考察工作报告

考察工作报告3篇(考察工作报告范文)

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考察工作报告1

　　他山之石

　　可以攻玉

——赴江苏海安等地挂职和考察学习工作报告

　　今年以来，组织安排我在江苏省海安县挂职学习2个多月，带领教育管理人员以及部分中小学、幼儿园管理人员，先后考察学习了甘肃省泾川县“新农村学习型学校社区”建设工程、三原南郊中学“教育教学与学校管理”工作，参观学习了山东省潍坊市教育和学校安全工作。

　　学习考察期间，通过全面听取经验介绍、参观各类教育场所、参与相关管理与教学活动，多方获取一手资料，拜访同仁名士，考察综合环境，使我进一步开阔了眼界，增长了见识。江苏海安县的“高考不倒翁”，甘肃省泾川县充满生命活力的“活知识”教育理念，三原南郊中学“以生为本、先学后教”的教学方法，山东潍坊市大胆创新、敢为人先的改革意识，给人以强烈的冲击和震撼。我深感，教育事业是干出来的，是真干出来的，是科学有效地干出来的。现将学习考察情况报告如下，与大家交流共享。

　　一、主要特点

　　1、发展氛围良好。教育是民生之本。通过考察学习，四地（校）党政领导高度重视教育发展，采取了系列措施，推进了教育的大发展、大繁荣。

　　海安县委、县政府大胆决策，在南通市提出了“率先建设教育强县，率先实现教育现代化”的宏伟目标，投入大量资金建设高规格、现代化的新型学校和特点突出、特色鲜明的青少年宫、活动中心，并在各级各部门的努力下，在南通市实现了“四个最早”：一是将教职工工资和医疗保险费由财政打卡发放最早；二是解决农村教师住房公积金问题最早；三是出台教育系统特殊人才津贴政策最早；四是实现所有乡镇100%通过省教育现代化验收最

　　融教育场所、活动场所、社会实践场所于一体，校园像书院，也像公园，看似大学，却是中学。他们将教育发展与当地经济社会发展同步规划、同步实施，对教育的规划、建设、投入，毫不犹豫，雷厉风行，在全社会形成了重视教育、支持教育、发展教育、做好教育的良好氛围。据《中国教育报》有关报道，仅2008年，对教育的批示，市委书记张新起就有11条，市长许立全有8条。近8年来，全市投入70多亿元，积极建设高规格、现代化的新型学校。全市义务教育学校标准化程度高，优质初中学位达94%，51所高中的44所达到省级规范化标准，形成了全面优质的教育服务体系。

　　2、教育成就辉煌。四地（校）以其高度的质量意识、先进的教育理念、扎实的工作作风，在推进本地（校）教育改革与发展的浪潮中，教育工作取得了快速发展，得到了社会各界的认可和赞扬，取得了辉煌的教育成就。

　　海安县教育优质、高效。发展主要体现在以下几个方面：一是国民教育体系不断完善。海安县学前3年入园率超过98%，小学适龄儿童入学率和在校生年巩固率均达100%，初中入学率和巩固率分别为100%和%，残疾儿童接受义务教育普及率达%。2009年初中毕业生升学率达%，职业教育和普通高中教育之比大体相当，同龄人口接受高等教育的比例高达55%。二是优质教育资源总量不断扩大。海安县共有20所省级示范（现代化）幼儿园、11所省级教育现代化示范初中、10所省级实验小学、1所四星级高中、5所三星级高中、2所国家级重点职中、11所市级特色成人学校，教育品牌总数连年位列南通市第一。三是各类学校办学条件不断改善。通过薄弱学校改造、危房改造、学校布局调整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、教育现代化、合格学校建设等

　　身利益。特别是在教育教学管理这一主阵地上，他们认为“教师的真功夫在课堂教学上，领导的硬功夫在教学管理上”，建立了“行政督查制”、“推门听课制”、“逐周点评制”等制度。局班子成员牵头的常规巡查组经常随机深入学校，朝进晚出，全程检查学校工作的各个环节。甚至连学生晚自修、就寝情况都要进行严格检查。正像有的校长评价所说“这是抓在了根本上，也是抓在了关键处”。

