幼儿园野餐语言活动方案

幼儿园野餐语言活动方案3篇(关于幼儿野餐的教案)

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　　下面是范文网小编分享的幼儿园野餐语言活动方案3篇(关于幼儿野餐的教案)，以供借鉴。

幼儿园野餐语言活动方案1

　　活动目标

　　1.能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、猜测角色的心理活动和角色之间的对话。

　　2.能与同伴交流分享对故事的理解，根据符号提示清楚、连续地讲述自己猜想的故事情节。

　　3.感受故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，做好自己才是最重要的。

　　重点难点

　　重点：根据符号提示清楚、连续地讲述自己猜想的故事情节。

　　难点：能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、猜测角色的心理活动和角色之间的对话。

　　活动准备

　　绘本《猪先生去野餐》2人一本用回巡针做分好三段，PPT、磁性黑板、记录符号

　　活动过程

　　一)提问：什么是野餐?你们去野餐过吗?

　　二)出示绘本《猪先生去野餐》封面，介绍故事名称，引导幼儿围绕封面观察讲述，并想象打扮猪先生的方法。

　　提问：:猪先生长什么样子?表情是怎样的?出发前可以怎样打扮白己呢?

　　三)、分层赏析故事，挖掘故事内涵。阅读第一步份。

　　1幼儿自主阅读：每2人一本故事书，幼儿自主阅读第一部分，教师巡回指导。

　　2分享阅读：引导幼儿在观察、讲述、猜测中进一步感理解故事。

　　(1)讲述分析故事第一段，感受猪先生约会前的期盼心情。

　　提问:“猪先生出发前做了哪些准备??他为什么要这样做?他的心情是怎样的?”

　　“他为什么要给猪小姐采花?

　　(2)讲述分析故事第二段。感受孤狸帮助猪先生的情节，提炼讲述的要素。

　　提问：猪先生遇到了谁?他长得什么样子?他是怎么帮猪先生的?他说什么?

　　3.用图片符号帮助幼儿提炼讲述要素提纲。

　　4.引导幼儿猜测猪先生还可能遇到谁?

　　四)倒叙式讲述：出示PPT猪先生打扮好的样子，引导幼儿根据画面进一步观察、猜测、讲述。

　　提问：猪先生还遇到了谁?你从哪里看出来的?它们见面会说什么?引导幼儿用图片符号帮助讲述。

　　五、阅读第二部分，

　　1自主阅读，教师巡回指导。

　　2分享阅读：

　　(1)进一步引导幼儿根据画面进一步观察、讲述。提问：猪先生还遇到了谁?他长得什么样?他是怎么帮猪先生的?他说什么?

　　(2)讲述结尾前启发幼儿猜测故事情节，大胆表达白己的想法。

　　提问:猪先生，有狐理尾巴、狮子头发、斑马花纹的猪先生，猪小姐会喜欢他吗?

　　六)集体阅读第三部分，感受作品有趣可笑的情节，鼓励幼儿表达对作品理解的独特感受。

　　1：最后猪小姐同意和他去野餐了吗?猪小姐喜欢什么样的猪先生?

　　2你觉得故事哪里最有趣?为什么?”

　　七)完整欣赏绘本，

　　提问：小动物们是怎样夸奖猪先生的?戴上狐狸尾巴的猪先生真的会更聪明、吗?为什么?”

　　小结：每一个人都是一个独特的自己，做的自己才是重要的。

幼儿园野餐语言活动方案2

　　活动目标：

　　1、在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

　　2、萌发幼儿初步的分享意识。

　　活动准备：

　　教学PPT、糖果。

　　活动过程：

　　一、 出示图片引导幼儿观察大胆讲述。

　　1、出示图片小朋友今天老师带来一幅非常漂亮的画你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么颜色的呀绿绿的草地草地上还有些什么呀花、五颜六色的花大树太阳 师今天天气真好这么美丽的地方谁会来呢幼儿猜测哎那我们一起来看看哪

