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2022年班主任培训总结

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2022年班主任培训总结9篇(培训班主任工作总结)

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  一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的2022年班主任培训总结9篇(培训班主任工作总结),以供参考。

2022年班主任培训总结9篇(培训班主任工作总结)

2022年班主任培训总结1

  经过这次培训学习,我从各位教育专家的班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

  杨瑞青老师说:“ 教育的本质是爱,没有爱就没有教育,但是仅有爱不够,还要会爱。”让我爱的学生爱我,是检验是否达成被爱的心理尺度。我们重视培养学生感受被爱的能力,强调对来自老师、家长、同学的爱,要有珍惜之心,感恩之情,对无意的伤害要学会包容、化解,还要学会保护自己,避免抵制恶意的伤害。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

  一、 班主任要真正学会对学生的宽容

  1 、多表扬,少训斥,注意循循善诱。

  班主任应该尽量发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是教师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。 要千方百计地让学生各个找到好孩子的感觉,人人尝到成功的甜头,拥有自信,舒展快乐的童颜,班上考第一名的只有一个人,老师如果只关注考前几名的学生,关注拔尖的学生,那些考的不好的孩子总是灰溜溜的,他们无数次被宣判不行,粗心,不认真,久而久之,自信心就会受到损失。教育不能在为社会培养一大批精英的同时,也制造出更大一批的带着失败的心态,走向社会的学生,否则社会将会为此付出越来越沉重的代价。要让多数人带着阴暗的心理走向社会,成功的人也会觉得不那么安全,不那么美妙,让每一个孩子自信舒展,乃是教育成败的关键。杨瑞青老师的这段话说得特别好。

  2 、看优点,多鼓励,因势利导

  小学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘,利用他们的优点。例如:我班一个同学上学期一冲动打架,本想严厉的批评他,但事实上他平时还算是一位表现不错的同学,我发现他悔改之意很大,加上家长也很配合老师的教育工作,我便顺水推舟的给他一次改正的机会。果然这样取得了良好的效果,所以对于学生还是要看优点,因势利导。

  二、 班主任要学会了解学生,这是班主任工作取得成功的保证。

  要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是 " 说 " 。 " 说 " 的艺术,在于以理服人,以情动人,使 " 说 " 具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出: " 语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。 " 班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在 " 说 " 时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

  三、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。

  班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

  当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

  四、不断提出新的共同奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量。

  班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,使学生认识到—— 学校是我家,精心爱护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生,努力学习,助人为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。而且,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获。

  总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是“网络培训,助我成长 ” 。她犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

2022年班主任培训总结2

  班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好附小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。

  一、领导重视,认真组织。

  1、年初开始,我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一直好评。

  2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的提高,按评估成绩按一定的等次进行奖励,虽然钱数不是太多,但是足以说明领导对于班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的做好班级工作打下一个良好的`基础。

  二、制定方案,及时培训

  为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。

  三、确定对象,严格要求

  对于小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我们由于班级数很多,几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,并且取得了很好的效果。

  四、精选内容,讲求实效。

  我们选取的培训和学习内容有以下几个方面:

  1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。

  2、优秀班主任的经验和方法。

  3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。

  五、培训方式,灵活多变。

  采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。

  六、规定时间,保障实施。

  我们按月来要求,争取每个月保证一课时,一个学年9课时左右。

  七、认真考核,纳入评估。

  老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出现在试卷上,对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去。

  八、培训踏实,效果显著。

  由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我们的班级管理水平一直很高,很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色。

  以上这些是我们的点滴工作情况汇报,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。

2022年班主任培训总结3

  我参加了区教委组织的班主任培训。说实在,培训刚开始的时候,我是抱着完成学校学习人数指标,走走过场而已的态度。(已近天命之年)培训的第一天我首选学习了“名师讲经”中的《特级教师班主任工作49招》,大师深邃的思想、智慧的语言、精湛的工作艺术,使我耳目一新,如饮甘露。顿时我完全改变了对这次培训的认识和态度。

  这次培训是一种全新的培训模式,其间的名师讲经、专家讲座中的先进理念、鲜活拓展案例、视频文字、学员的学习成果共享(跟帖)等都让我感到了新鲜、真实、实在。于是我认认真真地聆听、记录、(记笔记)交流。(跟帖)至学习结束,我跟帖14篇,记学习笔记约5000字。