　　三原南郊中学坚持以人为本的管理理念，用制度建设规范行为，用精细管理再造流程，用督查考核保障落实，形成了一套管理严格、运行顺畅、运转高效的管理机制。学校的各项规章制度，处处体现着从严治教、从严治校、从严管理，通过严格的制度约束和调控，师生行为由他律、共律转变为自律，转化为自觉行动；每一项措施不苟琐小，关注细节，形成了环节紧凑、繁而有序的工作流程；每一项工作责任到人、督查到人、考核到人、奖惩到位，构成了“千斤担子大家挑，人人面前有目标”的管理体制。

　　甘肃省泾川县在活知识理念的引领下，管理中重视引导师生参与学校管理，设立校长信箱、发放民意调查表、师生联系卡等方式，定期开展家长会、学生干部会等，畅通校长与教师、学生沟通渠道，广泛听取各方意见，推进了管理的民主化。

　　山东潍坊市在改革大潮中，不断追求管理效益的最大化，把接受群众监督作为优化管理的重要举措。成立了社情民意调查中心，建立了面向家长和社会的学校办学满意度随机访问制度，学生家长对学校工作、校长的去留、教师的进退有了发言权，让校长、教师处在社会、家长的监督下，促进了学校的有效发展。“办好学校，必须要从制度上保障落实群众的知情权、参与权和监督权，否则不可能有行动上的自觉，更不会用心用力出思路、干事

　　极参与，主动思维，学习的内涵不断增强。

　　南郊中学把优质高效课堂作为提高教学质量的重中之重，把培养学生自学能力作为重点，让课堂回归学生主体，回归学习需要，达到了教与学的高度合一、相融共进。课堂教学普遍采用“导学稿”，实行“以学定教”的模式。学生围绕“导学稿”，课前独立思考，课堂合作探讨，当堂解决问题，课后延伸拓展，学习投入度高，思考充分，讨论深入，效果显著。教师课前通过“导学稿”，对学生的预习做出诊断，围绕学生暴露出的缺失点、存在的疑惑点和提高的发展点展开教学，提高了教学的针对性和有效性。这种课堂教学模式，实现了学生自主、合作、探究学习，促成了师生的二次交流，构成了师生共同成长的生命课堂，提升了课堂教学新境界。

　　潍坊市调整教与学关系，变革教学流程，调动学生自主学习积极性，形成了特色鲜明的“自主-互助-学习型”课堂教学模式（即课堂教学五步流程：明确目标，自主学习，讨论质疑，精讲点拨，巩固落实。教学设计四个关键要素：教学环节，教学内容，师生配合，教学方法。教学过程落实三个目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。课堂价值两个追求：高效、愉悦。教学必备一个环节：阅读文本），实现了“个体学习为主”向“个体学习与互助学习”相结合的转变，把“教师以教为主的讲堂”变成了“学生以学为主的学堂”，极大提高学生学习自主性，课堂教学质量不断提高，提升潍坊市的整个教育水平。

　　5、教育科研求实。教育科研作为提高教育质量的动力源泉，被四地（校）摆上了学校工作的重中之重。

　　海安县教科研部门积极发挥教育教学“参谋部”的职能，围绕教育教学改革中的一系列重点、难点、热点问题，积极展开了

　　海安县为构建科学的选人、用人制度，他们开创性地提出了教育人事工作“八个必考”制度，即师范生就业必考、教师进城必考、干部选拔必考、机关进人必考、教师转正必考、职称评定必考、初中教师进高中必考、教师资格认定必考。独具特色的出台了《海安县教师教育行动指南》，成立了县“教师专业发展研究室”，在青年教师中广泛开展课堂教学升格评估活动，组织了“上岗教师过关课”、“成熟教师研究课”、“骨干教师示范课”等系列展评活动，为教师锤炼教学艺术搭建平台，促进了青年教师教学基本功的大幅提升。2006年海安又学习借鉴吉林四平教师管理经验，坚持联系实际、科学合理、以人为本的原则，出台了《关于加强教师队伍考核管理的实施意见（试行）》，在全县教育系统实施“一评三考”，强化教师师德评价、专业知识考核、工作过程考核、工作实绩考核，极大地促进了教师队伍的整体素质的提升。2006年，《人民教育》以12万字的篇幅专题介绍了海安教师队伍建设的成功经验。海安教育持续高位走强在很大程度上也得益于这支特别能吃苦、特别善研究、特别能奉献的教师队伍。

