学校工作自查报告

学校工作自查报告共3篇(学校全面工作自查报告)

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学校工作自查报告共1

　　2010年学校工作自查报告

　　乌海市第十五中学

　　2010年12月28日

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　　2010年学校工作自查报告

　　乌海市第十五中学在2010年能够认真贯彻落实市教育局关于学校管理的有关规定，紧紧围绕“管理增效”这个主题，实行了以服务实施管理，以措施落实管理，以和谐促进管理，以发展推动管理，加强了对管理者品位的提升，育人者内涵的发展，学习者良好习惯的培养，以及和谐高效课堂的构建等一系列工作。学校呈现良好的发展态势。

一、抓管理，求实效。

　　我校继续推行精细化的管理理念，学习OEC管理模式。我们把学校各方面工作重新进行了梳理，认真查找不足，寻找阻碍学校发展的瓶颈问题，针对问题我们认真研究、思考解决问题的途径和办法。重新修订了乌海市第十五中学中、短期发展目标，重新完善了校内的各种规章制度，重新起草了十五中学教师考核细则，重新制定了十五中学校本研训实施方案，确定了工作的侧重点，调整了我们的工作思路和管理的方式和方法。我们在管理中突出了民主化、制度化、精细化和精致化。学校里每一项政策的出台，每一个制度的建立，都广泛征求广大教师的意见。做到认识上的统一，行动上的一致。要求我们每一位教师把每项工作做细做好，力争做到尽善尽美。要求我们每一位领导都要遵循“以人为本”的原则，树立服务理念，全心全意为广大师生服务，要求教师做到的首先自己必须做到，领导要深入教学第一线，走进师生中，了解情况，掌握情况，以便有针对性地进行管理。现在的乌海市第十五中学已经逐渐步入了科学发展的轨道。

二、抓学习，求提高。

　　教育发展对教师的要求标准越来越高，这就要求广大教师必须树立学习意识，树立终身学习的观念。但是，现在普遍存在一个问题，教师不愿意学习，缺乏危机感、责任感，所以我校为了建立一个良好的学习氛围，采取了相应的措施：

（一）、校领导引领。学校领导带头读书，带头学习，每月都有计划地阅读一些好书，撰写专题讲座稿，利用业务学习时间跟教师进行交流。

（二）、规定教师每月必读一本好书，撰写一篇心得体会。

（三）、每学期学校举行一次读书汇报会。

（四）、评选校中的书香教师、书香学生。

（五）、学校每学期都购买一些书，供广大师生阅读需要。

（六）、提倡教师回家上网学习。

　　通过学习，使全校师生的精神面貌发生了变化，学习风气悄然兴起，提升了校园文化品位，提高了广大教师的文化素养。

三、抓师德，求正气。

　　弘扬为师正气，崇尚表率师风，这是我们办学的需要。我们结合廉政文化进校园活动，结合教师公开承诺活动，结合校内师德标兵的评选活动，严格规范广大教师的从教行为，针对个别违规违纪的教师决不手软，按规定严肃处理，告诫广大教师为师要有师德，要时刻以《教师职业道德规范》检查自己，警示自己，做到廉洁从教，规范从教。

四、抓改革，求发展。

　　我们清醒地认识到：教育要发展，改革必当先。为了创建高效课堂，构建阳光课堂，彰显真实的生态课堂，我们注重了四种课型的建设，即调研课促进教学；推门课规范教学；教研课引领教学；示范课激励教学。加强了对青年教师的培训，为他们搭建学习和展示的平台，我们注重了校内小课题的研究，让每位教师都确立一个小专题，在平时的工作中认真探索，认真研究，实验期满，要向学校交一份经验材料。

　　在教学改革中，我们要求广大教师不能偏离教育发展的规律，不能脱离学校和师生的实际情况，不能丢弃原有的好的做法，要注重实效，要脚踏实地把教改工作向前推进。

五、抓养成，求习惯。

　　2 良好习惯不能决定一个人的一生，但可以影响到一个人的一生。为了对学生负责，必须注重对学生良好习惯的培养。这里涵盖了学生的学习习惯和行为习惯的培养。

（一）、对于学习习惯方面，我们着重抓了观察的习惯、思考的习惯、读书的习惯、自学的习惯、预复习的习惯、提问质疑的习惯，现在初见成效。

（二）、对于行为习惯，我们着重抓生活习惯、文明习惯和健身习惯，分三个层面（即学校、家庭、社会），对学生进行“十个主动”的要求：

1、见到客人主动行礼问好；

2、见到杂物主动捡起来；

3、主动完成各科学习任务；

4、在走廊主动地站成一排行走；

5、有不会的问题主动问老师同学；

6、诚实自信，有错主动改正；

7、主动帮助父母做力所能及的事；

8、自觉主动安排好学习和休息；

9、在社会上主动帮助有困难的人；

10、主动做一个遵守社会公德的人；

六、抓特色，求魅力。

　　我们在学校工作中，寻求特色，寻找发展之路，彰显特色的魅力和功效。在全面推进整体工作的前提下，力求班班有特色，教师人人有特点，学生个个有特长，达到扬个性，展优势，促发展。