  回味这次班主任培训,各位专家、名师的精彩讲座仍历历在目:有的如涓涓流水娓娓道来,有的如高山瀑布一泻千里,有的如智者谈话春风化雨。桂贤娣、魏书生、任小艾、王小春??听他们的讲座,恰如观赏流光溢彩的画面,欣赏欢快跳跃的乐曲,捧读中外经典名著,享用精神、工作艺术盛宴。

  这次培训,让我充分认识到了班主任工作是多么的伟大和崇高。

  这次培训,让我学到了德艺似海的大师们的班主任工作智慧和方法。这次培训,不同的典型案例,给了我太多的感动和启发。

  这次培训,使我不再面对问题感到困惑甚至束手无策,因为,教育专家为我开启了一扇门,打开了一扇窗。

  总之,本次培训使我收益匪浅,无论是班主任工作理念还是工作方法,无论是教育学生做人还是自己今后的道德修行都将是一次重大的人生洗礼。因此,在今后,我一定会努力把所学的理念和方法用到工作中,力争做一个优秀的班主任,做一个给学生带来快乐的班主任。

  在此,我真心的感谢区教委为我们搭建学习的平台,感谢学校给我这次难得的学习机会。

2022年班主任培训总结4

  本次班主任远程培训,我校有六名班主任参加。他们能积极参与这次培训,通过培训班主任们既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有管理技能的增长。

  本次班主任远程培训,依托“吉林省教育社区”,开展班主任全员远程网络培训学习,主题明确,内容具体,能充分发挥了班主任自主学习的目的。本次培训充分发挥网络手段的优势,采用网上学习、网上发布日志的方式进行。我校班主任教师能积极开展学习研究,进行专题探索,并积极发表日志开展评论活动,至今六名班主任教师圆满完成培训任务,按时完成培训作业。 本次班主任全员远程培训的专题是《班主任的每一天之一日计划》,本专题共分为“案例故事”、“综合评析”、“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”五个模块组成。我校班主任围绕“班主任的每一天之一日计划”交流内容进行了组内论坛。班主任们以日常班级管理工作中体会最深的某一个方面为例,围绕学生,某一件事情展开交流,事例具体,观点鲜明,可操作性强。通过论坛,不仅给班主任们提供了展示成功经验的舞台,同时也给在场的每一名教师一次良好的学习机会,达到共同学习和进步,为今后学校的班级管理和班主任工作带来新的动力和活力。 作为班主任我也经常被教学任务外的许多繁杂、琐碎的事忙的无章法、无头绪。整个安排紧凑但不忙乱,有序而不乏灵活,

  能统筹的则统筹,能分解的则化整为零,既省时又省力。通过学习班主任教师懂得了班主任工作是耐心持久的事情,只有合理的工作流程和计划安排,工作起来才会有效率、有节奏,班主任要保持平常心,加强工作的技巧,分清主次,尽量不占用学生的上课时间处理事务,控制自己的主观情绪,不把自己的主观情绪带到教学当中,还有能让学生自己独立解决的事放手让学生自己解决。所以班主任应该正确处理好自己的忙乱工作状态,提高班主任工作能力和艺术,学习、借鉴优秀班主任的先进经验,努力让自己的班主任工作有章有序,工作每一天、阳光每一天、快乐每一天。 总之,班主任是一项复杂而又细致的工作,在工作中总会遇到这样或那样的问题。我们学校必将借助此次班主任培训的契机带领学校班主任教师不断研究、不断实践,将这次学习的东西创造性的加以利用,用自己的光和热去照亮每一位学生。希望班主任朋友们能通过反思、总结、实践,切实提高工作效率,做一个心态轻松的阳光班主任,同时也做一个高效的班主任管理者。

  临江市河南小学

  20xx年x月x日

2022年班主任培训总结5

老师们:

  大家好!