　　泾川县采取“请进来培训、走出去学习、课堂上互动、网络上交流”等方式，加强教师培训，为每位校长教师注入了全新的教育理念。曾先后9次举办大型论坛和研讨会，邀请美国、香港中文大学、北京师范大学、中国陶行知研究会、西北师范大学等国内外教育专家作了教育专题报告；共有225名海内外教育专家、学者及志愿者到泾川县开展教育教学活动；4次组织泾川县师生赴香港、澳门、西安、兰州、清华大学等地区学校交流学习；组织师生夏令营活动，举办“学习型领袖”培训班，定期开展教师专业发展日活动，促进了教师专业发展。在高层次、多样化、宽领域的培训下，校长、教师的业务能力和综合素质得到根本提升。

　　格”命名制度，组织对教师的教学风格正式“命名”，有效地促进了教师的专业成长，提升教师的专业成就感和人生的幸福感。同时，在“让每个教职员工都感到自己重要”的学校管理思想催生下，“商量、计算、倾听、沟通、公开、监督、服务、满意度”，已成为学校民主的管理八大关键词，为教师的成长提供了良好的制度氛围。

　　7、教育视野开阔。在很多人看来，发展教育事业只是党政领导和教育局长、学校校长和教师的职责所在。总观四地（校）的教育发展，他们并没有将发展教育的目光停留在党政领导和教育系统内部，而是以更为开阔的视野，以办大教育的气魄，组织动员家长及全社会参与学校工作，参与育人工作。

　　海安县成立了家长学校总校和分校，建立了总校服务站和分校服务点。通过设立图书阅览、心理咨询、视频演播等专题服务项目，为全县家长和学生提供零距离、一对

　　一、互动式的家庭教育；通过父母学堂、心理导航、名师在线、特色资源、教育动态、行风建设等栏目，为家长提供资源服务；通过短信平台，面向家长定期发布政策动态、方法指导、高中考备考等各类信息；通过热线电话和服务站点咨询，解决家长家庭教育中的困惑和问题，全面打造了家长教育服务平台，促进了家校教育的和谐、统一。

　　潍坊市坚持“教育即社会，社会即教育”的经典教育学的理念，以开放教育的心态，吸收、接纳家长及社会参与教育管理，促进了教育和谐发展。潍坊市把教育督导工作作为推进教育科学发展的重要抓手，在全国率先建立督学责任区，把全市4100余所教育结构划分为193个责任区，设机关人员和直属单位人员为督学，对学校办学行为、学生安全、教学管理等实行“点对点”指导。同时，他们把管理的目光投向家长和社会，通过“百万父母

　　1手让学生自主学习、合作学习、探究性学习。各校在课堂教学改革的过程中，大胆创新，锐意改革，积极借鉴先进地区的成功经验，创造出了适合本地的课堂教学新模式，让每一个孩子在主动、自信、快乐和竞技的状态下完成学习任务，提高学习效率，提高教育质量。同时，不断改革评价体系，全面实施素质教育，注重人才培养质量，促进了人的全面发展。

　　3、促进教育发展，必须加强队伍建设。通过考察学习，四地（校）真正把教师培训落到了实处，取得了真正的成果。特别是扎扎实实的校本培训，成为大面积提高队伍素质的有力举措。目前，我县也采取了系列措施，特别是暑期教师培训、为期一年的教师业务培训，还有昨天开办的学校管理人员培训，即将启动实施的名师培养工程，必将给我县教育注入新的活力。但由于我县教师数量大，素质参差不齐，个别学科专业教师相对较少，直接影响着教育质量的大幅提高。因此，各校要以校本培训为抓手，要将思想培育和业务培训有机结合起来，分学科、分层次、多学科加强教师培训，努力造就了一批“学者型”、“专家型”教师团队，为提高教育质量、推进学校持续发展提供保证。

　　4、促进教育发展，必须坚持管理创新。管理出效益，管理出质量。四地（校）的教育快速发展，得益于坚持改革创新和强化管理并行，得益于内涵发展和人性化管理并重，充分激发教育发展活力。在学校管理中，敢于抛弃陈旧落后的管理方式，大胆吸收和借鉴科学的管理经验，调动了每位教育工作者的工作积极性、主动性和创造性，形成了竞争意识激烈、学术氛围浓厚的教育团队。

