创建绿色学校花园式学校总结

创建绿色学校花园式学校总结3篇 小学创建绿色学校总结

　　下面是范文网小编分享的创建绿色学校花园式学校总结3篇 小学创建绿色学校总结，供大家品鉴。

创建绿色学校花园式学校总结1

　　创建阜阳市花园式学校工作计划

　　一、指导思想

　　贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

　　二、规划理念

　　规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池和操场周围植树造绿的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的教学、休息、活动场所。

　　三、创建目标

　　强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶。

　　四、具体规划

　　在学校植物园中补种葛藤花、腊梅花，补种银杏树、枇杷树，香樟树；水池内补种睡莲花新修一座假山，假山后面种植一片竹林，在操场周围补种垂柳。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

　　五、创建工作具体措施 １.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。

　　2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

　　3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支2万元作为绿化建设及维护专项经费。

　　4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

　　5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

　　同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

　　6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

　　7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。

　　实验小学创建市级“花园式学校”工作总结

　　长期以来，我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人’’的办学思想，以争创”花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。现总结如下：

　　一、加强组织领导，落实创建规划

　　为创建”花园式”学校，我校建立了校长任组长，各部门主要领导任成员的领导小组，对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划和安排，并纳入学校工作计划，付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各部门开展工作，一方面发动社会、家长、共建单位一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划，本着”节源开流，按需安排”原则，保障实施过程中的人力、物力、财力，确保创建工作的顺利进行。

　　我们利用校舍全面刷新这一契机，邀请城建局专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文’’三结合的育人理念。其次，学校设置校园绿化、美化专项基金，三年来先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景。再者，我们从学校总体布局出发，设计并建设了德育墙等，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。

　　二、加强环境管理，共建绿色文化 一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永葆校园青春，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。

　　为此，我校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水换盆除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。

　　各班认真制定《绿化责任区管理规定》，把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护，职责明确，分工协作，落实到人，让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝，做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创”五有五无”学校，强化常规教育，建立小卫生员检查制度，严格要求学生不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊，从小事入手，激发学生热爱学校，保护环境的情感，培养学生良好的行为习惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，又大大提高了校园绿色文化水平，推动校 园美化绿化工作的持久开展。

　　如今，创建”花园式”学校的意识已深深扎根于广大师生脑海之中．保护环境、爱护校园，已化作广大师生的自觉行动。

　　三、开展环保活动，增强绿化意识

　　为了不断增强师生的生态环境和绿色文明意识，各校设置了环境教育宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏，并在校园的绿化区刷写固定性绿化教育标语，如“小朋友们，精心呵护我们吧，让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自己呀！”等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。

　　在创建“花园式学校”过程中，我们立足课堂教学这一主阵地，挖掘教

　　育素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。如：在自然课教学中，我们通过 实验让学生明白自然界的水不是纯净的，水中的杂质来自环境污染，水污染 会给人畜带来疾病，从而懂得为了保护人类的生存环境，必须采取措施保护 水源；在语文课教学中，带领学生学习观察校园；美术课带学生到植物园、小园林前写生；劳动课则带领学生一道认识植物花卉，挂牌示名。

　　各校还充分利用班队会、晨会、红领巾广播站等特殊阵地功能，坚持正 面教育原则，树立榜样，不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采 的舞台，利用学校图书阅览室，订阅《环境保护》、《环境教育》、《中国环境报》、《人与自然》等有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大 量阅读，开展读书知识竞赛和环保征文活动，扩大环保知识视野，增强环保 绿化意识。

　　几年来，我们辛勤地播种绿色，收获春天的希望。创建活动只有起点，没有终点。我们将以“花园式学校”为新的起点，与时俱进，创造更加辉煌 灿烂的明天。

创建绿色学校花园式学校总结2

　　县二中2009-2010学争创“花园式绿色

　　学校”工作计划

　　一、指导思想：

　　以邓小平理论为思想指导，继续认真贯彻“可持续发展”和“科教兴国”的战略，根据《全国环境宣传教育行动纲要》，结合我校实际情况，从培养学生创新精神和创造能力为核心的素质教育目标着眼，抓住有利契机，利用环保纪念日活动，开展一系列环境教育活动。

　　二、重点工作：

　　1、根据环保纪念日活动，全方位开展环境教育和绿色行动。

　　2、做好环境建设规划。

　　三、具体工作及要求：

　　1、使学校花草相间、错落有致的绿化带。栽种花草树木做到“绿化、净化、美化”相结合，使绿化面积达1000平方米，绿化覆盖率达30%。

　　2、布置教室力求规范、舒适、温馨、高雅，讲台上中央悬挂国旗、伟人像，墙上分别悬挂《小学生日常行为规范》和《行为规范》。

　　3、学校各功能室按“特色、优雅、怡情、励志”原则布置。

　　4收集环境教育资料及环保小制作、小发明作品。5完善各式仪器设备和电教设备。

　　6、开展征集“环境保护”小论文、小抄报及调查报告。

　　7、定期出版环境教育的知识版报。征集环保书画作品。8过形式多样的主题、班（队）会进行各种纪念环境保护的节日教育活动。

　　县二中

　　县二中2009-2010学争创“花园式绿色

　　学校”工作总结

　　本，我校根据市环保局、市教育局关于创建“花园式绿色学校”有关文件精神，积极开展绿化、美化、净化校园环境，为全校师生创建“花园式绿色学校”，做好校园的合理规划布局，建设文明整洁的花园式“绿色学校”，使校园绿树成荫，花团锦簇，以“四化”校园的容貌，为师生提供优美舒适的工作，以整体提高学校的办学形象。现将我校本创建绿色学校和环境教育总结如下：