  为了贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》,根据暑期工作安排,今天我们在这里举行为期一天的班主任校本培训,共同探讨在新课改的背景下如何做好我们学校的班主任工作。下面我就此次培训工作谈几点意见。

  一、充分认识到班主任校本培训的重要性,增强培训的自觉性,变“要我学”为“我要学”。

  《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”党和国家从下一代的健康成长,民族的兴衰成败的高度对班主任素质和工作提出了明确的要求。由此可见,加强班主任专业化建设,全面提高班主任素质是学校师德建设特别是教师队伍建设的当务之急,加强班主任校本培训迫在眉睫。

  此外,鲁迅先生还说过,人,是要有一点精神的。班主任也要有自己的职业精神。有了精神的追求,钟爱自己所从事的职业,就可以全身心地投入到职业追求中来,就有了工作动力。在这样的工作状态下,工作已不仅仅是“养家糊口”,而是自我价值的实现,自我能力的超越,而超越就需要学习。因此加强班主任校本培训势在必行。

  再者,加强校本培训,促进班主任专业发展也是提升班主任个人生活质量的需要。从班主任个人的工作和生活看,在专业发展过程中,班主任有更多的机会开阔视野,接触新鲜事物,打破传统,学会创新;通过学习、交流、研讨,班主任能更好地展示自己,享受自我提高带来的幸福与喜悦,这也就不断地给自己的职业生活注入新鲜空气,可以有效地解决班主任的倦怠情绪,让班主任享受工作的乐趣,培养职业幸福感。

  简而言之,校本培训是班主任“职业追求、专业发展、自身成长”的需要,希望各位班主任以及助理老师珍惜此次培训机会,更新教育观念、丰富教育方式、方法,不断促进我校班主任队伍的专业化发展。

  二、重视班主任培训工作是我校的一贯传统,我们需要继承和发扬这一优良传统。

  我们学校一直重视班主任的管理和培训工作,尤其是近年来,采用“请进来、走出去”等多种方式不断加强对班主任的校本培训。

  1、“请进来、走出去”相结合,拓宽学习空间。“请进来”就是请专家学者到学校做学术报告,让我们班主任感受前沿的学科知识,更新教育理念,激发学习激情。自20xx年以来,我校先后邀请安徽教育学院、华东师范大学、南京师范大学、中科院等知名专家、院士来我校讲学。“走出去”就是到教育教学发达地区进行观摩、学习,身临其境,切身体验先进的教育理念与教育方式。自20xx年以来,我校先后组织到上海大同中学、南京师范大学教育学院、华中师范大学教育学院等地观摩学习。

  2、“集中培训”与“自我学习”相结合,拓宽学习形式。集中学习的时间毕竟有限,我们除了充分利用暑期进行集中培训以外,还积极利用平时时间引导班主任自我学习。坚持给班主任老师订阅《班主任》杂志、《德育报》。先后为包括班主任在内的所有老师购买了《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》、《新世纪教育丛书》(共9本)等教育书籍。

  三、对班主任工作的几点要求

  1、加强交流,努力走进学生心灵。德育工作究其实质是要让学生好的想法得以鼓励,让不良的想法得以引导。而事实上让一个人接受另外一个人的思想本身就很难,而我们班主任还要学生用这种思想来指导行动,困难程度可想而知。因此,必须要积极了解学生,走进学生心灵,这样才能够对症下药、因材施教。

  2、加强学习,让书香飘满整个校园。随着新一轮课程改革的不断深入,教育呈现出大发展、大变革的态势。各种新思想、新思潮、新方法层出不穷,知识更新越来越快。要想不被时代所淘汰,就必须不断加强学习,积极更新教育理念,丰富教育方法。

  3、积极实践,不断探索新课改背景下适合我们学校实际的班主任工作方式、方法。所谓法无定则,合适的方法才是最好的方法。由于实际情况不同,书本上的好方法不一定适合我们学校实际。因此,需要积极实践,不断探索。

  4、学会反思,努力成长为一名教育专家。市教育局局长江兴代曾经说:教学+反思=名师。其实要想成为一名优秀的班主任何尝不是如此呢?班主任工作繁芜复杂,倘若拘泥其中势必单调乏味。只有不断反思,才能够扬长补短,做好工作;只有不断反思,才能够形成理性认识,实现认识上的飞跃;只有积极反思,才能够实现人生的蜕变,成长为教育专家。

  最后,预祝此次班主任校本培训取得圆满成功。

2022年班主任培训总结6

  金秋十月,我有幸来参加了20xx年广州市中小学优秀班主任培训项目华南师范大学培训班(小学班)。在这短短五天的学习中,聆听了专家、教授的教诲,听取了一线优秀班主任的经验介绍,虽然时间短暂,但我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和教授们从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。