　　三、几点要求

　　1、加强学习，提高素质，争做学习型的学校管理干部

　　3平理论和“三个代表”重要思想的学习。目前，我们首先要学习贯彻好全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深刻领会和把握其内涵和实质，以此总揽全局，指导工作；其次要学习教育理论、现代管理、现代科技以及有关法律法规，不断完善自己的知识结构。要不断吸纳实践先进的教育理念，做到精通教育科学，有广阔的教育视野，从而形成鲜明独到的办学思想和办学理念。要积极投身教育科研，重心下移，做好新课程改革实验，总结摸索出一些新经验、新方法，在教育科研中实践和运用自己的办学理念。

　　如何成为学习型干部，我认为就是六个字：“真学、善思、会用”。真学，就是真正学习，发奋学习。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学，从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。善思，就是善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力。对一个问题，善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。一个基层干部要注重并善于总结。一个阶段的工作取得什么成效，有什么收获，有什么教训，需要总结;一件事情办理的速度和质量如何，需要总结;一个问题的处理，其思维方式和工作方法是否对头，需要总结。会用，就是学以致用，学用结合。只有实践，才能将学到的理论和方法用于指导具体工作，用学到的知识和技能提高自己内在素质。作为一名教育

　　5中凸显人文关怀，以人为本，善待班子成员、善待教师，让每一个人都能成为和谐团队的“和谐元素”，那么校长在和谐的团队中自己的管理效率会提高倍，甚至更多。要激情洋溢的实干。愚公移山的故事家喻户晓，面对阻挡家门口的两座大山，激情澎湃，带领一家人，不论酷热的夏天，还是寒冷的冬天，每天起早贪黑挖山不止，精神和干劲着实让人佩服。学校管理也是如此。作为校长要把学校和谐发展当作自己的追求，尽职尽责，尽心尽力，躬身实践，淡泊名利、敢于吃亏，有甘做“孺子牛”的高尚情操。不管什么工作，不管事情大小，都要认真对待、一丝不苟;承担每一项任务、处理每一件事务，都要兢兢业业，扎扎实实，保证工作的质量和实效。唯有如此，才能树立自己的威信，赢得老师们的支持和尊重。同时要用激情去感染身边的每一个人。一个有活力的学校,取决于校长激情。校长只有自己有激情，保持激情，班子成员才会产生激情，才会带动教师用激情去化解职业的倦怠，产生干劲、热情，从而激发学校的生机与活力，赢得学校的发展和社会的认可。

　　3、与时俱进，改革创新，做创新型学校管理干部。江泽民同志也深刻地指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。一个没有创新精神的国家，一个缺乏创造力的民族是注定要落后失败的。改革开放30多年来的经验证明，解放思想，使我国各项事业取得伟大成就，不断更新教育思想观念，才能推动教育事业的改革与发展。近几年来，我县的各项事业之所以能快速发展，无不与我们解放思想、转变观念有关。就教育而言，轰轰烈烈的“普六”、“普九”达标工作，“两基”迎检工作，校舍改造工程的实施，教育现代化工程的启动，新课程改革的深入开展，“抢抓机

　　7目标，找准思路，办出特色，才能有所发展，有所成就。因此，作为学校的管理干部，就必须静下心思，潜心钻研，做一个研究型校长。要研究学校。深刻认识和正确把握校情，是实现学校科学发展的前提条件，也是坚持实事求是、创造性工作的基本依据。要用科学发展观审视本校的历史和现状、问题和潜力、资源和需求、机遇和挑战，并结合县内外教育形势变化和周边发展动态，综合分析，明确优势，认清差距。特别是对制约学校发展的难点、热点、重点问题心中有数，这样才能制订学校发展规划，充分挖掘学校可能形成的特色。要研究教师。一个学校的教师在长期的共同工作环境下形成自己的思想文化氛围，形成一个统一的校园文化，这包括物质文化、制度文化、精神文化。教师都是有思想有意识的专业人才，校长要了解教师的需求、教师的工作状态、教师的主流价值取向。校长只有在彻底了解教师的基础上因地制宜、因势利导，才能把教师拧成一股绳，朝一个方向前进，创造事业的成功。要研究学生。学生的求学热情、人生观、价值观等有着地域性特点，正如有些地区学生淳朴，有些地方学生就较活跃，有些地区学生能吃苦，而有些地区则贪玩，这都影响到一个学校的学风、校风。了解了学生的状况，所处的地域特点，就能有的放矢地开展班级建设。并将学校、班级的品牌意识渗透到班级建设之中，利用黑板报、校报、班报等开展班级文化建设，形成良好的班风、学风，进而培养好的校风。这是影响学校发展的核心要素，尤其是广大学生、家长非常关心校风、学风，它影响着师生的思想言行，也成了家长、社会衡量一个学校的重要标准。要研究制度建设。东方文化重“人治”，西方文化重“法治”，各有利弊。学校管理制度应将东西方文化融合起来。文化首先就是融化，要融化到自己的思想里，成为个性化的东西，才能化人。