　　2、出示小猪看谁来了小猪我们一起和小猪打个招呼!(小猪好) 3、小猪长什么样呀胖胖的笑眯眯的大鼻子的动作提示 小猪手上拿着什么气球猜猜小猪到草地上干什么呢幼讲述

　　3、这只小猪带来了很多东西看看小猪都带了些什么小猪带来了很多吃的东西它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的看看吃的东西东下面有一块什么?布你们有没有和爸爸妈妈到公园去铺上一块布带上好吃的去野餐啊没有下次请爸爸妈妈带你去公园野餐是件很开心的事情刚才有小朋友说了小猪带了许多好吃的东西再看看仔细小猪都带了哪些好吃的东西数一数小猪一共带了几样好吃的东西

　　二、引导幼儿根据情节思考、猜测。

　　1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了这时候有一只小动物来了是谁呢它有着长长尾巴还会爬树呢。 出示小猴我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀”小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么你们想想看小猴子会选哪一样东西呢为什么(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊他拿了桃子会对小猪说什么谢谢小猪鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的它说谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高兴。

　　2、喳喳喳喳喳喳谁来了。小鸟你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟好不好小鸟对小猪说什么小猪你好小鸟看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小鸟说：“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那么小猪想请小鸟吃一样东西要请你们猜一猜是什么了它是香香的软软的长长的是什么呢面包你们有没有吃过面包呀面包闻起来是不是香香的我们一起来闻闻看。香香的软软的长长的面包小鸟喜欢吃看看我们猜的对不对。我们又猜对了为自己鼓鼓掌吧小鸟吃到了面包对小猪说了什么谢谢小猪小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。 看看小猪又来了一个他的好朋友谁呀小松鼠小松鼠看到小猪有这么多好吃的它也想吃那它会怎么说呢小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西　　呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃那这里面还有几样东西看看还有几样东西5样看看小松鼠到底会吃什么呢我们把眼睛闭起来看看小松鼠它到底会吃什么呢小朋友闭上眼睛。老师拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么东西不见了看出来了没有什么没有了呀可提示什么饮料没有了橙汁没有了有小朋友发现了还有谁发现了可能有小朋友没看仔细了我们来看一看是不是橙汁不见了。小松鼠说什么谢谢小猪小猪真高兴。

　　5、好香啊小云朵闻到香味也来了它也从天上飞下来了说“小猪小猪你能不能请我吃点好吃的东西呀” 小猪说好呀!你是我的好朋友我请你吃云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵你住那么高我又不会飞怎么把棒棒糖给你呢小朋友你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢?鼓励幼儿想办法 看小猪是用什么办法的噢原来小猪是用气球帮忙把棒棒糖送给白云姐姐的。

　　三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友看现在还剩下几样呀。

　　小猪的东西变多了还是变少了啊变少为什么小猪的东西变少了他脸上还是笑眯眯的。可提示幼儿小猪是大方还是小气呀原来和好朋友一起分享好吃的东西很快乐很开心。小朋友你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀?有什么时候呢过生日的时候你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结原来我们和好朋友一起分享好吃的心里是非常开心非常高兴的。

　　活动延伸：

　　小朋友看今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖这么多礼物怎么吃呀一起吃我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗谁来送老师吃了我们的糖果真开心那现在小朋友请你上来每人拿一颗糖轻轻的撕开把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小朋友今天我们一起分享了好吃的东西真开心。以后我们有好吃的还是一起分享好不好那我们排队上火车和老师们说再见。

幼儿园野餐语言活动方案3

　　设计思路：

　　分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

　　本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验;第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演;第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。

　　2、感受分享给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　课件。

　　活动过程：

　　一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物

　　1、看看这是谁呀?小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。

　　2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢?

　　小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。

　　二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话

　　1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。

　　2、故事发生

　　小鸟：小猪胖胖说了什么?小鸟说：“谢谢!我给你唱首歌”

　　松鼠：小猪胖胖会怎么做呢?它会说什么?

　　幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。

　　小猴：请两位幼儿来扮演

　　云朵：小猪怎么把食物给云朵呢?

　　小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。

　　3、完整欣赏

　　今天小猪开心吗?还有谁也很开心?

　　小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。

　　三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐

　　1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。(幼儿分享糖果)

　　2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