  在这里,我想用几个关键词阐述自己的体会。

  关键词一:教育

  教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。但我们更应该拥有一颗智慧的爱心。郑立平校长说过:作为一个班主任,智慧和爱心同等重要。确实,作为一个班主任,她的工作都离不开一个字——爱,那是不是有了爱就能解决一切问题了呢?我觉得并非如此,10多年的班主任工作经验告诉我:没有爱的教育是苍白的,但没有智慧的教育,则像郑校长说的那样:没有智慧的爱会变成错爱。

  关键词二:心理

  要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:

  (一)拥有健康的心态。

  因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。

  (二)尊重学生。

  爱迪生说:教育成功的秘密在于尊重学生。

  班主任要尊重学生的人格,尊重学生的情感,尊重学生的个性特点,尊重学生的自尊心理,尊重学生的理想选择,尊重学生的学习成果……作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。只有这样,学生才会在班主任的尊重中茁壮成长,学生才会在班主任的尊重中架起一道道心灵的彩虹,时时刻刻放射出璀璨斑斓的光芒!

  关键词三:班集体经营

  那天,聆听了熊少严所长的专题讲座:《班级、群体、班集体经营》,收益良多。熊所长的讲座理论性强,案例充分,理论结合实际,深入浅出,很有说服力,便于我们在实践中运用。其中让我记忆深刻的是:教师是未成年学生的“重要他人”,是班集体风格的决定性因素,是师生沟通的定调人,是最重要的教育资源。

  那么作为班主任该如何经营班集体呢?严老师以案例带动,深入浅出,给了我不少的启发:首先,要营造良好的班级舆论。营造良好的班级舆论,先从班干部开始,树立典型。“榜样的力量是无穷的”,同时可以在班级里经常向学生印发或宣读有典型教育意义的文章,名人故事,对学生进行理想教育、爱国教育、传统美德教育等,使学生耳濡目染,受到熏陶,以利于形成健康的班级舆论。其次是要激发和谐的教学气氛。一个优秀的班主任要让学生欢欣起来,要让学生满载而归,要让学生对学习不亦乐乎。最后是要认真对待每一个学生。学生个体之间的差异主要表现为基础学力差异、学习进度差异、学习适应性差异、生活经验差异、兴趣爱好差异。作为班主任,应关注班级团队中的每一个学生,认真对待每一个学生,充分给予学生自由的、自主的学习学习机会。了解每个学生的个别差异,洞悉在某个特殊情境或学习区里,哪个学生最需要协助。针对学生的兴趣和想法实施个别化指导。

  关键词四:友谊

  虽然只有5天的培训,我结交了很多朋友。大家虽都来自广州,但分布在不同的区县不同的学校,来到肇庆后,大家大胆地介绍和展现自我,把自己的经验、做法及想法都毫无保留的介绍给大家,和学员们一起讨论和共同分享。大家就像生活在一个大家庭中,一起学习、一起游戏、一起讨论工作中出现的各种各样的问题、一起组织和策划各种活动,好像大家又回到了大学时代。离别的时候,是那么的留恋与不舍,大家都抓住最后的机会拍照,希望把在肇庆5天的美好记忆的点点滴滴都用照片记下来。

  通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

2022年班主任培训总结7

  通过这次班主任培训,我还深刻认识到:在全面推行素质教育的今天,班主任应营造一种新型的师生关系。新型的师生关系应该是一种平等、和谐的朋友式关系,班主任做学生的知心朋友,不仅是优秀生的朋友,更要做学困生的朋友。班主任如何才能当好这个朋友呢?我认为可以从这几个方面努力:

  首先,班主任应在教学上勤奋钻研,有丰富的学识,完美的精神品质,完善的人格,让学生打心底里佩服你,做一个他们信赖的朋友。

  其次,班主任要把自己放在与学生平等的位置上。社会的发展,日益走向自由、平等、民主,因此,直接塑造新一代灵魂的班主任应该也必须从学生年少时,便给予他们民主、平等思想的熏陶,尊重学生、爱护学生,把学生当作自尊的人,当作平等的朋友来对待。如果教师总是高高在上,平时对学生指手画脚,动辄批评、训斥、学生见了你就害怕,怎么会把你当作知心朋友呢?