　　一、领导重视，措施有力，机构健全

　　1、重视学习《全国环境宣传教育行动纲要》，明确学校环境教育的重要意义，理清工作思路，切实将环境教育纳入学校教学计划。

　　2、校环保教育工作的思路是：以提高学生的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，环境法律法规知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育课题研究为载体，以学科渗透为主渠道，积极创建 “绿色学校”。

　　3、建立健全“绿色学校”组织管理机构，做到领导重视，有计划，有总结，加强环保师资培训。成立创建“绿色学校”领导小组，其职责是全面规范学校创“绿色学校”的各项工作，组织设计校园绿化改革和规划布局；制定环境教育的学科渗透规

　　划；实施环境教育活动计划；主持召开专题会议；开展环保课题研究等。保证创建“绿色学校”做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，使绿色环保教育渗透到学生学习、生活的每一个环节，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久地开展下去。

　　二、把创建绿色学校教育活动渗透课堂教学主渠道

　　创建绿色学校和环境保护渗透课堂教学的主渠道。学校充分利用学科教学，把创建绿色学校、环保教育纳入学科教育的内容。学校德育处常利用晨会、少先队活动等不断对全体学生加强创建绿色学校、环保意识的教育。

　　三、开展形式多样的环保教育为主题的课外实践活动

　　加强创建绿色学校、环保教育为主题的课外实践活动。学校以学科为主成立各种创建绿色学校和环保兴趣小组，结合“6·5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周的纪念日，开展全校性的主题宣传活动，各项活动做到有计划、有预案、有反馈结果，活动形式新颖多样、丰富多彩，效果好。学校经常组织全体学生参与绿化、美化、净化校园环境的劳动实践活动。

　　四、培养学生环保意识

　　创建绿色学校、环保教育效果良好，师生环保意识行为能力较强。通过创建绿色学校、环保教育，我校学生具有维护、清洁校园环境的自觉意识，形成在校内外基本遵守“十不”行为规

　　范，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑；不乱倒垃圾；不破坏公物；不损坏绿地；不乱闯红灯；不乱摆摊点；不乱涂乱写乱画；不在公共场所吸烟；不说服务忌语。切实保护好绿地，人人树立爱护公物的良好习惯，自觉做好垃圾的分类工作。

　　创建绿色学校工作是需要我们全体师生的共同努力，我们相信只要我们全体师生共同努力，一定会营造美丽、绿色环保的花园式的学校。

　　县二中

创建绿色学校花园式学校总结3

　　创花园式学校

　　建和谐校园

　　后村镇中心初中创建市级“花园式单位”工作情况汇报

　　我校按照日照市关于花园式学校建设的要求，以提高校园环境质量，创建良好育人环境为目标，加大资金投入，科学规划，狠抓落实，调动学校方方面面的力量参与花园式学校建设，取得了显著的效果。学校育人环境的改善促进了学校各项工作的开展，近年来，学校坚持“优化师生关系、建构新型课堂”为办学目标，坚持环境育人、特色育人，校园内文化氛围浓厚，教学成绩逐年提高。现将我校有关花园式学校创建工作情况汇报如下，不当之处，敬请领导提出指导性意见。

　　一、学校基本情况

　　学校现有40个教学班，在校学生2271人，教职工195人，教师学历全部达标，其中本科学历148人，专科学历47人，大专以上学历占100%；有中学副高级教师40人，中学一级教师120人。市级教学能手和教学骨干6人。

　　学校致力于建设典雅优美的校园，实施精致的教育，培养高雅的教师，培育优雅的学子。学校始终坚持?实施‘雅〃致’文化引领，打造精致教育品牌?的办学思想，秉承?和谐共进，追求卓越?的学校精神，以?为学生的美好人生奠基?的教育理念指导教学和管理，确立了?用理想照亮人生，靠言行铸造人格?的校训和?规范树形象，习惯修品行?的校风；形成了?用心教书，博爱育人?的教风和?勤学善思多练习，合作竞争互沟通?的学风。

　　学校实施?三步走?发展战略，深入落实?六项管理?、打造?十张名片?，形成了行政管理科学化、课堂教学高效化、安全机制长效化等三方面鲜明的特色。学校围绕?教学?这一中心工作，确立了科研兴校的战略思想，把课改的主阵地落实到课堂上来，以?优化师生关系、建构新型课堂?为目标，深化?三案五环节?课堂教学改革,有力地促进了教育质量和办学水平的提高。

