生活的?(学生找出课文中的相关段落)

　　9、出示第五自然段：

(1)这段共有几句话?分别写的什么事?

(2)“叽叽喳喳”“安安静静”照样子说词语。

(3)体会快乐，指导朗读。

　　10、出示第6自然段，仿写“也”句。

　　四、总结全文

　　有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同学们，学完这篇课文你有没有什么话想对大家说?——有朋友才有快乐!

人教版小学新课标一年级语文上册设计教案3

《比尾巴》教案

　　教学目标

　　1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。

　　2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。

　　3、加强课堂的口语和说话训练。

　　4、拓展学生的思维能力。

　　教学内容

　　1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习

　　2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

　　3、练习给书中的六种动物画尾巴。

　　4、有感情朗读课文和背诵课文。

　　教学重点

　　了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。

　　教学难点

　　理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。

　　教具准备

　　文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。

　　教学过程

　　一、引入课题

　　1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么?

　　2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!”

　　3、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答：比尾巴)

　　4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声)

　　5、学生齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么?知道了什么?还有哪些不懂的地方?然后，在书上作好记号。开始。(师进行个别学生的自学指导)

　　2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么?(全班学生边说边互相补充)(略)(师根据学生说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上)(或用多媒体演示)

　　三、图文结合，了解各尾巴的特点

　　1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么?(抽生答：尾巴)

　　2、请看猴子，它的尾巴有什么特点?(抽生答：长)(师出示“长”，并连线)

　　3、现在大家边听音乐静息，边看老师写。(师板书：短、伞、弯、扁、好看)

　　4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么?齐认读三遍。(抽生说后齐认读)

　　5、现在，老师想考考你们，照着前面“猴子——长”的样子，给另外的图和字连线，大家会吗?(会

　　猴子——长公鸡——弯

　　兔子——短鸭子——扁

　　松鼠——伞孔雀——好看(扇)

　　6、我们来检查，看连得对不对?(师指“长”字问：谁的尾巴长?生齐答：猴子的尾巴长)(后面略)鼓励一下。

　　四、画尾巴

　　1、观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的'尾巴，还可涂上颜色。(生自由临摹，师观察指导：略)

　　2、现在，我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。老师这有彩色粉笔，你们自己上来，选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。(抽生)

　　3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型，请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，与黑板上画的尾巴比一比，说说同学画得怎样?(抽生说：哪点像，哪点不像?)最后贴上尾巴。(依次完成：略)

　　五、巩固练习

　　1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学了这一课，你认为“比尾巴”有结果吗?小组讨论。

　　2、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，老师看你们说得对不对?(抽生答后师表态)

　　3、认为“有结果”的同学站起来，也说说你们的理由，老师看你们说得有没有道理?(抽生答后老师表态)

　　4、现在老师告诉你们：语文的答案很灵活，没有固定的答案。只要你们开动脑筋，答得有道理，就一定对。但如果答不出道理来，就是错的。

　　六、有感情朗读课文

　　我们学完了这课，现在请同学们看到课文，有感情朗读一遍。(齐读)

　　七、布置作业

　　1、这大树林里，除了我们刚才学习的六种动物，还有哪些动物?它们的尾巴又是怎样的呢?请大家回家去想一想，下节课告诉老师，好吗?

　　2、这节课同学们学得很努力，老师准备奖励大家一幅动物画。但由于老师粗心，忘记了给这些动物们画上尾巴和涂颜色，你们今天回家去帮老师画上，好吗?

　　3、你们画好后，吴老师希望你们把它保存好，留作纪念。今后，只要看见这幅画，你们就会想起老师，想起老师为你们上的《比尾巴》这堂课。(发《动物画》奖品)