考察工作报告2

　　监理单位考察工作报告

　　1、根据监理考察计划，工程部及合约部于2006年5月24日至5月26日对6家监理单位进行了如下考察工作：

（1）企业资质情况、营业执照、总监资格原件审核；

（2）企业监理经验及业绩、监理质量情况了解；

（3）推荐总监理工程师情况了解；

（4）在建项目监理部的实地考察。

　　2、2006年5月29日，参与考察人员进行了监理考察情况的集体详细评议，鉴于长顺、兴发两家监理公司总监情况不够理想，要求其更换总监，重新补报推荐总监，考察小组于6月5日、6月6日进行了补充考察，全部考察情况总结如下表。

　　3、综合考察情况，考察小组对监理考察工作进行了监理单位优劣排名顺序如下：

（1）长沙天鉴建设监理咨询有限公司

（2）湖南华楚工程建设咨询监理公司

（3）湖南兴发建设监理有限责任公司

（4）湖南航空工程建设监理咨询有限公司

（5）湖南长顺工程建设监理有限公司

　　注：北京航青工程建设监理有限责任公司属集团内子公司，暂不参与排名。

　　4、推荐长沙天鉴建设监理咨询有限公司、湖南华楚工程建设咨询监理公司、湖南兴发建设监理有限责任公司三家与北京航青工程建设监理有限责任公司共同参加一期工程监理投标。

考察工作报告3

　　2020 文化考察工作报告 3 篇 【篇一】文化考察工作报告

　　20xx 年 11 月 1 日上午，在专家和班主任贺老师的带领下，国培的学员们驱车来到了深圳市宝安区的机关幼儿园。在车上远远眺望就看到了幼儿园大门口众多领导和园长的热情等待，使乘车疲劳的学员们重新激发起学习的热情，一下车，便拿出照相机照个不停。

　　首先，在区领导的有序安排下，我们集中在音乐室聆听了深圳市宝安区教育科学研究培训中心的领导分别介绍了近段时间宝安区课程改革成果展示的活动介绍和开展情况，然后对宝安区教师培训模式做了详细的介绍，最后重点围绕五段互动式培训展开详细的说明，并播放了一个“辩课互动”的视频让我们观看，此刻我的思想产生了很大的碰撞也产生了一些困惑。对于第一次听到这么系统和创新的培训方式使我产生莫名的惊喜和收获的丰厚，我不怀疑五段互动式培训取得的初步成效，但我对“辩课互动”的环节有所保留，在生活和工作中我们讲求轻松愉悦、和谐文明的研讨氛围，如此的氛围让我感到不适。是否一定要把少数的老师摆在台上分出正反方的辩论才更能引起大家的共鸣呢？少数人顷刻间的言语反映是否能准确或更好的引导在座倾听的数百人呢？大多数老师研讨的锻炼平台又应怎样平衡呢？种种的疑惑都让我感到不解，希望能有更多的机会深入考察和现场体验一下这种氛围，更多的去调查幼儿园一线老师对此培训方式的感受来解开我的疑虑和困惑。

　　其次，区领导安排了学员们自由参观了幼儿园的大环境和班级环境，这让每个学员欢呼雀跃，因为这是大家最期待的时刻，我的心情也同样激动。

　　当走进这个幼儿园的大门，看到大堂中间孩子们的大头照、灿烂可爱的笑容、醒目、简约的一行大字吸引了我的注意力“让幼儿度过快乐而有意义的每一天”，字行间简练却映照出幼儿园先进的办园理念。穿过走廊和过道，充满了孩子们的作品，艺术性、有品位的装饰体现出管理者的文化内涵和有序的管理。一些角落、空间的处理、玻璃的装饰、物品的摆放、教师办公室等布置都恰到好处，让走进幼儿园每个人处处感觉有序、温馨、有文化、有品味。