  第二,班主任要关心学生的学习、生活、思想等方面,并积极帮助他们解决困难。对学生学习中的问题,班主任不仅要有问必答“百问不厌”,更要主动地帮助学生分析学习中出现的问题。班主任不仅要努力上好自己所任学科的每一堂课,更要关心学生的其他功课。并指导他们合理地安排学习时间,选择科学的学习方法。最易于接近与学生的距离,莫过于关心他们的健康与生活了。

  第三,用师爱滋润学生心田。热爱学生是班主任应具备的重要素质,真诚地关心、帮助、爱护学生,是班主任工作份内之事。对学生的爱奠定了育人的感情基础,也是搞好班主任工作的保证。班主任对学生的爱应具有更多的理性色彩,要爱事业,爱学生,就需要投入,就需要奉献。在平常的生活中应由点及面的对学生进行耐心、细致的思想、心理、学习、纪律等方面的教育。在一点一滴的小事中,培养师生感情,拉近老师与学生的距离。

  总之,新型的师生关系――朋友式关系,不仅有利于学生的健康成长,也有利于班级工作的开展。

2022年班主任培训总结8

  处暑已过,秋风渐起,一扫夏日烦躁,送来秋日凉爽。在新学期即将开始之际,为切实解决班主任工作中的诸多困惑,做一个智慧型的班主任,我校特邀“中国班主任专业化发展第一人”的陈宇老师进行培训讲座。z,任教于南京三中,从教25年,担任班主任25年,南京市优秀班主任,南京市德育创新奖获得者。长期工作在普通中学教育第一线,带过各种类型班级,经常接手没人敢带的差乱班,以别具一格的情感教育和阳刚教育独树一帜,尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效,为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。

  20xx年8月25日上午8:30在十二楼会议室z老师给小学部、中学部和国际部的班主任们作了《我这样把班级带向优秀》的讲座。陈老师谦逊有礼,自我定位为“普通中学的普通班主任”,对于“优秀班级”则定义为“家长满意,学生进步,自己有成就感”,朴实接地气。陈老师紧密结合班主任从新班入手以来的诸多困惑,一一破解。从“赢得家长学生最初的信任”开始,以风趣幽默的语言娓娓道来,结合自身带班鲜活生动的事例,指导老师做一个有原则,有方法的班主任。他的种种带班方法无不体现了对学生的爱心,对工作的耐心,更体现了对教育的恒心。陈老师提出:“班主任不是勤杂工,是思想者。

  不仅要做具体的工作,更要思考!”他不断反思自己的教育,提炼班级管理的核心理念,注重“保障自由和人性、尊重个性与权利”,为繁杂的班主任工作找到了升华的意义,也找到了战胜职业倦怠获得成就感的工作价值。陈老师为班级制定长期发展规划,高效管理班级,冷静机智地解决班级遭遇的问题。他既有规则约束,又有人文关怀,“两条腿走路”班级管理上正轨;他既有问卷调查表、练习册整理法、集体生日会等具体办法,又有“火炉效应”、“霍桑效应”、主题教育、核心价值观等理论构建,让老师们醍醐灌顶,豁然开朗。三个小时的讲座不时赢得阵阵热烈掌声。

  下午,小学部、中学部及国际部又分组进行了班主任工作问题与方法的讨论,结合各年级班主任关注的具体问题进行了热烈探讨,并汇报了小组讨论情况。

  紧张充实的培训虽然结束了,但各位班主任的反思仍在继续……班级管理是复杂的,因为对象是复杂的人。班级管理归根到底要解决人的问题,即人的素质问题。育人不能着急,慢慢来。脚踏实地,但不忘仰望星空。在理想前行的路上,你我同行,风雨无阻!

2022年班主任培训总结9

  为认真落实这次小学班主任培训,切实提升小学班主任的专业素养和能力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,我有幸参加了班主任的培训,接触到了教育方面的专家和班主任,通过聆听、交流,对自己今后的班主任工作真是受益匪浅,现对网上的培训作一下总结:

  一、培训课程内容针对性强

  本次班主任培训了六个模块。为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。

  二、培训工作的组织管理到位

  1。领导重视,人员到位。此次办班,从组织领导上保证了培训工作的有序进行。

  2。准备充分,管理到位。此次办班,组建了班委会,明确干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效运行。

  3。统筹兼顾,协调到位。使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性。

  三、培训成效显著

  培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。

  1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重

  学校是学生学习活动的场所,也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格,教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率,都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异,学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生,就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异,不能强求一致。对学生的尊重,也应包括保守学生的秘密。

  2、多鼓励,少批评,让学生感受到教师对他的欣赏

2022年班主任培训总结9篇(培训班主任工作总结)

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