（一）、特色德育：

1、充分发挥课堂教学主渠道作用，发掘教材中潜在的思想教育因素，对学生进行教育。

2、注重对单亲生、留守生、贫困生、学困生的教育。

3、活动主题鲜明，每一次教育活动做到精心设计，目的明确，达到实效。

（二）、特色教学：

1、阳光课堂的建设，让学生在轻松、激励、自信中学习知识。

2、高效课堂的建设，课堂45分钟讲、练、思的比例分配是3：4：1，即教师讲授不超过15分钟，学生练习必保20分钟，课堂结束时学生反思自结要有10分钟。

3、主体课堂的建设，在课堂上要突出学生的主体性，要让学生积极参与到教学活动中，课堂上师生互动面达到100%，学生能解决的要让学生解决。

（三）、特色学习：

　　我校的业务学习从学校的实际出发，汇集大量的教育教学的专题，让每个人选择不同的专题撰稿对全体教师进行辅导。从校长——副校长——年级组长——班主任——科任教师，无一人例外，起到共同提高的效果，达到了双赢的目的。

七、抓安全，求和谐。

　　安全工作重于泰山，我校从没放松过，一把手亲自抓，学校政教科能够履行职责，全体教师具有安全意识。从学生的安全教育到安全防范，事无巨细，一丝不苟，为创建平安、和谐校园而努力着。

八、抓成效，求卓越。

　　经过一年的努力乌海市第十五中学取得了一定成绩，2010年中考600分以上有7人，500分以上有34人，语文优秀率乌海市第

二、乌达区第一。计算机操作考试乌达区均分、优秀率第

一、及格率第二；“希望杯”全国数学联赛中有一名学生获得铜牌；全国化学素质和能力竞赛自治区一等奖一人，二等奖三人；全国生物竞赛自治区一等奖三人、二等奖五人；全国应用物理知识竞赛中获全国三等奖一人、自治区二等奖一人。

　　2010年4月份，在乌达区中小学团体操、鼓号队比赛中我校获得一等奖；

　　2010年4月学校荣获乌达区彤阳杯和谐天空放飞希望喜迎十二运风筝比赛优秀组织奖;

　　4 2010年5月被评为乌海市未成年人思想道德建设先进单位； 2010年5月份我校在乌达区中小学田径运动会上获得中学组团体总分第一名; 2010年5月我校在迎十二运乌海市中小学生运动会上获得优秀组织奖；

　　2010年5月份我校在乌海市中小学田径运动会上获得中学组团体总分第一名；

　　2010年6月学校在迎十二运创文明城乌达区首届合唱节《乌达之歌学唱活动中获得三等奖；

　　2010年7月被评为乌达区先进基层党组织；2010年7月被评为乌达区“依法治理示范校”；2010年7月被评为乌达区“零犯罪校园”试点学校。2010年我校工会被评为乌达区校务公开先进单位；

　　当然了，在成绩的后面，我们还有很多不足，比如：

1、教改的意识不强，步伐不大，没有成熟的经验；

2、教师的素质不高；

3、学习的气氛不浓；

4、教学设施相对落后；

5、校长的理论水平和管理能力不强等。还需在今后的工作中不断地努力。

　　最后，用一句话来结束我的述职：今天的我和我校还不够优秀，但是我们正努力地行走在通往优秀的道路。

　　乌海市第十五中学 2010年12月28日

　　学校开学工作自查报告

　　学校开学工作自查报告

　　学校自查报告

　　学校工会自查报告

　　学校校服自查报告

学校工作自查报告共2

　　学校工作自查报告

　　学校工作自查报告

　　工作总结 为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：

一、主要做法：

（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长xxxx为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的“规范办学行为，减轻学生过重课业负担”工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负”工作 定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

（四）、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟“减负提质”专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将“减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。

（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负”目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量”。

（六）、严格执行课程计划。1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.积极推进课程改革和课堂教学改革。

（七）、合理安排作息时间。1.教室张贴科学合理的作息时间表；2.学生上午上课时间，小学不早于8:30，中学不早于8:00；学生下午上课时间不早于14:00。3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

（九）、严格控制作业总量。各校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。

（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。3.未举行或变相举行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：