　　我特别欣赏班级环境的创设与利用，值得学习和推广。第一，班级管理形成良好常规；每个班级的物品摆放整洁有序，三维空间有效利用，整个班级充满童真童趣，家园园地内容清楚明了，资料及时更新和更换，便于家长阅读和查看。第二，环境布置符合幼儿年龄特点，内容丰富；班级主题突出，从吊饰、主题墙、作业单、幼儿作品、区域材料投入紧紧围绕主题活动内容，充分调动幼儿参与创设环境的积极性，运用了幼儿的原始作品装饰班级环境，形成独特丰富的班级文化。第三，区域创设科学合理，材料投入丰富有趣；班级老师能充分利用空间，根据幼儿年龄特点、发展水平和需求等设置了各种区域，利用吊饰和一些手工艺品间隔自然分开了每个区域，非常舒服。每个区域的空间和材料能考虑幼儿的容纳人员、取放、有效、数量、质量等因素，为区域活动的开展提供了有力的保障。第四，注重安全教育和自我锻炼；走进每个班级都能看到一个关于安全教育的墙饰，让孩子通过观看一些简笔画和一些简单的语句，获得一些安全防范意识和自我保护意识。以上的班级环境创设，为幼儿的积极主动参与和审美能力起到一个促进的作用，所以，班级环境的隐性教育得到充分的发挥并成为幼儿的第三任教师，有着不可比拟的作用。

　　本次深圳文化考察使我获益良多，不但能接触到一些创新型的培训方式，更让我在幼儿园的校园文化内涵的发展和班级文化建设细节等方面作出了更多思考，对照幼儿园的实际情况作出适当的尝试和调整，运用先进的理念引领幼儿园的持续发展，为幼儿提供更优质的教育质量，办家长满意的幼儿教育。

【篇二】文化考察工作报告

　　XX 年 9 月，我和有关人员赴文成县就刘基文化建设情况进行考察。目的是借鉴文成县刘基文化开发的成功经验，扎实做好我县当前的刘府祠建设以及进一步推进刘基文化和旅游经济的开发。在文成县有关领导的陪同下，我们参观了南田镇的刘基庙和刘基祠、武阳村的刘基故居，听取了刘基庙和刘基祠的情况介绍，我们还就刘基文化建设和文成双方座谈，文成县相关负责人还向我们介绍了近年了刘基文化的向刘基经济的开发建设情况，我们还随机对文成县城市民和南田村民询问了有些刘基的问题。

　　通过这次考察，我们提高了对刘基文化的认识，加强了和文成的合作，明确了刘基文化的开发思路，取得了很多收获，感触深刻，特向有关部门提出如下建

　　议：

　　一、提高认识，深化开发

　　刘基，元末明初卓越的政治家、军事谋略家、思想家、文学家，他建开国之勋业，遗传世之鸿章，树“三立”之不朽，是中华民族的杰出人物。以刘基人生历史为基础，经过长期积淀，不断丰富、发展而形成的“刘基文化”，博大精深，是中华民族一笔宝贵的文化遗产，更是我们青田历睿智、最富底蕴、最有人文价值的历史文化品牌。作为刘基故里的后代，我们有责任、有义务开发“刘基文化”的丰富底蕴，使“刘基文化”不断地得以传承、弘扬、光大。刘基，历是青田人，后 1948 年文成建县，南田获归文成，因此，有刘基是文成人的争议。事实上青田人民对刘基文化了解、继承和发扬是远远不够的。而几年来，文成县对刘基文化的研究开发已经捷足先登，引起广泛重视，取得了许多成果，收到了效益，走在我们的前列。他们的做法一是注重对刘基文化的研究；二是重视对刘基相关故居遗迹的保护、修复、开发利用，恢复和修建刘基故居、伯温公园等人文景观，给文成带来直接或间接的经济效益。文成县还将开发刘基故居、刘基墓，打响刘基文化旅游的金字招牌，通过景区的"整体开发，将使经济效益成倍上升；三是刘基文化对实体经济的渗透，使之激活，近年来，文成县先后以刘伯温名号注册商标，并开发多种特色产品，在文成，有以刘基命名的街道、商店、商品。我们到万阜乡，乡长告诉我们，几年来，这里的高山蔬菜由于受益于文成的国师菜开发，十分好销。配合刘基文化旅游，建议开发刘基酒文化和刘基饮食文化及系列刘基文化旅游产品，只有相关产业的发展才能收到受益的化。四是开办节庆活动，每年的刘景生日等。刘基成了文成的金名片。文成县旅游局副局长刘万彬说：“我们今后的发展思路就是树这块名人品牌，为当地老百姓造福”。