　　改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生，发展的是学校。几年来，学校先后荣获?日照市规范化学校?、?山东省优秀家长学校?、?山东省电化教育示范校?、?山东省校本培训示范校?、?山东省绿色学校?、?省依法治校示范学校?、?山东省体育传统项目学校?、?山东省科技教育先进单位?、?山东省教学示范学校?等20多项省市荣誉称号。

　　二、主要做法

　　学校环境育人是学校工作的重要内容，我校高度重视学校环境硬化美化绿化工作，基于此，学校领导班子达成了美化环境，育人之首的观念，创造性地开展了花园式学校创建工作，取得了实实在在的效果。

（一）、领导重视，组织健全，全员打造“花园式学校”

　　绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。学校成立以校长为组长，工会、团委、少先队、学生会、政教处、教导处、教研室、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。环境绿化教育领导小组多次召开校长办公会、中层班子会、全体教师会，征求关于创建花园式学校的意见和建议，制定学校环保绿化教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境绿化教育活动。

　　近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度，并加大了监督考核力度，使环境绿化教育各项措施得到有效落实。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境绿化教育领导小组成员轮流带队，定期或不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。

（二）、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”

　　近几年来，学校十分重视建设，按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，学校在总体规划与绿化规划方面，预先规划，对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。从整个校园的布局独特、和谐、美观、大方大胆设想、构思，打造出了后村中学特有的韵味。为了真正让环境能够说话，学校先后投入100多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。更换教学楼教室前后门、教学楼楼道悬挂名人名言；粉刷教室、教学楼。现在，校园绿化面积已达平方米，绿地率达到%。

（三）、加强管理，制度保航，全心养护“花园式学校”

　　一是建立健全制度，进行有效管理。加强学校环境管理是一项牵扯面大的系统工程。为了加强校园日常保洁工作，我们结合文明办公室、文明班级评比活动，一周一总结，一月一评比，有效地保持了校园内外、教室内外、办公室内外的卫生。为了做好保绿护绿工作，我们制定了校园绿化管理制度，将所有花草树木认领到每个班级和学生，把管理任务具体落实到人，明确责任，定期检查评比，表彰先进，督促后进，进行有效管理。

　　二是开展科研活动。以创建花园式学校为始点，通过科研实践，层次深入地围绕我校绿化环境、校园文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面，鼓励教师及积极思考、积极实践、积极探索、积极总结，真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想

　　品格和和谐、健康的凝聚感情，有效地推动我校的创新素质教育，实现真正意义的花园式学校。

（四）、加强教育，开展活动，全速推进“花园式学校”

　　近年来，我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保绿化意识，为创建花园式学校打下了坚实的基础。

１、突出视听功能，加强宣传，营造氛围

　　学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏1个、环保宣传标语温馨提示牌块，LED显示屏一个，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校经常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境绿化教育录像片、光盘资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校广播站开办了《校园之声》栏目，定期向全体师生直播，使之成为学校环境绿化宣传教育的一道亮丽的风景。

２、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我大曲河”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境绿化教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境绿化意识。每学期少先队、政教处开展诸如“爱鸟日”、“世界环境日”、“地球日”“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保绿化知识教育，增强学生环境绿化意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保绿化知识。

３、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合“

　　六、五”世界环境日、“

　　四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽，学校组织师生到马庄北岭、大曲河河边植树，进行环保实践活动。教育过程中，注重把环境绿化教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

４、积极参加社会实践活动，成立“小青蛙”环保社团，扩大环境绿化教育的成果。学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。学校把环保活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织学生对学校周围的水污染进行调查、滥测与化验等活动，通过监测与分析，就学校周边环境污染整治，并向有关部门提出综合整治建议。

　　5、注重学科教育渗透环境教育。

　　课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。

　　第一，我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。

　　第二，我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。

　　第三，我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。同时还组织学生进行环境知识竞赛、辩论及社区环保行动，通过专题知识的学习和活动的开展有效丰富了学生的情感体验，促进学生自觉的环保行动。

　　近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学生在每年的植树节开展种树活动，增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品味。学校多年来通过创建“花园学校”活动，使全校师生环保绿化素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境绿化保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。

　　三、存在的问题与今后的思考

（一）、存在问题：

　　1、对环境教育理论学习和研究不够。

　　2、对教师环境教育的校本培训有待加强。

　　3、在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。

（二）改进措施：

　　1、加强师资配备和校本培训。

　　2、结合学科教研开展环境教育有效途径的方法研究和探索。

　　3、出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的学校制度，激发教师的热情。

　　4、进一步开展丰富多彩的学生环保、绿化美化活动，使教育活动经常化。

　　5、促进教师、学生创新，积极探索环境教育的新途径。

　　总之，争创国家花园式学校，我们取得了一定的成绩，但我们还有很多的不足需要改进，我们将在现有的基础上，深挖潜力，进一步拓展环境教育和科技教育的深度和广度，进而使我们在环境教育的探索和创新中，走得更远、更好。

　　东港区后村镇中心初中