　　不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价，初中学业成绩采取“等级+综合素质”评价。

二、存在的不足

1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。

2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

三、今后打算

1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。

　　附送：

　　学校工作计划纲要

　　学校工作计划纲要

　　为了深入贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，建立健全教育、制度、监督并重的惩防工作体系，不断提高党员领导干部的思想政治素质，筑牢拒腐防变的思想道德防线，根据中发[201X]3号文件要求，制定本学习计划。

一、指导思想以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，认真学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》，紧密联系学校作实际，深刻领会《实施纲要》的精神实质，牢牢把握《实施纲要》的基本要求、主要内容和战略方针，坚持教育、制度、监督并重的方针，正确处理惩治与预防的关系，用改革和发展的办法治理腐-败，把《实施纲要》的要求贯彻到推进学校发展的各项工作中去，不断开创华侨中学工作新局面。

二、学习内容201X年7月20日至25日，召开动员大会，并印发学习材料：

《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》辅导读本。

三、学习形式

1、201X年7月20日集中学习。 2、201X年7月25日个人自学。

3、201X年7月28日举行专题讲座和辅导。 4、201X年8月8日分组讨论并集中交流学习心得。

5、201X年8月25日观看惠州市公安局长吴华立走向坠落的电教片。四、方法步骤学习活动可分两个阶段进行。

1、7月20日至28日为学习阶段。由党支部集中组织全校干部认真地学习《实施纲要》，特别是对其的精神实质要反复研读，做到融会贯通，将党员干部的思想统一到《实施纲要》精神上来，领导班子成员要集中进行讨论学习，在集中学习教育活动中起模范带头作用。

2、8月8日至25日为总结阶段。在认真学习的基础上，党员干部要认真总结、反思，认真组织党员开展座谈讨论，特别在理论学习、工作方法、思想观念、勤政为民、廉洁自律等方面，要联系本职工作，进行认真总结，按要求撰写学习心得体会。五、学习要求

1、要站在贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，充分认识开展本次活动的重大意义，把学习贯彻《实施纲要》作为一项当前和今后一个时期重要政治任务摆上学习日程，要把开展《实施纲要》学习活动作为加强机关党建工作的重要组成部分认真抓实抓好。党员干部要率先垂范，积极投身于《实施纲要》的学习之中，力求把《实施纲要》的精神学深、学透，真正取得成效。

2、在学习活动中，要大力弘扬理论联系实际的学风，要把学习《实施纲要》与本职工作有机的结合起来，要联系学校工作的实际，把解放思想，提高认识作为一条主线贯穿于学习的全过程，以与时俱

　　进、积极进取的精神状态，自觉地学习《实施纲要》的精髓，注重解决工作中的实际问题，不断开创学校工作新局面。

3、集中学习与自学都要做好学习笔记。学习结束，每人要结合思想、工作实际写一篇学习体会。 物理教研组工作计划本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：

⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学?quot;三级备课\"做法和\"先学后教，当堂训练\"课堂教学模式，切实提高备课和

　　上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。 3.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理\"自主学习\" 课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法 培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。

六、其它工作1.积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的

学校工作自查报告共3

　　学校工作自查报告

　　工作总结 为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推动素质教育，全面提升教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促动学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真展开自查，现将自查情况汇报如下：

一、主要做法：

（一）、增强领导，落实责任。我镇成立以校长xxxx为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的“规范办学行为，减轻学生过重课业负担”工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负”工作第一责任人，增强对“减负”工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。

（二）、两会学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，认真学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习“减负”的相关政策规定，充分理解过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。

（三）、建立考评奖惩制度。各校把“减负”工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

（四）、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟“减负提质”专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将“减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为增强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。

（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负”目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。持续深化课堂教学改革，切实提升课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量”。

（六）、严格执行课程计划。

1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有很多于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。

2.一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。

3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。

4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践水平。增强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。

5.未增减课程和课时，未提前结束新课。

6.积极推动课程改革和课堂教学改革。

（七）、合理安排作息时间。

1.教室张贴科学合理的作息时间表；

2.学生上午上课时间，小学不早于8：30，中学不早于8：00；学生下午上课时间不早于14：00。

3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天很多于10小时、初中生很多于9小时的睡眠时间。

（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。

1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

（九）、严格控制作业总量。

　　各校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大增强。

1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在小时以内。

2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。

3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。

4.未将教辅材料作为作业统一布置。

（十）、切实增强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。

1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。

2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。

3.未举行或变相举行入学考试和测试。

（十一）、增强教辅资料管理。

　　中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。

1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。

（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。

（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学相关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的标准。4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价，初中学业成绩采取“等级+综合素质”评价。

二、存有的不足

1、部分学校部分教师对减负工作理解不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提升课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。

2、部分教师水平不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

三、今后打算

1、继续抓好教师培训，提升教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

2、继续展开好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提升课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。