　　我们青田刘基文化，一得历史先机，二得交通便利，三有财力支撑，旅游资源更为丰富，充分开发刘基文化，受益更大，效益更高。

　　二、搁置争议，共同开发

　　刘基出生地南田武阳村，历属青田县管辖，48 年后文成建县，南田获归文成县。刘基一向以“青田”自命，他的许多字画落款都以“青田刘基”题之，他的同僚以及后来的文人墨客都称他为“刘青田”，这是史实，无须争辩的。物换星移，但不能隔断历史。刘基故里昔人乘鹤去，青山依旧在，南田村民对刘基家

　　喻户晓，妇孺皆知，甚至文成县城市民，问起刘基，也是如数家珍，有口皆碑。因此刘基既是青田人，也是文成人。刘基应该是文成青田两地共同拥有的文化遗产，震古烁今的“刘基文化”，不仅仅属于文成和青田，而更应属于中华民族。考察座谈中，我们和文成的领导都表示，应提倡“搁置争议，共同开发”的思路，坚持虚实两手抓，一手抓刘基文化的研究，文成、青田山水相连，民风民俗相近，两地人对刘基都尊称“刘国师”，有着天长地久的情谊和友好往来。不管刘基出生地后来的行政区划发生什么变化，重要的是在于两地合作研究，不是此消彼长的关系。一手抓刘基文化相关古迹遗址的保护，开发，减少重复投资，力求资源互补，丰富内容，在面上拓展，在链上延长。以此推动两地经济社会的全面繁荣。提高刘基名人文化的知名度，将使文成和青田的刘基生活的特定区域受益。

　　三、加大投入，构筑载体

　　启动刘基及“刘基文化”遗迹保护开发工程。对刘基及刘基文化的遗迹保护开发，不仅能为来青田的游人提供直观的感受，而且也能营造刘基文化的氛围，提升刘基文化的品位。我们在刘基及刘基文化遗迹保护开发方面可以而且也应该启动三项工程：一是青田县城刘基遗迹保护开发工程，按原貌重建刘公祠、刘基故里碑、刘基庙，形成青田县城的刘基文化区；刘府祠始建于明嘉靖年间，是后人为了纪念“千古人豪”刘基父子而建造的。由于年久失修，刘府祠如今已失去了往昔面貌。为了弘扬刘基文化，促进旅游业的发展，青田县政府将刘府祠修缮工程列入今年实施的重点工程项目。二是石门洞“刘基文化”遗迹保护开发工程，为重现和丰富石门洞刘基文化内容，可在遗迹开发的基础上，将刘基就学“石门书院”期间被后人流传的一些传说、故事作有形化开发展示；三是青田县周边刘基遗迹保护开发工程，即重建章旦乡的刘基书院等。

　　四、构建“刘基文化旅游线”

　　为打响刘基文化品牌，我们应加强合作，构建一条刘基文化――生态休闲旅游线。这条旅游线路为：青田县城刘府祠、太鹤山――山口石雕文化――仁庄（林三渔故居）——汤洋――玉壶――文成县城――南田刘基故里――万阜（夏超故居）――滩坑。一是实施交通道路的改造，达到 4a 旅游道路的标准，缩短两地的距离。二是对沿线的文化古迹的保护开发，古民居的开发，特别是重点文物的保护，如仁庄的林三渔故居，万阜的夏超故居的保护。三是沿线生态植被的保护

　　和培育。

【篇三】文化考察工作报告月 26 日，县委召开九届八次全会，专题研究部署文化 xx 建设，这是贯彻落实省委建设文化强省、市委建设文化 xx 战略部署的重要举措，充分表明县委对文化建设的信心和决心。这次全会的召开，在 xx 文化建设具有里程碑的意义，标志着 xx 文化建设进入了一个崭新的发展阶段，我们深受鼓舞，深感使命光荣，责任重大。这是一次全面加快推进文化 xx 建设的重大机遇，我们必须乘势而上，以坐不住、等不起、慢不得的精神和态度，敢于承担责任、勇于有所作为。

　　一、抓学习，打牢建设文化 xx 的思想基础

　　近两个月来，我局按照县委的统一部署，围绕省委十届七次、市委九届九次全会的主要内容组织了初步的学习贯彻。县委书记黄树正同志上午所作的报告，充分阐述了建设文化 xx 的重要意义，分析了新形势下建设文化 xx 所面临的机遇和挑战，提出了建设文化 xx 的工作重点，这是一个充分体现省委、市委全会精神，完全符合 xx 实际，具有很强的针对性、指导性的报告。我们将把学习、传达、贯彻好县委黄书记所作的报告和李县长的总结讲话作为当前文化部门的头等大事，结合会上印发的《实施意见》（讨论稿）、全县宣传文化工作会议精神和文化部门的工作实际以及干部职工的思想实际，解放思想，振奋精神，抢抓机遇，找准定位，进一步总结经验、查找薄弱环节、明确努力方向，把思想认识统一到县委全会的精神上来，树立新观念，用解放思想的新成果，在文化 xx 的建设中当好排头兵、发挥好主力军的作用。

　　二、抓关键，切实加强公共文化服务网络建设

　　让城乡居民在更高标准上共享文化发展成果，必然要求我们加强公共文化服务网络建设。我们将通过继续抓好文化设施建设、人才队伍建设、公共文化服务建设，巩固和提高“文化先进县”的工作成果，推进文化 xx 建设的扎实开展。

　　在文化设施建设方面，按照县、镇、村三级网络的思路和布局，县城重点抓好新的文化馆、图书馆的管理使用，管好、用好文化中心，发挥县城大型文化设施的辐射、示范、聚集的功能。着手 xx 红色博物馆的建设。指导镇一级抓好综合文化站、中小型文化广场的建设。指导村一级包括社区居委搞好农家书屋和可

　　供文艺演出、电影放映的小型文化广场建设，早日实现全县镇、村两级公共文化设施的全覆盖。

　　在人才队伍建设方面，我们将在重点抓好文化市场管理、文艺创作、文艺表演“三支队伍”建设的同时，积极引进文化高端人才，发现和培养“草根人才”、“乡土人才”。用文化荣誉制度创新文化人才工作机制，激发文化人才的积极性和创造性。

　　在公共文化服务建设方面，我们将以文化信息资源共享工程 xx 县支中心为龙头，办好流动书香车、流动数字电影放映、流动展览、流动演出等文化服务项目。以 xx 文化网为龙头，办好网上图书馆、网上博物馆、网上剧场以及群众文化活动指导网，充分运用现代数字、网络技术丰富文化工作的内容和手段。

　　三、抓活动，积极实施文化惠民工程

　　组织开展好各种主题性、节庆性的城乡群众文化活动，丰富和活跃城乡群众文化生活，是文化部门的主要工作职责和工作手段。我们将认真抓好广场文化活动、农村电影放映“2131”工程和文艺、电影、图书“三下乡”活动以及农家书屋建设，用健康向上的精神文化生活占领农村思想文化阵地。与此同时，规划一批常设性的县级文化赛事、艺术展览和文艺演出，打造一批群众文化活动品牌，发挥好文化中心等文化场馆的功能作用，使之成为群众参与文化活动、共享文化建设成果的重要场所。

　　四、抓亮点，不断擦亮 xx 文化品牌

　　我们将按照县委全会提出的。“六举”并进的工作思路，整合我县丰富的历史文化资源，让文化名片在文化 xx 建设中发挥应有的作用。

　　一要抓好非物质文化遗产的传承发展。以巽寮一台戏为载体，以用普通话演唱等举措为传承创新手段，提高“非遗”项目——xx 渔歌的文化内涵以及与旅游经济结合的力度。二要以中洞红色旅游产业园区、平海古城产业园区为载体，创新省级文物保护单位、省级历史文化名城的有效保护和合理利用工作机制。三要突出象棋、龙形拳、舞龙、舞鲤鱼、楹联等特色，制订传承创新发展特色民间文化的工作规划，把我县的象棋之乡、龙形拳之乡、舞龙之乡、舞鲤鱼之乡、楹联之乡等特色文化品牌做大做强。四要突出我县革命历史主题，在规划设计、装饰布展等方面精心组织，打造好 xx 红色博物馆这一地方特色文化品牌。

　　建设文化 xx 的号角已经吹响、蓝图已经绘就，文化 xx 建设得天时、地利之便，人心所向，正逢其时。我们坚信，在县委、县政府的坚强领导下，在全县人民的共同努力下，县委全会提出的建设文化 xx 的宏伟目标一定能够实现。